英语书面表达

书面表达·应试策略2014年高考大纲要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇。（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分满分25分，所需时间约为25分钟。NMET考试大纲对书面表达的要求书面表达：高考英语作文的关键在于通顺流畅。写作过程中，要处理好三个问题：1.遣词造句：始终选用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达形式。2.变换句式：如强调句、倒装句、被动句、非限制性定语从句和固定句型等。3.过渡自然：在句与句、段与段之间恰当使用一些过渡词会使文章增色。文章写成后，要通读全文，仔细检查语言是否通畅，有无遗漏要点等。在书面表达中，一定要做到：切中题义；中心明确，避免画蛇添足；语言通顺，表达流畅；书写规范，卷面干净。

第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。—覆盖所有内容要点。—应用了较多的语法结构和词汇。—词法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。

第四档：(16—20分)完成了试题规定的任务。—虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法机构或词汇所致。—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（11—15分）基本完成了试题规定的任务。—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。—应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（6—10分）未恰当完成试题规定任务。—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。—语法结构单调，词汇知识有限。—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档：（1—5分）

未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是不理解试题要求。

—语法结构单调，词汇知识有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

拼写和标点是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。给阅卷人以好的第一直观印象整体三部分Heading点题；一两个句子；概括性；暗示性2.Body

中心记述部分；层次分明3.Ending

小结；呼应主题

假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动。你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加。请根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony写一封信。

要点：向老人赠送礼物（鲜花、自制贺卡……）；为老人提供服务（做清洁、陪老人聊天……）；为老人表演节目（唱歌、跳舞……）。

注意：1.词数为100左右；

2.信的开头和结尾已为你写好（不计入总词数）；

3.已给出的信的开头和结尾不得抄入答题卡。高考书面表达评分实例

(Ⅰ)Wecangivetheoldmenandtheoldwomensomeflowersandcardsforcelebratebyourselves.Wecanhelptheoldmenandtheoldwomencleantheirroomsandtalkwiththem.Wecansinginganddancingtogivetheoldmenandtheoldwomentolook.Ithinktheywillveryhappy.

（5分）分析：

1.该答卷的词数为56，未达到规定词数，影响信息内容的完整；

2.内容要点虽都有涉及，但有很多语法结构方面的错误，词汇项目有限；

3.缺乏语句间基本的连接成分，内容不连贯。

分析：1.基本上表叙清楚了题目规定的所有主要内容；

2.时态运用恰当（一般将来时）；

3.采用了一些简单的连接手法，内容较连贯，如：also,of

course,As;4.语法、词汇方面的错误较前面大大减少，但从准确性角度考虑仍存在一些问题。

（15分）

(Ⅱ)IthinkitisveryhelpfultousandtheoldmeninNursingHome.Wecanlearnmanythingsfromthose.

Wewillgivethemflowersandcardswhichmadebyourselves.Wealsocanhelpthemwithcleaningandwecanjointhemtochattogether.Ofcourse,wemaypreparesomeprograms,justlikesing-ing,dancingandsoon.Ithinktheoldmenwhoarealwaysalonewillbeveryhappyandwillfeelthattheyareathomes.Asstudents,don’tweoughttohelpothers?Pleasethinkaboutit.(24分)分析：1.语言错误较少；

2.行文流畅，应用了较丰富的句子结构和词汇；

3.有效地采用了不同的连接手段，全文结构紧凑，层次清楚；

4.英文书写工整漂亮，卷面整洁。

(Ⅲ)

WewillgotoaNursingHousetohelptheold.Themainactivitiesareasfollows.Firstly,wewouldliketogivetheelderlyourpresents,suchasflowers,cardsmadebyourselves.Thiswillcreateagoodatmosphereforouractivity.Secondly,we’llservetheelderly,doingthecleaningandchattingwiththem.Atlast,severalprogramms,whicharewellprepared,aregoingtobepresentedtothem.Theseincludesinginganddancing.Whatdoyouthinkofit?Itisameaningfulactivity,isn’tit?Theelderlyisinneedofourcare,andyoucanalsolearnmoreaboutourculture.Theelderlyhascontributedalottosociety,nowitistimethatwethankedthem.基本步骤审题抓要点扩展成句连句成文检查誊写

技巧1.使用较高级的词汇3.使用恰当的连接词词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。运用得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。使用恰当连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。增强书面表达效果的技巧2.使用较丰富的句式1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIthoughtoutagoodidea.4.Thestudentsthereneedn’tpayfortheirbooks.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.一、怎样使用较高级的词汇Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.Booksarefreeforthestudentsthere.丰富的句式：(常用到的句型结构）利用不同的句型来表达同一个意思，能增加文章的文采。1.感叹句e.g.

HowhappyIwaswhenIreceivedyourletter!

Whatakindboyheis!

Howdisappointedhewas!2.强调句e.g.Itwasthisyoungboythat

helpedtheoldgranny.Idohopeyoucancomeifpossible.3、

倒装句e.g.Onlyinthiswaycanyou

solvethisproblem.There

comesthepolicecar.

Hardlyhadtheygottothestation

when

theymettheyoungman.4、

省略句e.g.Theyreadwhilewalkingor

ridingonabus.

Cometomeifnecessary.5、

with短语e.g.Isawayoungladywalkingslowlyinthestreetwitha

handbaginherhand.6、

定语从句e.g.Inmyopinion,cybercafesshouldbeaplacewherewecan

findmuchusefulinformation.

Let’scometothemainteaching

building,atthebackofwhichstands

theschoollibrary.7、

各种名词性从句e.g.That’swhatIshoulddo.

Weshoulddoafavourtowhoever

needshelpatpresent.8、

各种状语从句

e.g.Timepassedquicklybeforeweknewit.

Themoment

wereachedthefarm,wegotdowntoharvesting.

Solongas

weworkharderatourlessons,

we’llcatchupsoonerorlater.

Docallmebeforehand

sothatIcanmeet

youattheairport.

Theyhadtowait

becausetherainwas

gettingmoreandmoreheavily.1Whenhearrives,pleasegivemeane-mail.（使用V-ing形式）.2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（使用名词性从句）3.ThoughI’mweak,I’llmaketheeffort.(使用倒装句)4.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper.(使用强调句型)5.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(用虚拟语气）Onhisarriving,pleasegivemeane-mail.What

surpriseshimisthat

thelittlegirlknowssomanythings.Practice

怎样使用较丰富的句式WeakasIam,I’llmaketheeffort.

Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.

Icouldn’thavepassedthephysicsexambutforyourhelp.

6.Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(使用过去分词)7.Theysangandlaughedastheywentbacktoschool.(使用V-ing形式)8.Iwon’tbelievewhathesays.（使用状语从句）

9.Ifyoustudyhard,youwillmakerapidprogress.

（用并列句）Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.Singingandlaughing,theywentbacktoschool.Nomatterwhathesays,Iwon’tbelieve.

Studyhardandyou’llmakerapidprogress.高考大纲中常用的连接词1.

表示递进;在同一话题上补充内容另外，还有：whatismore;besides;also;moreover;inaddition2.表示转折关系但是，然而，相反：but;however;yet;instead;ontheotherhand;

onthecontrary.3.表示因果关系

因为，因此，所以:since;nowthat;as;because(of);so;thus;therefore;asaresult;4.表示条件关系如果，只要:

if;oncondition(that);aslongas

除非:

unless=if…not…

否则:

orelse

5.表示时间关系当…的时候:

when;while

在…之后:

after

在…之前:

before

直到:

until

一…就…:

assoonas

后来，然后:

later;

afterwards

不久:

soon

近来:

lately;

recently

自从…:since从那时起:

fromthenon6.表示特定的顺序关系首先，最主要的:

aboveall

其次:

secondly然后:

then;next

最后:

finally;intheend7.换一种方法表述换句话说:

inotherwords;thatistosay;

8.进行举例说明例如，比如:

forinstance;forexample;like;suchas9.用于陈述事实实际上:

infact;actually;asamatteroffact

跟你说实话:

totellyouthetruth10.

对一个话题进行总结总而言之，总的来说:

onthewhole;inshort;allinall;ingeneral;inaword

其它常用到的副词

Therefore;otherwise;finally;

furthermore;Thus;namely;although;afterwards;personally;

联合国教科文组织某考察团正在我国某乡村参观考察。假定你是接待人员,请根据下列提示以发言稿的形式简要介绍这个村的情况：

1)大小：近100户人家，约500口人。

2)变化：过去很穷，78年后变化很大。人们生活比以前好多了。现已旧貌换新颜。

3)教育：原来的学校很小，现已经过改建。新建的教学楼有4层，是村里最美的建筑物。村所有学龄儿童在此免费就读。注意：1）要点齐全，前后连贯。

2）词数：100-120之间。Practice书面表达：Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool.Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.Ithaschangedalotsince1978.Peopleherearericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.Theschoolherewasverysmall.Nowithasbeenrebuilt.Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.Theyenjoyfreeeducationinit.Thankyou.Ladiesandgentlemen,

Welcometoourschool!Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②Ithaschangedalotsince1978③.Peoplehere④arericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.①Thisvillageisasmallonewith/whichhasnearly100familiesandabout500people.

Itusedtobeverypoor.②

However,

ithaschangedalotsince1978③

andhasbeendevelopingveryfast.Peoplehere④liveamuchbetterlifethanbefore.书面表达：Nowitistakingonanewlook.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤.⑥Nowithasbeenrebuilt.⑦Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys⑧.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨Theyenjoyfreeeducationinit.⑩Thankyou.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤andmostchildrencouldn’taffordtogo