蒸发-PPT课件-青岛版六年制五年级科学上册课件

青岛版小学科学五年级上册20

蒸发

水跑到哪里去了？观察蒸发现象：洗完了手，没有擦干，过了一会儿，手干了，手上的水哪里去了呢？用抹布擦过的镜子，上面有水的痕迹，但是过一会儿，就干了，水到哪里了呢？洗完了的衣服，在太阳底下晒一会儿，衣服就干了，衣服上的水哪里去了呢？水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。水的蒸发会不会引起温度的变化呢？联系生活实际猜一猜。实验器材：水、棉纱、温度计、烧杯步骤：用棉纱包住温度计的液泡沾少许水，观察温度计温度的变化。现象：温度会——1413111111水蒸发会吸收周围的热温度计上的温度不断下降。一直降低到比原来还低的温度。这个实验说明：水蒸发能带走热量，使温度降低。寒冷冬天水在任何温度下都会蒸发

实验说明：水蒸发时需要吸收周围的热量。

雨过天晴，地慢慢干了水跑到哪里了？

空气中去炎热的夏天，西部的地干的咧开了大嘴说：“我要喝水？”这些水在不断地跑到空气中去夏天教室洒水凉快发高烧时用湿毛巾擦拭额头利用了蒸发吸热降温加快空气流动加热提高水的温度增大蒸发面积说出其中的道理1212

12哪种对蒸发现象：水蒸发时要吸收周围的热量。结论：加热加快蒸发的方法风吹加大蒸发面积怎样才能使水蒸发得快一些呢？怎样才能使水蒸发的更快呢？猜想水蒸发的快慢会与哪些因素有关。1.温度；2.空气流动的速度；3.蒸发面积。设计实验验证1.怎样验证温度与蒸发快慢有关系？2.怎样验证空气流动快慢与蒸发快慢有关系？3怎样验证蒸发面积大小与蒸发快慢有关系？加热提高温度用吹风的方法相同物体不同面积怎样才能使水蒸发得快一些呢？1.加热2.有风3.增大蒸发面积谁能想办法让这块湿布尽快变干？想一想:实验结果：布片干了用的时间没有加热，没有吹风的布片：加热的布片：A组：

B组：风扇吹凉风的：C组：D组：吹风机吹热风的：E蒸发面积大的：

F蒸发面积小的：通过实验证明：温度高蒸发的快空气流动快蒸发的快。蒸发面积大蒸发的快。如果想让一件东西上的水分尽快的蒸发掉，该怎么做？条件湿布风吹之后湿布没有风吹蒸发的速度

我们的发现条件水加热之后水没有加热蒸发的速度

我们的发现条件水摊开之后水没有摊开蒸发的速度

我们的发现探究加热能使水蒸发的快快慢加热能使水蒸发的快。条件水加热之后水没有加热蒸发的速度

我们的发现探究加热能使水蒸发的快快慢风吹能使水蒸发的快。慢加大蒸发面积能使水蒸发的快！

探究风吹能使水蒸发的快探究加大蒸发面积能使水蒸发的快快还有影响蒸发快慢的因素吗？空气的湿度干湿泡温度计，湿度计。干湿度与生活的关系。制作晴雨表

取一团棉花，用棉纱布将其包住，在浓盐水中浸透，挤去水分晾干。在支架上端钉入一个小钉子，用双面胶将弧形薄木板粘在支架上。取一段木棒，找出木棒的中间部位，用细线拴住，并安上与木棒垂直的铁丝作为指针，将细线的另一端系在铁钉上。在木棒两头固定好吊线，分别吊上棉花球和盛有少许细沙的瓶盖（“晴”字一边吊棉花球），增减细沙，调整好指针。根据指针的变化可以预报天气。简易“晴雨表”水慢慢变成飞散到空气中，这种现象叫做。水在温度下都可以蒸发。影响水蒸发快慢的因素有水蒸气蒸发任何温度、空气流动的速度、蒸发面积。夏天扇扇子感到凉爽，这是因为

[]A．扇来的风是凉的B．扇来的风把身上的热吹掉了C．扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D．扇风能使空气温度降低C夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为

[]A．水的温度高，空气的温度低B．空气比水容易传导热量C．人体表面的水分蒸发要吸收热量D．以上都不对c探究加大蒸发面积能使水蒸发得快条件水摊开之后水没有摊开看到的现象我们的发现结论：加大蒸发面积能使水蒸发得快小组讨论我们想研究加快蒸发的方法是（）我们用到的实验材料是（）我们的实验步骤是（）加快蒸发的方法提高水的温度增大蒸发面积加快空气流动生活中还有很多地方是需要避免蒸发的，课下希望同学们继续研究！作业：水蒸发与我们的生活有什么关系？有利：晒衣服，晒粮食不利：造成干旱小结：蒸发：水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。加快蒸发的方法：提高水的温度、加快空气流动、增大蒸发面积一、我来填一填：1．水蒸气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。2．液体在蒸发时，要从周围吸收热量。3．刚洗完澡，身上冷得很，是因为身上的水不断蒸发，水蒸发时要吸收热量的缘故。

4．水的蒸发是由液体形态变成

气体形态的过程。5．水蒸发的快慢与温度的高低、蒸发面积的大小、通风条件有关。二、当好小法官：1．江河湖海等处的水，在有阳光照射后才开始蒸发。（×）2．江河湖海等处的水，时时刻刻都在蒸发。（√）3．空气中没有水蒸气。（×）夏天，酷热难当时，往地上洒些水，感觉是否会好