部编版九年级语文下册第一单元课件

九年级语文下册1祖国啊，我亲爱的祖国第一课时第二课时最新部编版九年级语文下册第一单元教学课件全套1.有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。（重点）

2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多意象的含义。

（难点）

3.体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树立报国之志。

（素养）第一课时学习目标作者介绍知识备查舒婷

1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。文体知识知识备查表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。（1）朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼……构思上，强调内在思维。（2）朦胧诗的特点：知识备查背景资料

舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗早在1976年4月24日。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。

这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。预习检查读一读惫熏隧蜗瘪淤驳纤簇胚涡薄累累惘疲黑洞滩船新芽笑伤痕迷bèixūnsuìwōbiěyūbóqiàncùpēiwōbólěilěiwǎng行干绳喷（）挣扎（

）纤细多音字预习检查xiān纤（）纤绳qiànzhēngzhèng挣（）挣脱勒（）勒进（

）勒令lèlēi累（）劳累（）果实累累（）日积月累léilèilěi多音字预习检查薄（）厚薄（）薄荷（）日薄西山bòbáobó形近字预习检查绯匪扉绯红受益匪浅扉页fēifēifěi蜗涡笑涡蜗牛薄簿日记簿薄暮wō

wōbó

bù

词语解释预习检查蜗行淤滩簇新绯红喷薄迷惘伤痕累累形容水涌起或太阳上升的样子。极新；全新。淤泥形成的湿地。形容像蜗牛一样慢慢爬行。鲜红。指物体受损害后留下的痕迹很多。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。整体感知1.请同学们听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。我是你河边上／破旧的老水车，

数百年来／纺着疲惫的歌；

我是你额上／熏黑的矿灯，

照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是／失修的路基；

是／淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊；

——祖国啊！

第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。感情：深沉悲痛语气：舒缓低沉我／是贫困，

我／是悲哀。

我／是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是／“飞天”袖间

千百年来／未落到地面的／花朵；

——祖国啊！

第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。感情：悲哀向往语气：舒缓整体感知我是／你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我是／你雪被下／古莲的胚芽；我是／你挂着眼泪的／笑涡；我是／新刷出的／雪白的起跑线；是绯红的／黎明正在／喷薄；——祖国啊！

第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。感情：欢欣鼓舞语气：热烈高昂整体感知我是你的／十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；你以／伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就／从我的血肉之躯上

去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，

我亲爱的／祖国！

第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度，这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。感情：热爱献身语气：激越稍快整体感知2.有感情地朗读课文，概括每个诗节的内容。整体感知第一节：第二节：第三节：第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。回溯祖国数百年贫困、落后的历史。写人民的痛苦和希望。描绘处于历史转折时期的祖国形象。朗读第一诗节，思考：作者选取了哪些意象？结合修饰语分析这些意象的作用。精读细研精读细研意象破旧的老水车精读细研熏黑的矿灯干瘪的稻穗精读细研精读细研失修的路基精读细研淤滩上的驳船精读细研水车矿灯稻穗路基驳船意象纺摸索前进修饰语破旧的熏黑的干瘪的失修的淤滩上的这一组意象的作用：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。苦难深重贫穷落后在艰难困苦中不屈不挠仍保持着顽强的生命力深沉而悲痛自由朗读第二诗节，思考：这一节反映了当时祖国怎样的现实？与上一节有什么联系？从哪些词句中可以体现出来？精读细研精读细研我是贫困，我是悲哀。承接上文，概括了上节诗中五个意象的象征意义。痛苦的希望“飞天”袖间未落到地面的花朵既有痛苦，又有希望。

这一诗节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。灾难虽重，理想却不曾消亡，只是暂时没有实现，悲哀痛苦中孕育着希望。精读细研说一说：“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话是什么意思？

“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿，象征着吉祥、美好和希望。“像飞天袖间的花朵”，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的美好希望。精读细研仿照前面的方法，自主学习第三、四节，找出诗中的意象，体会作者的思想感情。精读细研第三节

作者的感情由悲哀愁苦变为欣喜亢奋、欢欣鼓舞。簇新的理想挂着眼泪的笑涡古莲的胚芽新刷出的雪白的起跑线绯红的黎明精读细研理想胚芽笑涡起跑线黎明意象修饰语簇新的古莲的挂着眼泪的新刷出的雪白的绯红的摆脱束缚蒸蒸日上充满生机

令人欢欣鼓舞

这一组意象的作用：显示祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。精读细研说一说：祖国发生这种变化的原因是什么？（结合背景分析）刚刚经历过苦难的中国，从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。四个现代化在逐步展开，世世代代梦寐以求的希望和理想在逐步实现。第三节诗描绘处于历史转折时期的祖国形象，是全诗情感的转折点。精读细研第四节祖国以伤痕累累的乳房我血肉之躯喂养了献身祖国在第四小节中，诗人表达了自己的哪些强烈情感呢？强烈的感恩之情你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我报答之情那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由高昂、有激情精读细研说一说1：为什么作者说自己是祖国的“十亿分之一”，又是“九百六十万平方的总和”？

“我”是祖国的“十亿分之一”，说明“我”是祖国的一分子，“九百六十万平方的总和”，表明“我”和祖国融为一体。精读细研说一说2：“迷惘”“深思”“沸腾”这些词语的顺序能否调换？为什么？这些词语反映了谁的情感历程？

不能调换。因为这是根据祖国的历史进程中人们的思想变化来排列的。“迷惘”是年轻一代对十年浩劫的苦闷，“深思”是为祖国担忧，但是看到现在历史的转机，于是变得“沸腾”。精读细研

这不仅仅是青年一代的情感历程，更是对中华民族心灵历程的高度概括。

第二课时同学们，上节课我们了解了朦胧诗的特点，分析了课文的主要内容，这节课我们继续深入探究文本，感受诗人在诗歌中表达的情感。1.有感情地朗读全诗，分析四组意象的跳跃性，概括诗人的情感脉络。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船深沉而悲痛痛苦而有希望欣喜、鼓舞自我的奉献贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明十亿分之一九百六十万平方的总和热爱祖国献身祖国合作探究“我”过去的落后现在的痛苦未来的希望自我的奉献低沉舒缓高昂激越请同学们有感情地朗读课文，体会诗歌的情感变化。合作探究合作探究2.探究诗中“我”的形象：“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么样的关系?

这个“我”代表着与中华人民共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的，“小我”与“大我”有机地结合在一起。合作探究3.“祖国啊”在诗中出现了几次？这是什么写作手法？所抒发的感情是否一样?诗中四句“祖国啊”采取的是重复的写作手法，所抒发的情感并不一样。

第一节，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史。第一个“祖国啊”

是“我”面对祖国长期以来贫困和落后而发出的痛苦的呼喊。抒发了诗人对长期贫困、落后的祖国难以言状的悲哀之情。第一处

第二节，写出了人民长期企盼的渺茫。第二个“祖国啊”

反映了祖国儿女热切盼望国家繁荣富强，然而热切的希望却可望而不可即，期望、失望、伤心、委屈、感激和痛苦全融入了这声呼唤之中。蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望。合作探究第二处合作探究

第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象。第三个“祖国啊”写出了诗人看到祖国黎明到来时的欣喜之情。为祖国的觉醒振兴而发出欣喜的呼喊。这是诗人对新生、充满希望的祖国母亲的壮丽誓言。第三处合作探究

第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系。第四个“祖国啊”表现了诗人愿把一切奉献给祖国，只要祖国繁荣富强，不惜粉身碎骨的赤子之情，表现出诗人对祖国的无限热爱。这是诗人对未来美好的祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。第四处合作探究我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。4.通过朗读诗歌，找出你喜欢的语句进行赏析。历史之久农业生产方式的原始、落后在艰苦的条件下依然坚持运转诗人用这一意象，概括出祖国即使长期处于贫困、落后的状态，也依然顽强支撑着运转的特点。合作探究我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。象征祖国刚刚从个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来。焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。是绯红的黎明，正在喷薄。合作探究“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动。象征着祖国已经迎来转折，其势不可挡，未来充满希望，美好的生活即将到来。概括主题课堂小结

本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。学后感悟课堂小结

感悟一：一个国家的繁荣富强，与这个国家的每一个公民息息相关。我们应该跟祖国生死相依、血肉相连，我们应该刻苦努力、发奋学习，承担起振兴伟大祖国的历史使命。

感悟二：贫穷落后并不可怕，可怕的是人们安于现状、不思进取。老年人如果躺在功劳簿上，对过去的成绩沾沾自喜，就永远不会有所突破，有所创造；年轻人面对困难时，如果畏首畏尾，就不会有什么成就。我们只有齐心协力，才能把我们的祖国建设成为繁荣富强的国家。写作特色❶选取新颖的意象，表达热爱祖国的主题。

本诗在意象的选择上，避开了长江、黄河、长城等意象，从不为常人所注意的平凡事物入手，选择了诸如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等新颖独特的意象。全诗共有四个意象群，采用递进的方式组合成一幅幅流动凝重的画面，配以舒缓深沉的节奏，不仅写出了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思再到沸腾的特殊情感历程的年轻一代的共同心声。写作特色❷词语运用准确，语言生动形象。

诗人在本诗中运用了一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“理想”等，又分别在它们前面加上了修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，形象地传递出诗人所要表达的情感，并且使诗的语言具有色彩，更加具体可感。另外，“迷惘”“深思”“沸腾”“富饶”“荣光”“自由”的连续使用，也使诗歌更连贯，更有层次。同时，这些渐进式的词语如一首乐曲，逐渐奏到了高潮，达到了感情的极致。板书设计祖国啊，我亲爱的祖国苦难的历史崭新的祖国痛苦的希望奉献的誓言热爱祖国献身中华悲哀痛苦悲哀希望欢悦欣喜豪壮激动熏黑（

）干瘪（）隧洞（）蜗行（）胚芽（）

黎明（）

疲bèi（）

yū（）滩

bó（）船cù（）新笑wō（）迷wǎng（）

课堂检测xūnbiěsuìwōpēilí惫淤驳簇涡惘1.给加线字注音，根据拼音写汉字。xiān纤（）纤绳（）纤细绯匪扉课堂检测qiànzhēngzhèng绯红受益匪浅扉页2.多音字注音，形近字组词。挣（）挣扎（）挣脱fēifēifěi课堂检测A.这首诗的第1、2节是写过去,“我”应当是指旧中国。B.第3节是写未来,这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。C.这首诗全诗都用现在式,给读者浑然一新的感觉,又给人以强烈的现实感。D.诗的前两节是铺垫,至第3节进入高潮,第4节全诗在高潮声中结束。D【解析】诗歌第4节是全诗的高潮,作者直抒胸臆,表达了对祖国深沉而热烈的爱。3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(

)课堂检测(1)“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”运用了什么手法?有什么作用？

(2)如何理解“迷惘”一词?对比。运用对比的手法,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

“迷惘”是对年轻一代面对当时祖国的状况而陷入了深深苦闷的内心世界的真实写照。5.阅读诗歌第4节,回答问题。课堂检测(3)本节中,诗人抒发的感情与第3节有何异同?

本节诗中抒发的感情紧承上一节,但在程度上有所加强,达到了高潮。诗人愿以自己的血肉之躯去为祖国取得“富饶”“荣光”和“自由”,去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神,使诗的思想随之升华。拓展探究祖国啊，我永远热爱你生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊，我永远热爱你！尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，

啊！我总坚信未来是多么美丽。

啊！亲爱的祖国，

无论我走向哪里，我的心紧紧贴在你的怀抱里。拓展阅读

生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊，我永远热爱你！

哪怕我是一棵小草，

啊！也要为你增添一丝新绿；

哪怕我是一滴水，

啊！也要为你荡起美丽的涟漪。啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，我的爱深深埋在你的心坎里。拓展探究1．第一节中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想感情？

表达了作者对祖国贫困落后现状的深切理解和对祖国的未来充满信心的思想感情。2.第二节中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。

使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。拓展探究3.与课文借助意象含蓄抒情相比，本诗的语言有何特点？语言直白明快，非常明确地表达了诗人热爱祖国的思想感情。拓展探究拓展探究关于爱国的名句拓展积累1.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（徐锡麟《出塞》）2.愿得此身长报国，何须生入玉门关。（戴叔伦《塞上曲》）3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）4.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）6.世间无限丹青手，一片伤心画不成。（高蟾《金陵晚望》）课下作业1.祖国，多么神圣、多么庄严、多么令人肃然起敬的字眼。祖国，你一定有很多感激的话要对它倾诉。

请以“祖国，我该怎样感激你”为题，写一段文采飞扬的话。可以写成散文，也可以写成诗。至少运用一种修辞手法，200字左右，诗歌10行左右。2.推荐阅读：舒婷《思念》《致橡树》

闻一多《祈祷》戴望舒《我用残损的手掌》艾青《我爱这土地》选择一首诗歌进行分析、欣赏。课下作业示例：祖国，我该怎样感激你在多少个夜晚/我苦苦思索我该怎样感激你，我的祖国/我知道我平凡如路边的一棵小树/在岁月里只能静静地摇曳着自己的梦/不管他人如何冷漠地看待我的存在和生活/我都相信我的祖国一直深深地关照着我/给我这么多的春天/安稳的生活，愉快的黄昏/像是我的母亲，不会因为我低微弱小的身份/而把我冷落和抱怨……1祖国啊，我

亲爱的祖国1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(1)给下面加点的字注音。隧(

)洞干瘪(

)

蜗(

)行•••suìbiěwō1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(2)文段中有错别字的一个词是“________”，这个词语的正确写法是“________”。疲卑疲惫1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲卑的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！(3)请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。示例：滋养你被劳作压弯的身躯托起你坎坷前行的脚步2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(

)每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之________为之牺牲；赞美祖国的山河，为之________为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之________为之感动……A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗C【点拨】由“为之牺牲”可推测第一空应填“奋斗”，由“为之歌咏”可推测第二空应填“描画”，由“为之感动”可推测第三空应填“沉醉”。3．下列选项中没有运用比喻修辞手法的一项是(

)A．我是你雪被下古莲的胚芽。B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。D．我是你河边上破旧的老水车。C4．在中国传统文化中，自然界里许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的____________________，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了_____________，表达了她的思乡之情。柳枝(或杨柳、柳条)月亮(或鸿雁)【点拨】本题考查意象及其运用的环境，第一空应该选择代表惜别的意象，如“柳枝”等，第二空应该选择代表思乡的意象，如“月亮”“鸿雁”等。5．对本诗中的意象，解说不当的一项是(

)A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现希望从未降临中国。C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。D．第四节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写一代充满希望的青年。B【点拨】第二节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。阅读全诗，回答问题。6．第一节诗中，诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑”这样的词语？一、课文研读“老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式，加上“破旧”“熏黑”可以表现生产方式非常陈旧与落后。7．在第一节诗中，诗人都写了哪些意象？这些意象写出了祖国怎样的历史面貌？破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船。这些意象形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。8．诗人将陈旧的与新生的对比，将痛苦的与欢乐的对比，旨在表达什么？旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明天进发。中国的明天一定会更好。诗中“我是……”的句式反复出现，将“我”与“你”(祖国)两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。(意思对即可)9．这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？10．贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么？ 请同学们看《点拨训练》第3页第10-12题。【点拨】阅读全文可知，答题区间在第③段，根据“在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫”可知何铸造这件青铜尊的目的。记载父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。11．“何尊”铭文中的“中国”一词的含义是什么？“中国”一词在何尊铭文中指的是当时天下的中心，王朝的中央。【点拨】阅读全文可知，答题区间在第④段，根据“尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心，王朝的中央”可知其含义。12．“何尊”为什么被称为国宝？①造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化，是艺术瑰宝；②记载了周朝祖先的丰功伟绩，历史悠久，是历史瑰宝；③何尊的铭文中关于“中国”的记载，传承更迭，文化底蕴丰厚，是文化瑰宝。【点拨】本题考查学生对文章信息的梳理和筛选能力。本文主要从三个方面介绍何尊，外形、历史由来以及价值作用，从这三个方面入手，就能抓住答案要点。13．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。(1)为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。请你代校团委拟一则通知。示例：通知九年级全体同学：兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。校团委2019年5月20日(2)看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“____________”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“______________”。②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“_______________”与“____________________________”调换位置。……

的成就助推了中国腾飞为中国的发展注入了新的活力(3)个人命运与国家命运紧密相连。请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。(要求：不得借用名人名言)示例：追个人小梦，筑祖国大梦。14．这首诗运用第一人称，表达了诗人强烈的爱国之情。诗中运用反复的手法，如“我是你……”和“我是……”这两个句式反复出现，强调“我”与祖国血肉相连、荣辱与共的感情。请你运用反复的手法写一段文字，表达你对老师的感恩之情。(80字左右)片段练笔例文：老师，是您教会我写字，是您教会我读懂文章，是您引领我迈出人生的第一步。您是我开启智慧的敲门砖，您是我打开幸福之门的金钥匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏响人生乐章的指挥者。1祖国啊，我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏(xūn)黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗(wō)行摸索；我是干瘪(bié)的稻穗(shuì)；是失修的路基；是淤(yū)摊上的驳船/把纤(qiàn)绳深深/勒进你的肩博；——祖国啊！A．字形有两个错误，注音有两个错误。B．字形有三个错误，注音有一个错误。C．字形有四个错误，注音有三个错误。D．字形有一个错误，注音有四个错误。1.阅读下面诗歌节选，对汉字书写及加点字注音判断正确的一项是(

)••••••Abiěsuì淤滩肩膊2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(

)①今年的广府庙会上，络绎不绝的人流，________的节目，叫人垂涎三尺的美食，都让人印象深刻。②在中国人探求救国救民的道路上，无数仁人志士________，但不管是农民阶级也好，资产阶级也好，都不能领导民主革命取得胜利。③当前经济全球化趋势加速发展，科技革命________，国与国之间的综合国力的竞争日趋激烈，整个世界处在大发展、大调整、大变革的过程中。A.精彩纷呈勇往直前与时俱进B.精彩纷呈前仆后继日新月异C.美妙绝伦勇往直前日新月异D.美妙绝伦前仆后继与时俱进B精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。美妙绝伦：非常美好，没有什么可以比得上。精彩纷呈勇往直前：勇敢地一直向前进。前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。这里是在形容仁人志士的牺牲精神。与时俱进：随着时间的推移而不断发展、前进。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新的事物、新气象。前仆后继日新月异3．下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是(

)A．我/是你雪被下/古莲的胚芽B．是/绯红的黎明/正在/喷薄C．照你在/历史的隧洞里/蜗行/摸索D．是你九百六十万平方的/总和C照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索4．下列诗句没有运用比喻修辞的一项是(

)A．我是你雪被下古莲的胚芽。B．是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。C．我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。D．我是你河边上破旧的老水车。C把“我”比作“胚芽”把“我”比作“花朵”把“我”比作“老水车”5．中国传统文化中，自然界许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的____________________________，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了________________，表达了她的思乡之情。本题考查意象及其运用的环境，第一空应该选择代表惜别的意象，如“柳枝”等，第二空应该选择代表思乡的意象，如“月亮”“鸿雁”等。柳枝(杨柳、柳条)

月亮(鸿雁)6．请仿照画线句的写法，将诗句补充完整，使它们尽可能与原诗句和谐一致。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，______________________________；是失修的路基，______________________________。滋养你被劳作压弯的身躯托起你艰难前行的脚步本题考查句子仿写能力。仿写要注意结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。7．文学常识填空。《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人__________。这首诗以________人称写成，诗中抒情主人公代表着________________________________。舒婷第一与祖国有着共同命运的一代人本题考查对文学常识的掌握情况，注意平时积累。8.【训练点：分析诗歌意象】将下列意象按象征意义进行归类。(只填序号)意象：A．破旧的老水车B．熏黑的矿灯C．干瘪的稻穗

D．失修的路基E．雪白的起跑线F．绯红的黎明G．雪被下古莲的胚芽H．“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵象征意义：①祖国的未来和希望______________②祖国长期以来贫穷与落后的状态______________③人民心中迷茫、难以落实而又从未消失的对未来幸福生活的希望______________一、语文要素训练EFGABCDH一要根据课内所学选择，二要根据意象名称及其修饰词确定。9．【训练点：新颖的比喻】第三节诗主要运用了什么修辞手法？请指出并具体分析。比喻。把生机勃勃的祖国新貌生动形象地描绘出来。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！9．【训练点：新颖的比喻】第三节诗主要运用了什么修辞手法？请指出并具体分析。比喻。诗人以“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动形象地描绘出来。阅读课文，回答问题。10．这首诗是以第一人称写的，怎样理解诗中的“我”？二、精段品读这首诗以第一人称写成。诗中“我是你……”(或“我是……”)的句式反复出现，将“我”与“你”(祖国)紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的小形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担负起了振兴中华的历史使命。根据课内所学理解诗中的“我”。11．前两节诗都写祖国的历史，侧重点有何不同？我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊！写祖国母亲贫穷落后的历史和种种沉重的负累。写祖国与人民的痛苦和希望。从精神和物质两方面作答即可。11．前两节诗都写祖国的历史，侧重点有何不同？第一节诗从物质上写祖国的贫穷与沧桑，第二节诗从精神上写人民的祈愿。12．第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表现这种变化的？本题考查诗人的情感。从第三节起写祖国的希望和新生，诗人的感情变得激动起来，诗的色调也鲜艳起来，诗歌的格调陡然由低沉而转向高昂，给人以清新愉悦的兴奋之感。结合诗中的意象如“胚芽”等，和作者对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹、眷恋和爱恋和激情总结答案。12．第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象来表现这种变化的？第三节诗的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人是用“从神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象，来表现这种变化的。13．如何理解诗中“十亿分之一”和“九百六十万平方”的关系？本题考查对诗句内容的理解。“我是你的十亿分之一”“是你九百六十万平方的总和”这两个意象，“十亿分之一”是小，“九百六十万平方”是大，形成强烈的对比，从人口和国土的角度抒写了“我”与祖国的浑然一体、不可分割。诗中的“我”是祖国的一份子，但“我”的胸中又包含着整个祖国。据此回答。13．如何理解诗中“十亿分之一”和“九百六十万平方”的关系？“十亿分之一”是小，“九百六十万平方”是大，小和大统一在一起，是对比中的强化，即“我”是祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。14．诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第3页第14-16题。结合诗句内容分析，虽然祖国物质还很贫穷，但我的心里却很快乐、甜蜜，因为我对祖国的未来充满希望，相信她未来一定是美丽、富饶的，因此这两句诗表达了作者对祖国贫穷落后状态的理解，对祖国未来充满信心的思想感情。14．诗中“尽管你还清贫，啊！我总觉得生活是那么甜蜜；尽管你还有忧虑，啊！我总坚信未来是多么美丽”表达了作者对祖国怎样的思想情感？三、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第3页第14-16题。表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。15．诗中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。根据对《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的理解可知，这首诗表达类似感情的诗句是：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。15．诗中画线的诗句使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发作者对祖国的思想感情，有什么好处？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。16．与课文借助意象含蓄抒情相比，本诗语言有何特点？语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。分析诗句语言可知，《祖国啊，我亲爱的祖国》通过一个个意象，比较委婉地表达对祖国的热爱之情，而这首诗则非常直白，让读者从诗句的表面意思就能读懂诗人的感情。17．某校以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，请你来参加。【光影记录彰显大国实力】(1)为了更好地感受时代伟力，领略大国风采，学校决定在5月5日上午8点组织九年级学生到学校大礼堂观看大型纪录电影《厉害了，我的国》。请你以校团委的身份拟写一份通知，要求学生准时参加。本题考查应用文通知的拟写。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知时间的目的、意义以及具体要求和做法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。据此拟写即可。17．某校以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，请你来参加。【光影记录彰显大国实力】(1)为了更好地感受时代伟力，领略大国风采，学校决定在5月5日上午8点组织九年级学生到学校大礼堂观看大型纪录电影《厉害了，我的国》。请你以校团委的身份拟写一份通知，要求学生准时参加。通知九年级全体学生：5月5日上午8点学校大礼堂将播放大型纪录电影《厉害了，我的国》，请大家准时前去观看。校团委2020年5月4日【岁月留声凝聚中国力量】(2)请你为本次活动拟写一篇简短的演讲稿。本题考查拟写演讲稿。答题时应注意，演讲材料的思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。【岁月留声凝聚中国力量】(2)请你为本次活动拟写一篇简短的演讲稿。示例：这五年，中国路、中国桥、中国港、中国网，一个个奇迹般的宏大工程托举起民族复兴的中国梦。前不久，来自“一带一路”沿线的20国青年评出他们心目中的高铁、支付宝、共享单车、网购这中国“新四大发明”。中国创造了经济发展和社会稳定的奇迹。一句响当当的“祖国带你回家”，让多少身居海外的中国人热血沸腾、热泪盈眶。在奔腾不息的历史长河中，从未有哪个国家像中国这样，在如此短暂的时间里，实现从站起来到富起来又到强起来的巨大跨越。【妙语连珠礼赞中国精神】(3)【材料】卢永根教授将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是他们毕生的积蓄，学校用这笔钱设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢教授说：“党培养了我，我将个人财产还给国家，是做最后的贡献。”卢永根教授的秘书说：“钱是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”有同学结合材料事迹内容，拟出了上联，请你选择最恰当的下联(

)上联：天意怜幽草下联：__________________A．山河澄正气B．乡心正无限C．人间重晚晴D．倚天持报国C本题要结合材料内容来选择。18．[2019•天水改编]综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。某校九年级开展“家•国•民•梦”主题活动，请你参与并完成下面的题目。(1)【家】幸福的家感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。示例：①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃月饼，笑声不断；③中考前，爸妈满怀期待送我进考场。围绕主题“家”，用简洁的语言描绘家庭生活中的一个温馨感人的镜头即可。如：小时候小时候依偎在妈妈怀里听故事。(2)【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：_______________________________________看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇(赤胆忠心)(展风采/树楷模)本题应结合平时的积累和材料内容来写对联。(3)【民】爱国的人民请写出连续的两句表达爱国情怀的诗词名句，并标注作者姓名。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐本题考查有关爱国诗词的积累。(4)【梦】复兴的民族细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励我们在实现中国梦的道路上不断前行！(要求：不得借用名人名言)示例：中国是我家，强国靠大家。今天我为祖国而骄傲，明天祖国为我而自豪！不得借用名人名言，语言精练，具有激励、警醒之意。19．多年前，舒婷对着百废待兴的中国歌唱：祖国啊，我亲爱的祖国！多年后，我们日益强大的祖国蒸蒸日上，似雄鸡屹立在世界的东方。作为华夏赤子，请你也拿起笔书写对祖国的炽热深情吧。请以“祖国啊，我亲爱的祖国”为开头，写一段话。(100字以上)片段练笔思路点拨：写作要抒发对祖国的热爱与赞美之情，还要注意使用一些修辞手法，如排比、比喻等，以增强情感。除此之外，注意人称的使用，建议使用第二人称“你”来抒发自己对祖国的深情。例文：祖国啊，我亲爱的祖国！泱泱大中华，悠悠五千年。你载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声，载着来自长江边“高峡出平湖”的澎湃诗篇，载着十几亿人民的喜悦和中华民族的憧憬，载着与时俱进的召唤，正以惊人的速度飞奔向前。祖国啊，你的博大、你的深沉、你的智慧化作一股温暖的潜流浸入我的心田，刻在我的骨髓里。一柱天南百战身，将军本色是诗人。凯歌淮海中原定，团结亚非正义伸。赢得光荣归祖国，敷扬文教为人民。修篁最爱莫干好，数曲新词猿鸟亲。

——郭沫若赠陈毅同志九年级语文下册2*

梅岭三章学习目标1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。(重点)2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点)3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。

（素养）知识备查作者简介

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武、博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。背景资料知识备查

1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征。那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年的游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦、最困难的阶段。

1936年10月，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻[xìng]悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。知识备查旌悬阎捷烽涯旗报罗烟应有jīnɡxuányánjiéfēnɡyá预习检测读一读血雨腥风取义成仁xuè整体感知1.自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容。一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。时间背景地点缘由结果

一断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。整体感知2.请同学们朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。

二南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。

三投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。3.根据你对诗文内容的理解，概括每一首诗的大意。第一首：回首征程——过去第二首：勉励战友——现在第三首：展望未来——将来整体感知精读细研1.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。断头今日意如何？创业艰难百战多。心里想些什么呢？很多次战斗。百，概数，多的意思。译：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。第一句在全诗中起什么作用？

首句设问，总领全篇。表现了诗人面临生死考验时的凛然正气，后两章都由此句起。精读细研此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。指人死后埋葬的地方，也指阴间。过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。旗帜的总称。这里指军士。民间传说中掌管阴间的神。这里比喻凶恶残暴的人。译：这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。精读细研说一说：这一章后一句诗哪几个字比较精妙？诗里用了什么修辞手法？说说其表达效果。此

去

泉台

招

旧部，旌旗十万

斩

阎罗。写出了诗人视死如归的气概力度强、速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，有与反动派斗争到底的决心和必胜信念。写出了诗人视死如归的气概旌旗：这里指部队。用的是借代的修辞方法。阎罗：即阎罗王，民间传说中阴间的最高统治者。用的是借喻的修辞方法，在这里喻指人间的反动统治者。2.第一章表现了诗人怎样的精神气概？

第一章回顾艰难创业的征战历程，表现了诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的英雄气概。精读细研精读细研3.请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。恰好。指我国南方。古代边境有敌人进犯时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指点火或战争。这里指1927年以后的国内革命战争。城门。译：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。精读细研后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。当作。

也叫“冥币”，民间烧给死者的纸做的假钱。译：后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。精读细研4.第二章前两句运用了什么手法？请简要分析。烽烟：原指古代边境用来报警的烟火。

这里是借代的修辞方法，指战争。

第二句引用吴将伍子胥“眼悬国门”的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。【“头悬国门”的典故】

春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，怀疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（jué）吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。精读细研精读细研说一说：你还觉得前两句中哪个字用的好？为什么？南国烽烟正十年，此头须向国门悬。一个“须”字使诗人视死如归的英雄气节和为革命牺牲的光荣感跃然纸上。精读细研后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。5.根据你的理解，说说后两句中哪些字词用得好，有什么表达效果。表达了对同志、对战友的无限期望。形象地表现出捷报轻快、接连地传来，富有感情色彩，表现出作者对胜利充满了信心。精读细研说一说：读到“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”一句你还能想到哪句诗？说说两者有什么不同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游不同点：

首先，陈毅诗句中对革命生涯的无比热爱，对革命事业的无比热情，乐观、轻松、豁达的精神和革命军事家的气魄是陆游诗中没有的。

其次，陆诗的情感基调是深沉的悲愤、悠长的遗恨和满腔希望的交织，陈毅诗中则没有如此浓重的悲、忧、恨。陈毅的诗表达的是激励同志们英勇战斗取得胜利和期盼得到胜利消息的强烈感情。精读细研6.第二章表达了作者怎样的思想感情？

面对今日，勉励来者，盼捷报飞。洋溢着献身革命的乐观精神。表达了作者对革命必胜的坚定信念。精读细研7.请同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。译：投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。精读细研8.“应有涯”体现了诗人怎样的革命信念？

体现了诗人对国民党反动派黑暗统治的诅咒，同时也表达了对革命必胜的坚定信念。精读细研取义成仁今日事，人间遍种自由花。“取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩语。借喻革命成功、人民解放。译：今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。说一说：怎么理解“人间遍种自由花”的含义？

“自由花”比喻革命成功、人民解放。“人间遍种自由花”是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在。精读细研精读细研9.第三章表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对革命必胜的坚定信念，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。合作探究三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。第一章：革命到底的凛然正气；第二章：激励战友英勇战斗的强烈感情；第三章：对革命胜利的坚定信念。合作探究

这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。回顾课文，这三首诗之间构成了怎样的关系？概括主题课堂小结

这三首诗中，诗人回首革命征程，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，对革命的乐观坚定。全诗表现了诗人视死如归的英雄气概和誓与反动派血战到底的革命精神。学后感悟课堂小结

感悟一：面对险恶的环境诗人视死如归，誓与敌人战斗到底，他坚信最后的胜利一定属于人民大众，他的乐观主义精神无不闪耀着中国共产党的思想光芒，他的革命英雄主义的烈烈火焰必将光耀千古。

感悟二：我们现在的美好生活是无数革命志士用流血牺牲换来的，这幸福生活来之不易，缅怀先烈、铭记历史，我们时刻都要记牢。写作特色❶引经据典，创造性转化。

典故的创造性转化是这组诗章引人注目的特点。诗中诗人将蒋介石和南京国民政府统治下的人间地狱比作阎罗和阴间地府，用纸钱来代表革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。陈毅借用伍子胥“眼悬国门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。

如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。

语言上，诗歌运用借代、借喻、引用典故等手法，使语言形象精练。❷虚实结合。❸多用修辞。写作特色板书设计梅岭三章回首征程（个人）展望未来（事业）勉励战友（战友）招旧部（继续战斗）斩阎罗（至死不渝）乐观坚定视死如归头悬国门（死不瞑目）诸君努力（激励战斗）事业必胜（信念坚定）未来可期（充满信心）课堂检测(1)此去泉台召旧部。(

)(2)南国峰烟正十年。(

)(3)投生革命即为家。(

)生—身召—招峰—烽1.改正下列诗句中的错别字。《梅岭三章》中,诗人决心为真理、为人民解放而献身,预言反动派必败、革命必胜的诗句是

,

。课堂检测不久、随即边际人间遍种自由花取义成仁今日事2.解释诗句中加线字的意思。(1)血雨腥风应有涯

。(2)旋围解

。

3.填空。课堂检测(1)“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为

。其中,“意”解释为

。

(2)“创业”的“业”指

。

(3)“泉台”指

。

(4)“阎罗”影射

。

(5)这首诗表现了作者的什么精神?今日断头意如何考虑、想革命大业人死后埋葬的地方,也指阴间反动势力的首领

这首诗表现了诗人至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。4.阅读《梅岭三章》中的第一章,回答问题。课堂检测A.我们纪念红军长征胜利，不仅仅是为了回顾那段血雨腥风、跌宕起伏的历史，更重要的是弘扬长征精神，汲取前进的智慧和力量。B.小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到海南特有的魅力。C.岁月的长河里，无数英烈前仆后继，为争取民族独立、实现国家富强而英勇献身。D.这些先烈们牺牲已经90余年了，但他们取义成仁的精神永远激励着中华儿女为实现崇高理想而奋斗。B5.下列句子中划线词语运用有误的一项是（）拓展积累拓展探究

冬夜杂咏·青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。写作背景：

二十世纪六十年代，由于党内“左”的思想的蔓延，国内经济遭遇严重困难，国际上也受到西方反华势力和苏联的围攻。正是在这种背景下，陈毅元帅以青松为喻，表明自己的信念，写下了《冬夜杂咏·青松》一诗。拓展探究

赏析：诗句开头就以“大雪”为喻形象地刻画出反动势力的疯狂进攻，再用“青松”代表中国共产党人和中国人民。“青松挺且直”，从表面上看，寒冬腊月，大雪压松，但松树却依然笔直挺立，这是自然界的常景。从深层次看，作者通过对大雪压松，而松柏傲寒挺立的景物的描写，彰显出共产党人和中国人民坚定的理想信念。而且作者用一个“直”字，表示“青松”始终没有被大雪压倒，暗喻共产党人最终将夺取革命的胜利，体现了作者乐观向上的革命精神。全诗表达了共产党人和中国人民不畏强暴、不怕困难、敢于斗争的革命英雄主义精神。拓展探究大江歌罢掉头东周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。拓展探究自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。拓展探究拓展阅读阅读下面这首诗,回答问题。无题陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红,小住人间三十六。“大地红”指革命取得胜利。

“三十六”指三十六年,即三十六岁。1.在这首诗中,“大地红”是什么意思?“三十六”又是什么意思?2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?3.这首诗与《梅岭三章》中的哪一章所表达的信念一致?这是一种什么信念?这首诗表达了诗人以天下为己任、不顾个人生死的精神。这首诗与《梅岭三章》中第三章表达的信念一致,都是坚信革命必胜的信念。拓展探究课下作业文中三首诗是作者写于生死存亡之际，表现了作者坚定的革命信念。今天我们取得了革命胜利，实现了作者诗中的期许。假如让你与当时的作者对话，你想对他说些什么？结合实际生活写一写。2梅岭三章1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。丛莽(

)旋(

)围解jīng(

)旗••mǎngxuán旌(2)诗前小序的作用是__________________________。其中，“____________”一句说明小序是补写的。交代写作背景及缘由旋围解1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。(3)“旋围解”中“旋”的意思是(

)A．旋转B．返回，归来C．圈儿D．不久、随即D1．阅读下面诗歌，完成(1)—(3)题。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，jīng旗十万斩阎罗。2．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是(

)A．断头今日