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小学四年级副班主任的个人年度工作总结一、侧重身教，做学生的模范学校实行间操制度以来，有些学生老是以各种原由迟到，也许是干脆不到位，到位了也不好好参加锻炼。可能是由于我的强行说教做的不够，也许是成效不好。但是，我几乎每次课间操老是第一到了指定场所，坚持督查学生一起跑步，时间久了，迟到拒跑的现象有很大好转。老师是个活生生的教材，老师的一言一行，会直接对学生产生耳濡目染的作用。所以，作为副班主任的我对这一点也有充分的认识，应当自觉增强自己的修养，注意自我拘束，在学生眼前建立优异的形象。凡要修业生做到的，自己第一要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。要用自己优异的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。这样百折不挠，天长地久，必会遇到优异的成效，产生巨大的影响力。二、勤于观察，脚踏实地、一分为二、客观公正议论学生要想做好副班主任工作，最重要的一条就是勤于观察，擅长思虑，认真的解析学生的一言一行，一举一动。要擅长听其言观其行，愿意与他们谈心，做朋友。经过观察学生的面部表情和行为表现，进行认真的思虑解析。掌握学生的思想脉搏，而后做出客观公正的议论，得出正确的判断，恩赐及时的、正确的指导。如本班的孙玉凯同学，时有迟到现象，上课精神恍然，学习成绩不理想。但是经过长久的观察，这个同学其实是很有爱心的同学，出了上边的弊端外，也的确难以找到其余致命的弊端，实质上是个质量还不错的学生。我多次找他谈心，常常有告他身上的一些闪光的东西，如“和蔼”“礼貌”等词语常常出现，同时对于他的弊端也不包庇纵容，直抒己见。这样他就既不会自卑自弃，也不会肆无忌惮，慢慢的他的表现键入佳境。三、因势利导，谆谆教导对学生的教育既不可以采纳强迫的手段，又不可以听任自流。一定合时加以指引，让学生扬其长、避其短。对学生的指引教育，要晓之以理、动之以情，指引学生次序渐进的沿着正确的轨道成长。四、刚柔相济，严慈相间对待学生的态度，对学生的成长相当重要。刚而不柔，严而不慈，会使学生望师生畏，敬而远之，使你欲教不可以;柔而无刚，慈而不严，会使学生行为放纵，不受拘束。对学生刚柔相济，严慈相间，对学生的过错决不可以迁就退步，但要讲清道理，不可以过于苛刻。对学生要关怀珍爱，把学生的思想、学习、生活时刻放在心上，经过严、慈联合，给学生以暖和的感觉，使学生和老师之间建立起深沉的感情。刚柔适量，严慈相间，使学生在合适的拘束中成长。五、排难解忧，体谅入微学生在生活上、学习上常常会遇到很多困难，学生之间也会发生一些矛盾，而学生又老是有意避开老师，不向老师反响状况。这就要求我们老师要认真观察，看学生的思想状况能否正常，一旦发现学生有什么困难，就要及时帮他排难解忧。特别是学生出现思想问题时，更应及时劝导。当学生之间发生矛盾时，班主任要擅长调停指引，既要一定每个学生的闪光点，又要指出各自存在的问题，指引学生学习其余同学的长处，使学生之间增进认识，化解矛盾。切忌不问青红皂白、严加斥责，这样不仅不可以解决矛盾，反而会使学生互相生怨，甚至感觉老师失掉了对

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