一年级班主任工作总结与不足

一年级班主任工作总结与不足时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经完毕了，回忆这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，须要谨慎地为此写一份工作总结。那么要如何写呢?以下是我收集整理一年级班主任工作总结与缺乏，大家一起来看看吧。

一年级班主任工作总结与缺乏1

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，这一学期，我担当一年级__班的语文教学和班主任工作。我遵照学校的德育工作要求，谨慎制订班级工作打算，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面开展。详细工作归纳为以下几点。

一、造就学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课组织学习小学生守那么和小学生日常行为标准，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、擅长表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”同时，还打算了很多精致的表扬信，以鼓舞进步的学生……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特殊好。

三、狠抓班级干部队伍的组建和造就

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。”所以，依据班级学生的实际状况，很慎重地在班级内选拔出大家信服的，具有较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。为了造就学生班干部的威信，我经常作以下工作：

(1)在班内大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，协助小干部树立威信。

(2)鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

(3)造就干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、加强与家长联系

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐性地协助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。

五、踊跃参与学校的各项活动

学校组织的集体活动，最能造就学生的凝合力和集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如运动会、冬游等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、古诗词朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，开展特性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

六、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中的人数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课余多跟他们谈心，刚好了解他们的思想动态、困惑等，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感。课外踊跃辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。

七、存在问题

班主任工作千头万绪，有时这事未处理完备，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，或许有些言语会使学生难以承受。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能造就出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，踊跃探究，擅长总结，留意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

一年级班主任工作总结与缺乏2

第一次正式当教师，也是第一次带班，而且还是一年级，说实话，才起先很累很累........当中有想过放弃，想过甩手不干了。不过幸好，我还是坚持下来了。因为是应届毕业生，所以没多少经历，不过我有耐性、肯学。回忆了一下这半年，收获还是不少。所以在这里，我主要总结了以下几点：

一、常规习惯，常抓不懈

凯恩斯说：习惯形成性格，性格确定命运。养成一个良好的行为习惯是至关重要的。由于一年级学生的自觉性和自制力比拟差，有些习惯是须要你来提示一遍又一遍的，就像我们记英语单词一样，一段时间不去提示他们，他们就会忘，所以这时就须要班主任做耐性细致的工作、不能操之过急。

一年级学生年龄较小，动作很慢，此时此刻冬天又来了，所以早上起床铃一响到集合的这段时间对于他们来说是比拟惊慌的，所以从一起先我便让他们养成在睡觉之前必须要把其次天要穿的衣服、鞋袜打算好挂在床头的这样一种习惯。

前面一两个月的确是每晚都须要提示、催促他们好几次，不过随着他们习惯的养成，我提示的次数也渐渐削减了，直到此时此刻，一般都不须要我来提示，他们便会在九点熄灯之前就把全部的衣物打算好了之后再睡。

二、人人成为班级小主子

每一个孩子都是班级的一份子，而孩子的心灵就像一块块绿洲一样，须要阳光雨露的滋润，须要关心爱护来暖和，这样他们才能安康欢乐的成长。在班干部的竞选上，我会打破常规的惯例，采纳半个月竞选班委，让每个学生都能当一次班委，都能体验当班委的欢乐与困难，要让他们明白当班干部的辛苦和难处。就拿一年级的刘新闻来说，因为年龄小，自控力差，才起先他每次在我课上，到后半局部不是睡觉就是自己玩自己的，根本不怎么协作我。

有一天，他突然主动和我说：“教师，有没有音乐委员啊?我可不行以当音乐委员啊?”我说：“你要是想当的话就有，但不是人人都可以当音乐委员的，而且当音乐委员的话在课堂上是须要给同学们做一个好典范的!”新闻迟疑了一下，然后点头。也就是在那时候起先，他上我的音乐课都特别的谨慎，而且有时候还会帮我提示其他的同学。有时候我还会以此来鼓励他，表扬他，这个时候他便会更加的谨慎。或许这就是一种存在感的赐予吧。

三、耐性教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的踊跃因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。以前每次上课铃一响，学生总是不能静谧的坐下来，还在打打闹闹，才起先，我是很严励的指责他们，可是每次效果都不怎么好。

后来我便换了一种比拟柔软的方法，有一次上课铃一响还有好些学生还没坐好，然后我看着已经坐的端端正正的周__和梁__大声说：“要表扬梁__、周__，他们是坐的最好的。不知道还有没有和他们一样坐的好的其他同学啊?”然后不超过两秒，全部的同学齐刷刷的一下就静谧下来了，而且坐得比以前任何一次都直。

其实人都是有自尊心的，转移表扬有指责的作用，而且是不损害学生自尊心的指责。而且这种寓指责于表扬之中的做法有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的。工作总结

四、以爱导航，用真爱去感染他们

童心是一颗由父母用爱的乳汁教诲而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。这个我是感受颇深的。才起先一年级最让我头疼的就是徐扬、刘新闻、李至善，他们三个或许是因为家庭缘由，都是比拟任性，缺乏平安感，自主性相对较弱，后来经过和他们闲聊，做嬉戏等一些活动来加深和他们的情感，并且发自内心的去爱他们，承受他们的自身缺乏，渐渐的便也发觉了一些去柔化他们性格的方法，而他们对我也更加信任和依靠了。

虽然从开学到此时此刻，变更的地方不是许多，但是此时此刻至少能够恩威并施了。其实就一句话，只要你坚信你的学生是好的，他就真的是好的!

回首这半年的工作，几多感慨，这其中有不少经历，但也有不少的教训。假如问我这半年来的感受的话,我会说，很累，但很充溢，我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃!也特别感谢__这个平台能给我一次这样成长的时机!

一年级班主任工作总结与缺乏3

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已经完毕，本学期，我担当一(3)班的语文教学和班主任工作。我依据德育工作要求，制订班级工作打算，有打算地工作，使学生学问技能和道德品质一同开展。工作归纳为几点。

一、习惯

学生年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生习惯入手，课上趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。班会课组织学习小学生守那么和小学生日常标准，提示学生上课谨慎听课，并且在课后留意视察学生的一举一动，留心学生中的好典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课谨慎听课、谨慎写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、管理

对一年级的孩子来说，表扬是特别有效的手段。平常，我会在跟闲聊的时候告知他：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对学生说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”，还写了很多精致的表扬信，以鼓舞进步的学生……当我和家长沟通时，经常听家长说起，孩子们回家说教师又表扬他了，一脸兴奋，在家也会好。

班的集风光貌如何，程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称是班主任的左右手。”，班级学生的状况，很慎重地在班级内选拔出大家信服的，较强的号召力和自我管理实力的班干部队伍。造就学生班干部的威信，我经常做以下工作：表扬班干部优点，传播他们的优点，协助小干部树立威信。要求班干部在工作方法上，在纪律上以身作那么，力求给全班起模范带头作用，即“以点带面”。有效利用干部小集体的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在的学风，班风都有转变。

三、与家长

爱惜班里的每学生。对不太好的同学，更是倾注了更多的心血。有的时候，我总是耐性地协助。一旦在学习上、身体上、有特别状况，我总是刚好地和家长反映状况，耐性地做工作，取得家长的理解和支持，使每孩子都能扬长避短，安康地成长。

后进生的转化工作，转化后进生是班主任的一项必不行少的功。真诚的爱后进生。要不蔑视，感情上不厌倦，上不粗暴，方法上不简洁。要用对差生的一处真诚的爱心，叩响心灵之门。要擅长发觉学生的“闪光点”。比方：在课堂上给条件，鼓舞举手发言，确定、嘉奖。课余多跟谈心，了解其思想、困惑等，使学生觉得教师很在乎、很看重，从而有心灵的归属感。课外辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为其创设安康的环境，也有利于班集体的建立。

四、问题

到处想完备，问题又接踵而来，由此，我往往在处事中过急，或许有些言语会使学生难以承受。在今后的工作中，必须多留意措辞。班主任工作是一门精雕细刻的艺术，在工作中讲究科学、创新、艺术，才能造就出社会须要的高素养的人才来。我在今后的班主任工作中，多学习先进经历，改良方法，擅长总结，留意工作手段，使班主任工作迈上新的台阶。

一年级班主任工作总结与缺乏4

本学期新接手了一年级，又重新回来当一年级的班主任，回忆一学期的工作有收获也有缺乏之处。

我们班一共30个孩子，男生14个，女生16个，相对来说孩子比拟乖巧，能够听教师的话，也遵守纪律。一个学期下来，对班主任的工作主要有以下几点收获：

一、班干部的评比

一个好的班级，班干部是非常重要的，所以在开学初的时候我就会对每个孩子进展视察，视察他们的性格，是否有责任心，能不能有管理实力，在开学后快一个月的时候，对班干部的进展了竞选加任命。首先，班长要选一个能够负责人的孩子并且可以管理班级的同学，能够让其他小挚友比拟听从的同学，所以经过几次筛选，确定了两名班长，在班级里负责管理同学，当教师不在教室的时候可以将班级管理的井井有条，当然班长的威信也是要班主任帮助协作的，当把权利授予班长，让学生知道当教师不在的时候，班长就是教师，所说的话必需听从。一个学期的训练后，根本上班长可以将本班学生管理的比拟好，我不在班里的时候小挚友们也比拟听话。其次，班里的纪律委员也非常重要，在任课教师还没有来的时候可以将本班的纪律整理好，静谧等待上课教师的到来，这个目前还处于加强期，还须要教师再对学生进展要求。还有早读班长，非常负责任，每天进到教室就进展早读，可以带着同学比拟有序的读书，所以造就优秀的班干部非常重要。

二、卫生礼貌的造就

开学初，小挚友们还不太懂学校的礼仪规则，那我就会每天从问好起先讲起，发觉学生都比拟懂事，一交就会，而且礼貌有了很大的变更，见到教师与家长都会主动问好，而且卫生此时此刻也不用我去插手，刚起先的时候带着学生一起干，后面就造就了几个得力的小助手来扫地，拖地，摆桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放学后，他们都可以将卫生做的比拟干净，而且我会对这些同学进展表彰，颁发小奖状，学生的踊跃性更高，做事情也会更加主动踊跃。总体来说，一个学期下来，卫生根本已经不用我去插手再去指挥了。

三、集体意识的造就

本学期进展了一次大合唱竞赛，这是一次很好的时机去造就孩子的集体意识，刚起先学生不重视活动，但是他们每次都看教师亲力亲为去带队指挥，也会知道竞赛的重要性，并且每个同学都会尽力去完成自己的任务，在服装与配饰上，以及平常的训练上，学生渐渐从中学会了要有集体责任感，班级的凝合力也更加强了。虽然孩子此时此刻还比拟小，但是我坚信，渐渐造就下去，一个有班级凝合力的集体必须会有更好的开展。

总结来说，一个学期下来忙劳碌碌却也非常充溢，每天来到教室看到学生们求知得意的眼神，就觉得肩上的责任重大，下个学期还要接着努力，将班级带的更加有规则，顺手，为教学做好坚实根底。

一年级班主任工作总结与缺乏5

时间飞逝，转瞬间和得意的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，我特将本学期的工作总结如下：

一、加强常规教育，造就良好习惯。

对于一年级的孩子们，良好行为习惯的造就是班主任工作的重中之重。我结合制定的工作打算，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。经过一年半的训练，学生根本上适应了学校生活。对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到教师嘉奖的“大拇指”章或五角星贴纸。一句“教师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪烁着光线，渴望得到教师的赞许。

二、“教育，首先是充溢感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的根底是给与、关怀、责任感、敬重和理解。作为班主任，我用自己的一言一行对学生进展着潜移默化的影响。使每个学生都能感受到教师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他四周的人。关怀学生，事无巨细。出操时要提示他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提示他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们;为他们解决大大小小的困难和苦恼。一天早晨一个孩子跑来找我：“邓教师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难过。”恰好我在办公室放了一双备用袜。看着他那白白的小脚丫真得意，就忍不住伸手替他穿上了。那天课上，这个班里出了名的皮大王坐的特殊端正。孩子之间总是难免磕磕碰碰。时时常会有小挚友向我告状：“邓教师，某某撞了我一下。很疼。”我赶快说：“撞到哪里了?教师给你揉揉。”“此时此刻还疼吗?”“不疼了。”“那他是存心的还是不当心撞到你呢?”“他是不当心撞到我的。”“你可以宽恕他吗?”“可以的。”之后，我再提示撞人的小挚友，行动时要轻手轻脚，不要奔跑。撞到别人必须要致歉。

三、组织建立班委会，发挥“小干部”踊跃性。

我始终坚持发挥学生自主能动性，提高学生自我管理实力。在班会课上，我引导学生用提名加投票的方式，选举出自己心目中的班干部。首先让学生发言，什么样的小挚友才能当班干部;其次让学生提出哪些小挚友具备当班干部的条件;然后让学生投票，选出自己心中的班干部;最终让学生自己分析，为什么小挚友会选他做班干部，而没有选我，他身上有哪些优点值得我学习。我要怎样做才能像他一样优秀。“丛生麻中不扶自直”小挚友在拿自己和他人的比拟过程中，能够踊跃学习他人特长，从而逐步成长。在之后的班级工作中，大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。

四、踊跃响应学校号召，开展各种活动。

在折纸竞赛活动中，鼓舞孩子大胆创新。今