三年级-第二单元-灰雀

小学语文（人教版）三年级上册灰雀郊外散步胸脯面包渣不敢可惜

低头白桦树婉转或者

诚实我会读！

课文中出现了几个主人公？

列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢？请默读课文，想一想。

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

这是一只怎样的灰雀呢?课文是怎么描写的？请同学们默读课文，把描写这几只灰雀样子的句子用“——”画下来。粉红粉红粉红深红

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

颜色鲜艳的灰雀一边在树枝间跳动，一边唱着动听的歌，真是一幅生动的画面。你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

第一部分（1）：写公园里有三只灰雀，列宁非常喜欢它们。列宁非常喜欢三只灰雀，那后面列宁又遇到了谁，发生了什么呢？

默读课文2—10自然段，看看后面发生了什么事情，列宁是什么心情。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

列宁每天来到这儿，都和灰雀打打招呼，问候问候他们。可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。此时此刻，如果你就是列宁，想一想列宁的心情怎样？

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

找了很多地方，找了很长时间。

他在周围的树林中找遍了，试想一下，列宁可能都去找了哪些地方？

树林里的小溪边、小木屋等。

他在周围的树林中找遍了，试想一下，列宁可能都去找了哪些地方？

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没

有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”天气非常冷

担心

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

因为本来树上有三只灰雀，在那儿欢蹦乱跳的，现在只剩下两只了，所以列宁很难过。

列宁着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种感情。用一个词来概括，是什么？爱

可是，列宁喜爱的灰雀究竟哪去了？聪明的孩子们你们能告诉列宁吗？被小男孩捉去了

请你再仔细读一读这部分课文，把能看出灰雀的消失和小男孩有关的句子找出来，并说明理由。

男孩说：“没……我没看见。”

男孩（）地说：“没……我没看见。”吞吞吐吐、结结巴巴

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢讲。

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

不仅体会到了灰雀是小男孩捉的，还知道小男孩准备放灰雀。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

如果不是男孩捉的他就不会这么说，而且他也不会知道灰雀到底死了没有。男孩为什么要抓那只灰雀呢？

因为小男孩很喜欢那只灰雀

列宁爱灰雀，孩子也爱灰雀，他们的爱有什么不同？你更赞同谁的爱？为什么？

列宁爱鸟，给它自由；孩子爱鸟，把它捉回去，让它失去了自由。列宁是真正的爱鸟。

列宁对灰雀的爱感动了小男孩，使小男孩决定放了灰雀。

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……，我没看见。”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！”

第二部分（2-10）：列宁对男孩善意引导，男孩认识到了错误，并决心改正错误。

我们一起读一读11-13自然段，看看灰雀真的如小男孩说的那样飞回来了吗？课文11-13自然段中哪个词说明了这一点？

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

我们一起读一读11-13自然段，看看灰雀真的如小男孩说的那样飞回来了吗？课文11-13自然段中哪个词说明了这一点？

果然

你们看，男孩在列宁真爱的感染下，真的把鸟送回了公园。听，三只灰雀又在枝头欢蹦乱跳地歌唱。树下他们又多了一位真正的好朋友。请同学们看课文第12自然段。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢？

如果你是那个男孩，列宁问你：你昨天把灰雀藏到哪儿去了，还向我撒谎，你太不应该了，你的心情会怎样？

列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他以一颗宽容之心使孩子改正了错误，又保护了孩子，也使我们能重新看到这样和谐的画面。

第三部分（11-13）：灰雀飞回来了，可以看出男孩是诚实的。

课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，小男孩将灰雀放了回来的事。

学完了课文，列宁对孩子的爱给同学们留下了深刻的印象。谁给大家简单地介绍一下列宁？

列宁，全世界无产阶级的革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。

关于列宁的故事还有很多，谁能给大家讲一讲？故事一

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶?”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我!”

然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。故事二列宁总是注意保持作业本的干净整齐。有一次，他不小心将一个大墨点滴在作业本上。虽然这一页已快写满了，可他不愿让业业清洁整齐的作业本上留下这个墨点儿。他将那页纸扯下，补上一页的，抄写了才罢休。列宁的作文经常受到老师的夸奖。老师给他打的分数，往往不是5，而是5+。每次作文，老师都在一两个星期前把题目告诉大家。列宁马上开始准备：先找有关材料，，考虑好了，写个提纲;然打草稿。

他把稿件折成两半,在左半边起草稿,右边先空着。草稿起好右半边做补充、修改,者写一些必要的说明.不几天右边的一半也快写满了。等到交卷的时候,他的文章已经认真细致地修