一年级班主任年终教学工作总结

一年级班主任年终教学工作总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。下面就是我给大家带来的一年级班主任年终教学工作总结，盼望能协助到大家!

一年级班主任年终教学工作总结一

自从踏上三只讲台，我就有了教育生涯的许多个难忘的第一次：第一次跟学生见面，心里忐忑不安，声音都有些颤抖;第一次给学生正式上课，要讲的内容，虽然自己觉得打算得特别充分，可真的站在讲台上讲时却讲得前言不搭后语，根本没有逻辑可言;第一次期末考试，我比学生还惊慌，晚上惊慌的睡不着觉这学期学校领导支配我担当一年级(6)班班主任，我又有了教育生涯的另一个第一次第一次担当班主任工作。对这方面我没有经历，我内心的焦虑可想而知，担忧自己没有经历，担忧自己做不好，可静下心来一想，不去尝试，恒久不知道自己能不能行;不去尝试，恒久没有经历可谈。再说这也是对自己的一次挑战。因为是第一次，所以我特殊专心，所以我对四个月的班主任工作感受特殊深。我的感受如下：

一、班主任多说多做，学生少错。知道自己要带一年级了，就向有经历的同事请教，同事们相同表示，对于一年级的学生来说，习惯重于一切。因此从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、留意平安、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，却还是有学生违反纪律。渐渐的体会到不能用教高年级的方法来对待一年级的孩子，一年级的学生受年龄的限制，许多要求须要反复强调，反复训练。对做得好的同学赐予表扬，做错的同学，刚好给指出来，让其他同学也相识到这样做不对，尽量让学生不再犯。班主任这样多说多做，学生渐渐的就会少出错。

二、班主任工作没有最细致只有更细致。说一件小事，刚开学的时候，要求学生把书包上书皮。我要求了，而且大多数学生也这样做了，我认为就行了，没有挨个检查。四个月下来，包书皮的孩子的书根本完整，不包书皮的孩子书的最终几页都没有了，不好用。

三、该放手时就放手。学生的习惯一旦养成，该放手时就放手。给学生一点时间，他们会做的比我们想象的好。

四、给学生一点成长的时间。始终都很苦恼学生的队列站的不好，一遍一遍的强调却没有作用。入校三个月后的一次升旗仪式，学生突然把队列站整齐了，很是惊喜。再一次证明学生成长须要时间。

五、多与家长沟通。孩子的教育不只是教师的事。家长比老师的作用更重要。此时此刻的社会大环境对教师的限制许多。更须要老师与家长多多合作。老师与家长对孩子的教育问题相识相同，取得的教育效果比拟好。

班主任工作无疑是琐碎的，班主任工作无疑也是很辛苦的。但在这种琐碎与辛苦的背后却是对我的一种很好的熬炼。这四个月的班主任工作，我遇到了很多以前没有遇到过的事，在解决这些事情的过程中，我学到了许多学问。我觉得自己成长了许多。在班主任工作的的道路上，我必须还会遇到更多的人和事，但坚信只要我专心，只要我努力，我会做的越来越好。

一年级班主任年终教学工作总结二

时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，的感受，就是欣喜。

回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对教师特殊热忱，经常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教教师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给教师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，如何教育才是途径?于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对别致事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!教师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的爱。

二、重视造就孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意造就学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。

三、月行为训练习惯的养成教育是本学期的训练重点，每一个月我都严格按德育处要求对学生进展传播，提出详细要求逐一落实，让月行为训练成为约束学生行为的标准。间操秩序文明有序的训练中让孩子们做到站在队伍里“三不动”即：嘴不动、手不动、脚不动。

四、造就小干部，开展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

五、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。

我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。比方我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、协助别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特殊是班上的柴汀小挚友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同协助他变更。

六、加强集体凝合力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互协助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有，也必须会更好!

一年级班主任年终教学工作总结三

一年级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。

一、重视造就孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级那么是良好习惯养成的最初时期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。我们班的许多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了许多，懂事了许多，此时此刻都是教师的好帮手。

二、关怀孩子

我们班的学生有大局部都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着教师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么快乐与不快乐和教师共享等等;还告知他们这几天进步了!今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的闲聊气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又受到嘉奖了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。

四、加强与家长间的沟通

良好的学习习惯须要和家庭教育结合起来，我时时是通过打电话与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向挚友一样，做起工作来也便利许多。

通过一个学年的班集体建立，我们一年级一班已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的平安意识还很薄弱。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的开展，把各项工作做得绘声绘色。

一年级班主任年终教学工作总结四

时间飞逝，在不知不觉中一年级下学期就这样过去了。回想起开学第一天的手忙脚乱措手不及，到此时此刻的应对自如游刃有余，真的感谢能有这样一个时机既磨练了自己，又让自己相识了那么多得意的小天使。在这一年里，我担当的是一年级()班的班主任。一个充溢欢声笑语的集体，在这学期又参加了四特性格迥异的新生，共同组成了活泼的班集体。在这学期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有很多的缺乏与缺憾。下面就介绍一下这学期以来班级的一些详细状况以及我全部的主要工作。

一、班级管理方面

1、根本状况

本班有学生40人，大局部同学能敬重教师，团结同学，没有作奸犯科的现象。在学习方面，大局部同学都能谨慎学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一局部学生纪律松散，学习看法马虎，根底不扎实，成果不志向。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。作业每天要靠教师看着完成，因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

2、主要做法

(1)常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

(2)细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”

(3)详细要求，指导到位

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好。

(4)示范带头，直观引导

低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，已经有了一个深刻的了解。他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

(5)抓住优点，鼓励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否协助他们树立起克制困难的信念和志气。

(6)充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝合力

本学期举办了数学语文学问竞赛，举办了春游，进展了六一活动，跳蚤市场活动。每次活动中孩子们都向我们展示了他们朝气蓬勃的精神面貌，并且随着每一次活动的深化，孩子们的集体荣誉感渐渐提升，慢慢意识到这是一个集体，要为了集体而努力。

二、与家长之间的联系

(1)两次家长会顺当召开

本学期期中考试后家长会主题是《家校共同撑起孩子》。期末主题是《我要升二年级了》。我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与确定。家长会上沟通了心得交换了看法，使我们之间的关系更加亲近。

(2)微信群刚好沟通沟通

每天刚好的在微信群里与家长沟通沟通，反响孩子的在校学习状况与生活状况，几时给家长发照片视频等，让家长在第一时间看到孩子的状况。孩子有任何问题第一时间向家长汇报

孩子在校有任何问题，第一时间和家长取得联系，取得家长的信任与谅解。孩子的每一次测试检验，都刚好和家长反响。

(3)与家长建立良好的关系

家长与教师之间的良好关系对孩子来说至关重要，在平常的工作中，我耐性有礼的对待每一位家长，与每一位家长建立了良好的关系。使家长对我产生信任，放心的把孩子交给我。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学一年级的班主任，要带好一个班的孩子，教育好一个班的人，的确不简单。但一年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，一年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己充溢爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满足的效果。

总而言之，就是内心充溢爱。发自内心的去爱你的学生，包括他们的爸爸妈妈。这样这个班才和谐，才能漫长。

一年级班主任年终教学工作总结五

时间飞逝，不知不觉一年级下学期就过去了，我担当的是一年级班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、造就学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我造就学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给教师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室静谧，也可以使学生增加课外识