自考2015年4月鲁迅研究试卷及答案

BB129-27039鲁迅研究试卷第2页（共8页）BB129-27039鲁迅研究试卷第页（共8页）得分评卷人复查人四、简答题（每小题6分，共24分）简述鲁迅后期杂文的思想内容。得分简述鲁迅诗歌的思想内容。得分举例说明鲁迅杂文的讽刺性。得分50.50.试述鲁迅的杂文的形象性的含义及手法。简述鲁迅对中国语言文字的改革问题的相关见解。得分得分评卷人得分得分评卷人复查人五、论述题（每小题10分，共30分）试述鲁迅的小说《故事新编》中的“油滑”之“利”。49•试述鲁迅小说《伤逝》的独创意义。【参考答案】2015年4月试题微信：11087353［详细解析I一、单项选择题C（教材Pll）o2006年4月第1题考过填空题。斯诺在《中国的伏尔泰•一个异邦人的赞词》中有这样的评价。A（教材P14）o也正是因为鲁迅有着超出同时代人的深刻认识，才使得他取得了超越时人的文化业绩。A（教材P141）。鲁迅在阐述文艺的本质时，一方面强调文艺的社会功利性，但另一方面却始终未忽视文艺的独特性。所以通过美感作用来实现。A（教材P31）。考查鲁迅精神的相关知识。鲁迅精神:首先体现为清醒的现实主义精神；其次是韧性的战斗精神。2014年4月第2题、2014年7月第3题都考了这一知识点，但本题的出题方式与它们不同，仅摘取一句能体现鲁迅“清醒的现实主义精神”的话，让考生判断。这种命题方式也十分常见，所以考生一定要学会知识的拓展（具体的拓展方法，详见2014年4月考题分析）。A（教材P41）。鲁迅在《河南》上发表的文章比较多：《人之历史》介绍达尔文的生物进化论；《科学史教篇》介绍欧洲科学技术发展的历史；《摩罗诗力说》主要介绍欧洲文学史的浪漫主义诗人及其作品（2006年4月第17题、2010年7月第1题均考这一知识点）。如果考生在货习的吋候，仅仅满足于把题目做对，而不去看与此相关联的知识点，复习效果就大打折扣了。这里再次重申拓展方法的重要性。Co2011年4月第31题考过“穷途”的填空题。D（教材P26）。鲁迅式思维是常考的知识点，各种题型都有出现。本题考的是“鲁迅式思维”之一：由果溯因的反向分析法。其实本题就算考生不会，也能通过选项猜出来，难度系数较低。D（教材P38）。2007年4月第40题考过填空题。A。《学界的三魂》是由鲁迅1926年1月24日编写的一本书籍，收录在《华盖集续编》。文中有一句话“而这三魂之中，似乎一是“官魂”，一是“匪魂”，还有一个是什么呢？也许是“民魂”罢”。Bc晚清的谴责小说，《官场现形记》渲染类似“戾气”的文化，被鲁迅先生评为“辞气浮露，笔无藏锋，过甚其词，以合时人嗜好”。A（教材P184）。考到杂感文的知识点，如20W年4月第42题、2014年7月第42题都考了名词解释。D（教材P197）O考的是鲁迅的文学欣赏论，鲁迅认为：所谓“钻入”，与参与作品的艺术“再创造”完全不同，而是一种缺乏“赏鉴的态度”的病态的阅读倾向。C（教材P205）。2011年7月第36题考过填空题，识记。A（教材P224）O首先排除B、D选项，《＜穷人＞小引》是现实主义创作代表；《论雷峰塔的倒掉》，是民俗题材文章。A选项《文艺政策》是前苏联卢那察尔斯基的作品，鲁迅在译介时讲过原话。B（教材P75）O考查的是鲁迅文化反省的知识点。2006年4月第49题考简答题、2014年7月第6题。注意题干是文化反思，在教材上属于文化反省的批判性特征下的知识点。A（教材P261）O拓展：兽迅是创造新形势的先锋，具体有那些新形式呢？就叙事顺序而言，比如：《阿Q正传》式的顺序、《祝福》式的倒序、《故乡》《在酒楼上》是补叙（14年7月第23题）、《狂人曰记》是日记体、《伤逝》是手记体、《头发的故事》对话体、《示众》《一件小事》随笔体、《风波》写场聚有如独幕剧、《兔和猫》《鸭的喜剧》是“成人的童话”等等，这些考点经常在选择题、填空题中出现，重点记忆。B（教材P231）O2011年4月第17题考过同一题目。考生可以看出，这道题的题号、选项都与2011

年4月第17题完全相同。历年真题重复率非常高，因为出卷人员基本相同，知识点考来考去也就那么多，重复是一定的，因此历年真题的重要性就毋庸赘言了。C（教材P145）o2014年4月第16题考过同一题目。本题考查鲁迅的悲剧观：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。拓展：鲁迅的喜剧观：“喜剧将那无价值的撕破给人看”«（2005年4月第49题即考到了喜剧）B（教材P270）。2014年4月第17题考过同题。B（教材P45）。2014年4月第18题考过同题。C（教材P272）。2008年4月第10题、2012年4月第17题均出现过同题。有关《故事新编》的考点非常多，涵盖各种题型，考生应加强记忆。C（教材P274）OB（教材P345）C（教材P274）OB（教材P345）OD（教材P357）O知识均是重点。B（教材P366）O鲁迅在《＜野草〉英文译本序》中的表述。 彳2006年4月第39题。《朝花夕拾》也是常考点，出现次数极高，与此相关的所有鲁迅1936年10月离世，《亥年残秋偶作》是他于1935年创作的一首七言律诗，赠与好友许寿裳，这也是他生前的最后一首诗。B（教材P308）o2012年4月第26题考过同题，2010年4月第43题考过名词解释。识记。昝迅的杂文创作分为前期和后期，与此相关联的知识点，考生应引起注意。B（教材P357）O2012年4月第24题考过同题。本套试题第24题考了《朝花夕拾》，这里再一次出现。其实《朝花夕拾》的内容我们在小学语文就学过一些片段，就算不看书，这个不应该做错。B（教材P343）o2010年7月第11题、2011年7月第25题均考过这一知识点。关于几个幵篇之作考生应注意。比如本题《野草》的开篇之作《秋夜》；《呐喊》的开篇之作《狂人日记》（2008年4月第8题）；《朝花夕拾》的开篇之作《狗•猫•鼠》（20W年4月第25题）。 说明：在本套题的详解中，拓展的方法处处可见，考生们应该重视，并在复习中加以应用。D（教材P367）。2011年7月第27题出现同一题目。魯迅诗歌创作有早、中、后三个时期，这三个阶段及特点都应掌握，如2012年4月第46题就考了这个简答题。A（教材P401）。本题B选项最具迷惑性。类比2007年4月第28题：魯迅认为，“诗歌起源丁•（劳动和宗教）。类似的出题方式，不同的知识点，千万不要混淆了。二、填空题 ‘“吃人”本质（教材P16）o2007年4月第45题也考查了这一知识点。关于“吃人”主题、“吃人”本质等相关的知识点，都是常考点，考生应重点识记。比如《狂人日记》所表现的“吃人”主题，选择、填空、简答等题型都有出现。倒退衰落（教材P74）。2003年4月第40题、2010年4月第6题都考过这一知识点。鲁迅的“排外则鉍倾于慕古，慕古必不免于退婴。”具体含义考生理解之后，就很容易得出正确答案。《域外小说集》（教材P41）。与2006年4月第3题、2011年7月第5题基本相同。常考点，识记。阳刚之美（教材P143）。2011年4月第12题考过选择题，2012年4月第9题考过类似知识点。《苦闷的象征》（教材P337）O2005年4月第38题、2014年4月第10题考过同一题目，2008年4月第22题考过相关知识点。《苦闷的象征》的作者厨川白村。作者和作品都是考点。《理水》（P272）。常考点，重点★★★、歌颂了“中国的脊梁”式的人物一一大禹的作品是《理水》（加粗部分都是考点）。此知识点考查次数非常多，比如2005年4月第12题、2007年4月第46题、2008年4月第10题、2010年4月第37题、2010年7月第25题、2011年4月第7题，都是考査这一知识点，必须掌握！微信：11087353

《中国小说史略》（教材P387）。2011年4月第29题考的是选择题。这个是常识，就算不学鲁迅研宄也应知道。诗歌（教材P366）O2010年4月第40题原题出现，2014年4月第26题考过选择题。鲁迅的文学创作足始于诗歌的，从1900年春写《别诸第三首》开始，到1935年底写《辛亥残秋偶作》（本套题第25题考了这个知识点），诗歌创作几乎贯穿了他的一生。常识题，记住。《伤逝》（教材P294）。有关《伤逝》的知识点，选择、填空、名词解释、简答、论述各个题型均有出现，而且考査次数非常之多，下面该怎么做？不要再解释了吧。《地底旅行》（教材P408）。2010年4月第30题、2014年7月第27题考过选择题，这里再次出现,考的是鲁迅与自然科学的知识点。再次重申：虽然该章节内容不多，但是经常考选择、填空等题型，如2007年4月第1题、2011年4月第40题考了《人之历史》等等，考生不可忽视。三、 名词解释 、笑中有刺（教材P149）:是鲁迅对讽刺美学特征最精确的概括。这里包含两方面的意思：第-，对丑恶的事物进行鞭挞、贬斥，通过所引起的“笑”来达到批判时弊、发人深思、引起疗救注意的社会效果。第二，笑中有“刺”，是指在对“隐情”进行揭露时，具有尖锐性，不调和，不折中，不遮掩，不姑息，以匕首般的锋利，撕得鲜血淋漓。（2011年7月第41题、2014年7月第33题也考了该知识点）语丝体（教材P48）:1924年鲁迅、周作人、钱玄同、林语堂、孙伏园、川岛等，成立语丝社，创办《语丝》杂志，魯迅被称为“语丝派”的主将。《语丝》多发表杂文、小品、随笔，他们所创造的那种若筮社会与文化批评、任意而闲淡的随笔文体，形成了生动、泼辣、幽默的“语丝文体”，即语丝体。（与2011年4月第42题一致，连题号都相同）《呐喊》（教材P233）：是鲁迅的第一部小说集，收入1918年至1922年所写的14篇小说，于1923年8月出版。《呐喊》中的小说具有充沛的反封建的热情，与五四时代的精神一致，表现了文化革新和思想启蒙的特色。四、 简答题简述鲁迅后期杂文的思想内容。（教材P318-325,2012年4月第45题考的是“前期杂文思想”，可以类比记忆）答：（U愤怒声讨国民党反动派的反共祸国行径和帝国主义的侵略罪行；（2） 坚持文化战线上的思想斗争；（3） 大力倡导和扶植左翼文艺； •（4） 歌颂中国共产党并庄严地宣示自己的政治信仰；（5） 丰富、广泛、深刻的“社会批评”和“文明批评”。简述鲁迅诗歌的思想内容。（教材P368-376）答：（1）抒发献身祖国的豪情壮志：（2）揭露国民党反动派的残暴和丑恶；（3）为革命风雷唱赞歌； （4）抒写与亲人、友人的真挚情怀。举例说明鲁迅杂文的讽刺性。（教材P330-332,与2010年4月第46题重复）答：其一，夸张。将客观存在的特点放大，使人感到惊异或可笑。其二，反语。正话反说。其三，摹拟。鲁迅经常故意先承认对方的逻辑，按照对方的腔调、神情推理，充分显示其荒谬。其四，谐趣。采用多种艺术手段制造诙谐趣味，从而产生独特的讽刺、幽默的艺术效果。备注：本题中要求举例，具体例子见教材。简述鲁迅对中国语言文字的改革问题的相关见解。（教材P401-403,与2012年4月第47题重复）答：兽迅对中国语言文字的改革问题发表了相当多的见解，涉及面较广，主要有这样几个方面：

第一，鲁迅从历史唯物主义的观点出发，阐述了语言文字的起源与发展，并指出了文字改革的必然性；第二，鲁迅分析了汉字的繁难，以及形成汉字繁难的原因，并从“将汉字交给大众”的目的出发，指出了汉字改革的必要性；第三，鲁迅总结了汉字改革的历史经验，一方面提倡简化汉字，另一方面又提出了根本改革汉字的拉丁化方向；第四，鲁迅从纯洁和统一祖国语言的目的出发，还坚决主张发展普通话和提倡实现汉语规范化。五、论述题试述鲁迅的小说《故事新编》中的“油滑”之利。（教材P276-277,与2005年4月第53题、与2011年7月第48题基本一致）答：“油滑”之利，首先在于这呰糅入古人古事中的现代细节可以借古讽今，引发人们对现实生活中丑恶、迂腐的现象和人物的憎恶；其次，创造了独特的艺术效果，在历史小说的体裁上也不失为一种有益的探索。“油滑”使《故事新编》中的那些“新”编“故”事呈现出独特的“戏说”艺术的趣味。试论鲁迅小说《伤逝》的独创意义。（教材P295-298o与2011年4月第49题一致，本题第一点即包含2006年4月第53题、2007年4月第53题、2008年4月第48题、2014年4月第49题全部，再次重申《伤逝》的重要性） ％答：（1）《伤逝》的独创意义就在于深刻地揭示了造成涓生、子君爱情悲剧的原因，显示了深远的思想意义。造成涓生、子君爱情悲剧原因有：家庭之外有一个可怕的社会；他们基本上是爱情的盲者，并不是真正的懂爱情；还有男女主人公过髙地估计了个人的力量。涓生与子君的悲剧充分显示，个性解放的思想虽有一定的反封建威力，但毕竟不是锐不可当的武器，在社会尚未解放之前，个性不可能获得彻底的解放。（2）《伤逝》独创意义还在于创造性的运用了独特的艺术形式和手法，取得了最佳效果。首先，作者采用“手记体”，给作品带来了浓郁的抒情色彩；其次，作品一系列真实的细节描写极为生动而感人。试论鲁迅杂文形象性的含义及手法。（教材P329-330,与2011年7月第50题一致，与2007年4月第51题部分重叠）答：杂文的形象性也就是将抽象的道理形象化，也可以说是形象化地说道理。兽迅杂文的形象化手法是多种多样的：其