一年级数学老师教学工作总结范文精选

一年级数学老师教学工作总结范文精选一年级新学期已经过去，数学老师对于教学的工作总结完成了吗?下面就是我给大家带来的一年级数学教师教学工作总结范文精选，盼望能协助到大家!

一年级数学教师教学工作总结范文精选一

本学期，我担当一年级二班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际状况，采纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必须效果。现总结如下：

一、课前谨慎备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的教师，大致驾驭一些状况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中谨慎钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点：

1、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;

2、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生根底差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新学问，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有谨慎上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的造就，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能踊跃主动地参加教学活动，而不只是简洁的教师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和踊跃性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、谨慎批改，从批改中发觉问题，刚好补漏。

作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会谨慎批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。

五、踊跃参加各项教研组组织活动。

在谨慎搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有经历的教师请教，谨慎对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。

本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一年级数学教师教学工作总结范文精选二

这学期我担当了一年级一两个班的数学课，经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经驾驭了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法;相识物体和图形、相识钟表、分类等。但是也有个别学生由于根底差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结经历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了一下几点总结：

一、取得的成果

1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求相同。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进展表扬和鼓舞，让他们体验到缔造之乐，增加了对数学漂亮的正确相识，也增加了学好数学的信念。让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学，我班取得了好成果。

二、存在的缺乏

存在的缺乏是，全班学生驾驭的学问还有很大的差异。有几个学生还没到达优秀。这些都有待以后改良。力求全部到达优秀。

三、改良措施

1、狠抓学风。我班上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。成果差的学生，我会找来了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等。着眼于开展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为。

一年级数学教师教学工作总结范文精选三

本学期，我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解，我依据学生的实际状况，采纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了必须效果。现如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，造就实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。此时此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复采纳“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进展讲解。盼望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。

二、踊跃落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让学生操作、试验的时机;独立思索的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去踊跃主动的参加学习。

三、参与教育教研活动

1、变更教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，思索造就学生创新意识、实践实力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。缔造各种相宜的、开放的情境，逐步造就学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。

四、缺乏之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是局部家长没踊跃参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳。

一年级数学教师教学工作总结范文精选四

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在劳碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位教师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进展教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路途持续相同。每次进展政治学习我都非常的谨慎，透过学习，使自己的思想政治素养上了一个更高的台阶。

在平常工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚恳、对人恳切、团结同志、敬重比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一向担当一(5)、(6)班的数学教学工作，教书育人，为人师表，协作班主任老师努力建立良好的班风，构成团结、进取向上的班群众，与班主任一齐出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年级其次学期数学，在整个小学阶段占必需的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括潜力;分析、综合潜力;确定、推理潜力和思维的敏捷性、迅捷性等。着眼于开展学生数学潜力，透过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习爱好

爱好，是一个人专心完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，务必使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢?

首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学资料，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请小挚友当小教师来确定其他同学的答案是否正确;或者透过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。

其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新资料有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也能够造就学生解决问题的潜力和信念。

因材施教，削减坡度，持续爱好。削减坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象马路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选取比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。

二、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出了很多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生运用学具米尺，透过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解;我还带着学生走上操场，一齐测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举办的这些活动，同学自己相互测量，多让他们参与实践活动，提高他们的实践潜力。

三、结合根底学问，加强各种潜力和良好学习习惯的造就。

在重视学生驾驭数学根底学问的同时，也开展他们的智力，造就他们的确定、推理潜力和分析综合潜力。例如：教学百内数的大小比拟时，先引导学生视察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。

四、奇妙渗透环保教育，关怀环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：“回收废电池”，我在完成书本学问的教育外，还就应教育学生了解废旧电池对我们的危害，明白在今后的生活中如看到了废旧的电池就应如可处理，明白良好的行为习惯应从小造就。

由于本人起先从事教学工作的时间并不长，存在缺乏之处，一切还在探究当中。展望将来，争取透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

一年级数学教师教学工作总结范文精选五

这一年我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向其他老师学习。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚起先时，对于毫无教学幼儿经历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“教师讲，学生听;老师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的爱好。通过一年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

一、数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习