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文档简介

端午节主题班会设计在日常过程学习中,大家都参与过不少主题班会吧?主题班会的召开原则是:训练性、针对性、制造性、贴近性、多样性和敏捷性。一个好的主题班会是什么样的呢?下面是为大家收集的端午节主题班会设计例文,盼望你喜爱。

端午节主题班会设计篇1

教学目标:

1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。

2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。

3、培育喜爱传统节日的情感。

教学重点:

了解端午节的来历及风俗。

教学难点:

了解端午节的来历。

教学方法:

分组合作、实施与讨论、成果与沟通。

教学预备:

收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。

教学过程:

一、导入

1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)

2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么?(新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子)

3、刚才有同学说端午节吃粽子,那么我们今日就来共同讨论一下端午节吧!(板书:二、端午节习俗讨论)

二、新课教学:

1、谈话:

①谁知道端午节是什么时间?(农历五月初五)今年的端午节是公历的什么时间?(六月六日)

②你们每个小组都确立了本组要讨论的课题了吗?请同学们说一说吧!(小组汇报)

③噢!同学们收集了这么多丰富的资料呀!那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧!

2、汇报:实施与讨论(端午节食粽)

㈠历史记载:

①每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。

②老师展现自己收集的资料(出示课件、师生沟通)。

㈡民间传奇:

①每小组同学汇报本组收集的历史记载资料。

②老师展现自己收集的资料(出示课件、师生沟通)。

㈢粽子沿革:

①同学汇报。

②观看课件。

㈣南北名粽:观看课件,老师配乐讲解各地粽子的特点。

师:我们为什么要讨论粽子哪?(由于饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化)(赛龙舟)

同学汇报,老师讲解:

传奇,屈原于五月初五自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子于水中,以驱蚊龙。又传,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯立刻划船捞救,千直行至洞庭湖,终不见屈原的尸体。那时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇合在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄予哀思,人们荡舟江河之上,此后才渐渐进展成为龙舟竞赛。

(家乡的习俗)

叙述;今年端午节即将到了,说一说我们家乡有什么样习俗活动?

同学汇报,把收集的图片拿来给大家展现一下,并讲一讲。

3、争论:完成书中9页的(成果与沟通;反思与评价)指名汇报完成状况。

4、活动拓展:书中9页的活动拓展就是我们今日的作业,大家连续对其他节日进行讨论吧!

5、总结:我们轻松一下,观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。

端午节主题班会设计篇2

第一阶段:

联结与建构

教学目标:

能对端午节的习俗理解图画的含义;能朗读儿歌,感受儿歌朗朗上口的特点;能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义;能够用自己的语言叙述出完整的故事;知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。

教学过程:

导入活动:老师说一个挂于粽子的谜语,请幼儿猜猜谜底。示范:“四个角、四个面、六条棱;外面穿着一件绿外套,中间系着一条白腰带;摸上去软绵绵,掂一掂沉甸甸。”(向幼儿展现彩线纸粽子)这个粽子是老师用彩线和纸做的,你还见过什么样的粽子?你吃的粽子是什么味道的?前几天,我们始终在听一首儿歌《端午节》,下面我们一起再来听一遍吧。(播放儿歌的VCD,只播放声音,不播放画面。)儿歌中说过端午节的时候要做什么呢?我们一起看看大书。

阅读图画:

封面:封面上有谁?背着的背篓里有什么?她手里拿着什么?她会用这些叶子做什么?她的表情是什么样子的?为什么?我们看看书名叫做《端午节》,小伴侣们知道端午节时哪天吗?对,封面上写着呢,端午节是每年的阴历五月初五。

第一页:桌面上有什么?是用来做什么的?桌面的左边是谁?表情如何?心理怎么想的?(揭示文字,将文字读给幼儿听,同幼儿争论桌面上是什么,用来做什么。)

其次页:小女孩在做什么,表情如何?妈妈在做什么?这页对应的儿歌中的哪一句?为什么?(揭示文字,将文字读给幼儿听,请幼儿指出香蒲和粽子。)

第三页:妈妈和小女孩在做什么?这页图画对应的是儿歌中的哪一句?为什么?(揭示文字,将文字读给幼儿听,请幼儿在画面上指出五颜色线。)

第四页:这幅画对应的是儿歌中的哪一句,你是怎么知道的?(揭示文字,将文字读给幼儿听。)小女孩腰间挂的是什么,手里拿的是什么?学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢?

第五页:图画上有谁?他们的表情和动作是怎样的?他们为什么要这么兴奋呢?她们要去做什么?(把文字读给幼儿听)她们要去看什么呢?小姑娘手里拿的是什么?画面右上角是什么?

第六页:她们要去看什么呢?你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗?你见过赛龙舟吗?

其次阶段教学:

阅读与反思

教学目标:

初步了解端午节的风俗,如赛龙舟、戴五颜色线、挂香铺等;补充关于端午节的背景学问;能有感情地朗读儿歌。

教学过程:

阅读文本和小书:老师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景学问,可以请幼儿补充自己知道的部分,也可以请幼儿提问不清晰的地方。

老师出示大树,和幼儿一起完整朗读儿歌一次;老师将小书发给幼儿,请幼儿自行阅读几分钟,然后和幼儿一起观看小书:书中有只动物每页都消失,它是谁,它在做什么?请你在每页上找出来;老师带领幼儿逐页翻看大书,争论关于端午节的背景学问。

第一页:端午节在什么时间?我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢?

其次页:我们为什么要吃粽子、挂香蒲?你知道还要带什么东西吗?

第三页:为什么要佩戴五颜色线(五色即青赤黄黑白)?为什么要挂香包?为什么端午节会赛龙舟?

老师再完整带领幼儿朗读儿歌数次,提示幼儿留意朗读的语气和节奏。

端午节主题班会设计篇3

活动目标:

1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好,对屈原产生祟敬之情。

活动预备:

1、请家长为孩子叙述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等,并收集有关的图片、资料。

2、粽子一串,香袋若干,长命缕若干。

3、《小伴侣的书》每人一本。

4、有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。

活动过程:

1、沟通阅历。

提问:端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物,在宽松的气氛中,师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历,老师作适当补充。

2、了解端午节的由来。

提问:你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?

假如有幼儿知道,请该幼儿来叙述。

3、叙述屈原的故事。

老师借助《小伴侣的书》给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来,激发幼儿对屈原的崇敬心情。

4、叙述其他风俗的由来。

5、观看有关端午节庆祝活动的录像,了解节日的民间庆祝活动。

6、品尝粽子。

幼儿边品尝粽子,边观看粽子的形状、用料、包裹方法等。

端午节主题班会设计篇4

一、活动目标:

1、体验民俗文化,了解端午节的由来。

2、喜爱劳动,乐于参与家务。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参加节日的活动。

5、通过争论,激发过节日的情感,知道要开心、合理地过节。

二、活动预备:

视频(端午节:如何包粽子)粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、平安剪刀、盆子。

三、活动过程

1、导入部分

老师:小伴侣们好!端午节快到了,老师家里要来客人,小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢?

小伴侣:粽子。

老师:小伴侣们真聪慧,给老师解决了一个大难题,可是老师还有一个大难题,小伴侣们愿不情愿关心老师啊?

小伴侣:情愿。

老师:老师家要来好多客人,可是老是一个人包粽子,忙不过来,小伴侣们可以和老师一起包粽子吗?

小伴侣:可以。

老师:小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小伴侣有的回答知道,有的回答不知道。)小伴侣知不知道都没有关系,下面来和老师一起一起看一个动画片,大家就都知道了。

2、观看视频,了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子

老师:看了动画片,小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频,看看粽子怎么包,完了小伴侣们可要关心老师喔。(放视频)老师:小伴侣们,看看那你们前面都有那些材料,现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

(提示幼儿留意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的示范,部分幼儿能自己摸索着包出一个也许,对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴关心及老师指导,确保每个幼儿都参加到活动中)老师:哇,__包的粽子真好看,大家快向他学习,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

3、结束部分老师总结:哇,小伴侣们真是能干,包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳。

活动延长

告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃,并给爸爸妈妈叙述端午节的由来,度过一个充实而有意义的端午节。

活动反思

在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节,觉得是一个很好的训练契机,由于自己本身也没有包过粽子,不知道包粽子是难是易。

端午节主题班会设计篇5

活动目标:

1、了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子,喜爱与同伴沟通过端午的经受。

3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。

4、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点:

重点:自己动手做粽子。

难点:萌发对中国传统文化的宠爱之情。

活动预备:

物质预备:

《熟悉端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

阅历预备:

幼儿有过端午的阅历。

活动过程;

一、开头部分

用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习爱好。

老师:小伴侣们,老师这里有一首儿歌,你们要认真听,五月五,是端午;插艾叶,挂香囊;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋!小伴侣们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

幼儿:端午节

二、基本部分

(一)介绍端午的来历和习俗。

1、老师提问:小伴侣们,你们知道端午节是哪一天吗?

幼儿:五月初五。

老师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

幼儿:不知道。

2、老师叙述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。

3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。

4、老师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。

(二)引导幼儿深化了解粽子。

1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互沟通。

2、教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观看粽子的外形的种类。

(三)引导幼儿自己动手做粽子。

1、

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