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文档简介

一年级班主任工作总结5篇精选工作总结可以是一项官僚化工作,可以是一项任务和负担,也可以是有效提升自我的一项工具,这全取决于如何应用。下面是我给大家细心选择的工作总结,盼望能协助到大家!

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一年级班主任工作总结篇一

在这学期里,我担当了一年级(8)班的班主任,很快乐我能和这群得意的孩子们结缘,能和这些可亲可敬的家长挚友们结缘。回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并欢乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。开学初,我在班主任工作打算里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部造就等方面做了具体支配。一学期过去了,接近期末,我将针对这几个方面做下总结:

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时到处向学生进展有针对性的常规教育。从以下几点入手:

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守那么》、《三字经》和《小学生日常行为标准》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举办了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,造就其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比方:我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采纳“每天学习”,“每天进步”和“我最棒”等栏目进一步标准学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿态,我采纳“谁的小树长得最直”的活动进展监视,并在课堂上随时提示与协助。

二、班级纪律要加强。

一个班级,要想有良好的班风,必需要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

1、课堂纪律首先师生共同制定一年级八班班规,并制定相应的奖惩治法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,刚好监视,刚好管理。

3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展“跳绳、做嬉戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

本学期我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进展检查与监视。

2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的赐予提示。

四、班干部的造就千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采纳班干部轮番制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,造就有特性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

五、其他方面班级管理中还应注意个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此,在班级开展各种活动。如:跳绳能手评比,小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的挚友,要想得到每一个学生的信任,须要付出许多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改良自己的工作,力求更上一层楼。

一年级班主任工作总结篇二

教学工作已接近尾声。本学期,我担当二(1)班的班主任。能担当班主任工作,我感到荣耀的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建立。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经历吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:

一、树立正确的学习观念,形成深厚的学习气氛。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次,采纳相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作,上课要求学生学会倾听,刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况,刚好了解反应。对于违纪的同学赐予必须的处罚,并确定学生的点滴进步,提高其重视度。最终,了解学生各学科的学习状况,针对个体制定措施,协助其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的_象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,踊跃协作各任课老师辅导学生开展复习工作,造就学生良好的学习看法和习惯。

3、在班级中树立学习的典范,让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识。经常进展学习评比,做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏,从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课教师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价_。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警觉性和进取心。

3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉,成果相当不错,但其由于家庭的种.种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向,心理承受实力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,教师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,特别敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的_原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚刚发生了什么事,见她没了刚刚那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚起先比拟累,后来生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告知我的,别老憋着,不管是欢乐还是委屈,我们可以一起共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情,但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是简单急噪,做事后劲缺乏,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是欢乐的!

一年级班主任工作总结篇三

教学工作已接近尾声。本学期,我担当二(1)班的班主任。能担当班主任工作,我感到名望的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在现实工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建立。班主任工作有了点滴见效,为了更好地做好今后的工作,总结经历接收教训,特总结本学期班主任工作如下:

一、树立正确的学习观念,形成深厚的学习空气。

1、抓好讲堂规律,起首作好学生的思惟工作,要肄业生以划一的目光对待每一门课。其次,采纳响应的促使及奖惩。要肄业生养成课前做好打算工作,上课要肄业生学会倾听,刚好掌控讲堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高讲堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系,领悟学生的讲堂表现,并由规律委员、小组长记实学生的讲堂规律环境,刚好领悟反应。对于违纪的同窗赐予必须的奖惩,并确定学生的点滴前进,提高其重视度。最终,领悟学生各学科的学习环境,针对个体系体例定措施,协助其把学习成果搞上去。

2、坚决制止学生抄功课和不做功课的现象,我要求当天的工作当天完成,并且经常布置功课,提高学生的功课速度及效率。日常平凡对学生奖勤罚懒,严酷要求。在复习阶段,踊跃共同各任课老师训诲学生开展复习工作,培育学生良好的学习立场和习惯。3、在班级中树立学习的楷模,让学生们向班里品德及学习成果优秀的同窗学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识。经常进展学习评比,做好嘉奖工作。

二、激发学生的竞争意识竞争是一股浩大的动力,只有在竞争中才能表达自己的实力以及发觉自己的缺乏,从而到达共同前进。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

1、激发与平行班同窗的竞争:主要在各项集体勾当及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课教员对各班的评价假设何。

2、设立定期评价轨制:对学生小我和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明白近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加鉴戒性和进取心。3、建立合作组:以合作小组、1+1小组(一一对应的优生协助差生形式)、小组协助组员等等多种合作体例促使差生取得更大前进,共同实现小我、小组与集体奋斗的目标。

三、领悟学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作我班有位同窗叫邹丽莉,成果相当不错,但其因为家庭的种.种缘由造成了其特殊的性格。性格很是内向,心理承受实力特差,曾有一次去腾头实践勾当,因与同窗发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得教员同窗找了半天也不见人影。据其他任课教员也反映,她有过激的行为,当她和同窗发生冲突,教员处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,很是敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我其实受不了了。我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了工作。原来,有同窗在说她妈妈是精神病。于是我先作了全班同窗的工作,我在同窗面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做危急别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问适才发生了什么事,见她没了适才那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚起头比拟累,后来生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的工作,其实你也可以把好多工作告知我的,别老憋着,不管是欢愉仍是委屈,我们可以一路共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像适才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一小我不是那么简单的一件工作,但我仍是看到了她的前进。做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候仍是简单急噪,做过后劲缺乏,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候仍是欢愉的!

一年级班主任工作总结篇四

我已经担当了一年的班主任,相比起一年前,总觉得自己懂得了很多,明白了如何进展班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的根底单位,其管理水平的凹凸,对学生安康全面的开展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

一年级的小挚友还是很小,所以许多事情都须要教师的指导、管理、调配、效劳,这样学生才可以学到东西,学生才可以在学校生活中安康欢乐的学习。为此,我主要从以下几点来做:

一、做到“勤”

1、勤视察:每天赶学生的早读,中午,眼保健操,课间操,搞清洁卫生时间,集合时间我总在学生身边,看看他们的行为、表情,听听他们的讲话,从中了解一些学生的思想动态、了解学生特性、了解班级中的种.种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。

2、勤交谈:对于学生的点滴改变都记在心里,当学生有进步,有缺点错误,行为有偏差,家庭有变故时,都刚好和他们谈心,确定好的,给以鼓舞;指出错误,于以订正。

3、勤与家长联系:家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带,是提高教学质量的润滑剂,也是推动教育事业全面开展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系,有利于形成家校协调相同的教育合力,有利于沟通和消退家长、学校、教师、学生彼此之间的某些误会,推动教学工作的顺当开展。所以教师要做好和家长的联系工作,取得家长帮助,才能把学生教好。在家长来接送孩子时候,我都会和他们谈谈,可以让他们了解他们的孩子在学校的表现,也可以让我了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,在课堂上不谨慎听讲,这种状况须要教师和家长一起努力,在家长的协作下,他们有了很大的变更,根本能遵守学校的学生标准了。

二:处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小,但是教师也应当处理好“管”和“放”的关系。教师要管许多事情,小到学生的坐立行走,穿着妆扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德状况以及班级的建立和开展,假如教师事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,简单造成学生依靠性强,缔造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理实力,也简单使班主任陷于杂务,疲倦不堪,不利于自身的完善与开展。

陶行知说:“教是为了不教”,魏书生认为:“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。

详细而言,班主任要管的方面主要包括:制定班级的长期目标,把握班级工作的整体思路,造就一支强而得力的干部队伍,并加以指导监视;做好个别学生及全体学生的思想工作,增加班级凝合力,向心力,协调多方面关系,形成教育合力。

学生能干的,班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,要坚信学生的实力,放手让他们去做,假如学生做差了,教师要记得刚好和他们总结经历,防止下次再出现这样的状况。班主任要充分调动学生踊跃主动性,分工授权,引导学生参加管理,逐步熬炼和造就学生的自我教育和自我管理实力。

三、要做到“真”

1、真教师:陶行知先生说:“千教万教,教做真人;千学万学,学做真人。”学生的眼睛就像摄像机,耳朵就像录音机,大脑像计算机。教师的一言一行,学生看在眼里,记在心中,所以我们教师说话,动作要当心一些,因为我们是学生的典范,有句话说:什么样的教师有什么样的学生,每个教师带出来的学生都是不一样的,好多学生不仅读书、写字像你,你细细看去,连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以,你必需站得直,坐得正,衣服要干净,扣子要扣齐。教师以身作那么去做,尽管他们嘴巴硬,但心中不得不服。

2、真典范:典范的力气是巨大的。每一阶段学生的思想开展不同,依据详细状况,供应学习的典范。除了自己要成为学生效仿的典范外,还要在班中为同学们找寻典范,学习上的,纪律上的,使他们学习有“真典范”,行动有方向。

3、真学生:学生终归是学生,对一些学问承受快,丢的也快,学习、行为存在反复的现象,所以教师要记得从旁帮助他们,让他们记住他们应当记住的学问,行为等,教师要记得在晨间谈话,主题班会,午休或课间等时间向学生重复述说,以增加他们的印象,从而记住。

以上就是我这一学年所做的工作,虽然班级并没有取得什么好的成果,但是学生还是有点滴的进步。在以后的教学工作中,我会不断总结经历,努力向其他教师学习好的经历,把自己的班级工作做的更好!

一年级班主任工作总结篇五

时间飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担当的是一年级的班主任,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、造就学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我造就学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》,提示学生做好上课打算工作。在日常学习中,时刻留意调动学生的踊跃性,渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方:每天在校生给教师检查,走读生给家长检查,并做好记号,然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本,让他们做完作业一起看看课外书,

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