一年级班主任工作总结5篇精选

一年级班主任工作总结5篇精选工作总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用。下面是我给大家细心选择的工作总结，盼望能协助到大家!

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班主任工作总结

班主任个人学期工作总结5篇

年度班主任工作总结5篇

一年级班主任工作总结篇一

在这学期里，我担当了一年级(8)班的班主任，很快乐我能和这群得意的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长挚友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作打算里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部造就等方面做了具体支配。一学期过去了，接近期末，我将针对这几个方面做下总结：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时到处向学生进展有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守那么》、《三字经》和《小学生日常行为标准》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举办了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，造就其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采纳“每天学习”，“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步标准学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与协助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律首先师生共同制定一年级八班班规，并制定相应的奖惩治法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进展自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监视，刚好管理。

3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进展检查与监视。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。

四、班干部的造就千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采纳班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面班级管理中还应注意个体的开展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评比，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改良自己的工作，力求更上一层楼。

一年级班主任工作总结篇二

教学工作已接近尾声。本学期，我担当二(1)班的班主任。能担当班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建立。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经历吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，采纳相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反应。对于违纪的同学赐予必须的处罚，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，协助其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的_象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作，造就学生良好的学习看法和习惯。

3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进展学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价_。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成果相当不错，但其由于家庭的种.种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的_原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!

一年级班主任工作总结篇三

教学工作已接近尾声。本学期，我担当二(1)班的班主任。能担当班主任工作，我感到名望的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在现实工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建立。班主任工作有了点滴见效，为了更好地做好今后的工作，总结经历接收教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习空气。

1、抓好讲堂规律，起首作好学生的思惟工作，要肄业生以划一的目光对待每一门课。其次，采纳响应的促使及奖惩。要肄业生养成课前做好打算工作，上课要肄业生学会倾听，刚好掌控讲堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高讲堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，领悟学生的讲堂表现，并由规律委员、小组长记实学生的讲堂规律环境，刚好领悟反应。对于违纪的同窗赐予必须的奖惩，并确定学生的点滴前进，提高其重视度。最终，领悟学生各学科的学习环境，针对个体系体例定措施，协助其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄功课和不做功课的现象，我要求当天的工作当天完成，并且经常布置功课，提高学生的功课速度及效率。日常平凡对学生奖勤罚懒，严酷要求。在复习阶段，踊跃共同各任课老师训诲学生开展复习工作，培育学生良好的学习立场和习惯。3、在班级中树立学习的楷模，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同窗学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。经常进展学习评比，做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识竞争是一股浩大的动力，只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏，从而到达共同前进。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同窗的竞争：主要在各项集体勾当及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教员对各班的评价假设何。

2、设立定期评价轨制：对学生小我和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明白近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加鉴戒性和进取心。3、建立合作组：以合作小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协助组员等等多种合作体例促使差生取得更大前进，共同实现小我、小组与集体奋斗的目标。

三、领悟学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同窗叫邹丽莉，成果相当不错，但其因为家庭的种.种缘由造成了其特殊的性格。性格很是内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践勾当，因与同窗发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教员同窗找了半天也不见人影。据其他任课教员也反映，她有过激的行为，当她和同窗发生冲突，教员处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，很是敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我其实受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了工作。原来，有同窗在说她妈妈是精神病。于是我先作了全班同窗的工作，我在同窗面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做危急别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问适才发生了什么事，见她没了适才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起头比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的工作，其实你也可以把好多工作告知我的，别老憋着，不管是欢愉仍是委屈，我们可以一路共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像适才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一小我不是那么简单的一件工作，但我仍是看到了她的前进。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候仍是简单急噪，做过后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候仍是欢愉的!

一年级班主任工作总结篇四

我已经担当了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了很多，明白了如何进展班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的根底单位，其管理水平的凹凸，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

一年级的小挚友还是很小，所以许多事情都须要教师的指导、管理、调配、效劳，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中安康欢乐的学习。为此，我主要从以下几点来做：

一、做到“勤”

1、勤视察：每天赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生特性、了解班级中的种.种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。

2、勤交谈：对于学生的点滴改变都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都刚好和他们谈心，确定好的，给以鼓舞;指出错误，于以订正。

3、勤与家长联系：家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推动教育事业全面开展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校协调相同的教育合力，有利于沟通和消退家长、学校、教师、学生彼此之间的某些误会，推动教学工作的顺当开展。所以教师要做好和家长的联系工作，取得家长帮助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不谨慎听讲，这种状况须要教师和家长一起努力，在家长的协作下，他们有了很大的变更，根本能遵守学校的学生标准了。

二：处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，但是教师也应当处理好“管”和“放”的关系。教师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿着妆扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德状况以及班级的建立和开展，假如教师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，缔造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理实力，也简单使班主任陷于杂务，疲倦不堪，不利于自身的完善与开展。

陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。

详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，造就一支强而得力的干部队伍，并加以指导监视;做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力，向心力，协调多方面关系，形成教育合力。

学生能干的，班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，要坚信学生的实力，放手让他们去做，假如学生做差了，教师要记得刚好和他们总结经历，防止下次再出现这样的状况。班主任要充分调动学生踊跃主动性，分工授权，引导学生参加管理，逐步熬炼和造就学生的自我教育和自我管理实力。

三、要做到“真”

1、真教师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人;千学万学，学做真人。”学生的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。教师的一言一行，学生看在眼里，记在心中，所以我们教师说话，动作要当心一些，因为我们是学生的典范，有句话说：什么样的教师有什么样的学生，每个教师带出来的学生都是不一样的，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干净，扣子要扣齐。教师以身作那么去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。

2、真典范：典范的力气是巨大的。每一阶段学生的思想开展不同，依据详细状况，供应学习的典范。除了自己要成为学生效仿的典范外，还要在班中为同学们找寻典范，学习上的，纪律上的，使他们学习有“真典范”，行动有方向。

3、真学生：学生终归是学生，对一些学问承受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以教师要记得从旁帮助他们，让他们记住他们应当记住的学问，行为等，教师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向学生重复述说，以增加他们的印象，从而记住。

以上就是我这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成果，但是学生还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，我会不断总结经历，努力向其他教师学习好的经历，把自己的班级工作做的更好!

一年级班主任工作总结篇五

时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、造就学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我造就学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》，提示学生做好上课打算工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给教师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，