王丽娜往事单元四环节课件

5、往事单元四环节模块教学5、往事1、《我的伯父鲁迅先生》2、《花脸》3、《荷塘旧事》4、《报纸的故事》5、《母亲的纯净水》6、综合活动：故事会+写作单元四环节教学自读自学讨论互助对话交流教师精讲自读自学1、通过工具书解决生字词2、搜集作者的相关背景材料3、朗读评价4、提出对每篇课文的质疑以及对单元主题的质疑横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。《三味书屋》《少年闰土》小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》白话小说：《狂人日记》散文诗集：《野草》散文集：《朝花夕拾》冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。

代表作品：

《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》

“花脸”，又称“净”。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌有突出特征的男性人物。这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定的脸谱来表示的。

红脸大多是表现忠诚正义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表现性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。杨万里宋毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

李商隐唐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

孙犁（1913.4.6～2002.7.11），现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。原名孙树勋。河北省安平县人。12岁在安平县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁的作品以小说、散文集《白洋淀纪事》为其秀雅、隽永的创作风格的代表作，其中《荷花淀》、《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章。大公报是迄今中国发行时间最长的中文报纸，也是49年以前影响力最大的报纸之一。取大公一名为“忘己之为大，无私之谓公”。“文化大革命”中，《大公报》于1966年9月14日停刊，改名为《前进报》，但是只办了103天，也停刊了。《大公报》以民间报纸的姿态出现，在历次政治事件中都有明显的观点和态度。它提供了研究中国近代政治发展的重要史料。在财经新闻方面，比较有公信力。也常发布北京政府对香港或中国大陆的相关政策。讨论互助1、概括故事内容2、交流个人的问题概括故事小标题概括：1、请以小标题的方式概括伯父鲁迅先生的几件事。2、围绕着“花脸”，作者描述了几件事？3、浏览课文，作者写了发生在荷塘的几件事情？复述故事（自己的语言或借助课文现成的词句）：4、默读《报纸的故事》，概括课文主要讲了一件什么事。5、《母亲的纯净水》讲了一件什么事？对话交流：主问题的交流：1、为什么那么多人爱戴鲁迅？2、从哪些地方能看出作者喜欢这张花脸？3、如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了很多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。因为＿＿＿＿4、从哪些地方能看出作者喜爱读报？5、母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情？学生个性化问题的交流：组间交流，老师补充

我的伯父鲁迅先生周晔首段：为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心晚辈敢于斗争关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）花脸买花脸——表演花脸——因花脸闯祸——被父亲罚（文章的2-10自然段，学生在读的过程中抓住重点词句交流）大自然和谐的美+人类纯朴的爱夜晚的荷塘白天的荷塘狗刨比赛+打水仗+溺水被救幻想订报高度评价积极投稿借钱订报裱糊重读《母亲的纯净水》隐隐不安——高兴——心跳着急——当即扔掉——质问母亲——委屈酸楚——沉静坚持教师精讲：体会思想感情点拨课文难点品味儿童视角鉴赏优美语言领悟表达方法爱爱憎分明的长辈；淳朴善良的伙伴民俗文化大自然知识真理难点点拨1、如何理解“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”2、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃”。3、作者向妻子要钱订报的心理。4、如何理解“穷”字。背景资料

上世纪二三十年代是中国社会最黑暗的时期。国民党反动统治，封建礼教毒害，日本帝国主义的铁蹄践踏……工人、农民、车夫、报童……千千万万劳动人民拼尽苦力却仍生活在水深火热之中。鲁迅先生痛恨这个不公平的黑暗社会。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。童真童趣——淳朴、天真“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬的多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”我悟到一个祖传的经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！（可以让学生自找一两处体会）语言赏析

我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个

着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他

干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，剩下的药和绷带也给了他。半跪洗恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去。水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。

来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”

穷没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看作是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，还可以把它当做魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来。

表达方法1、围绕中心选取典型事件2、首尾呼应：三篇主体文章3、心理描写：《花脸》《报纸的故事》4、人物塑造：心理、语言、神态、动作等的描写随文拓展

一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（hé）的眼角滚落下来。——巴金《永远不能忘记的事情》（节选）

两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。——巴金《永远不能忘记的事情》（节选）有的人/死了，他还活着。有的人/俯下身子给人民当牛马；有的人/情愿做野草，等着地下的火烧；有的人/他活着/为了多数人/更好的活。/给人民当牛马的，人民/永远记住他！只要/春风吹到的地方，到处