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文档简介
市级教学能手汇报学习目标1、分析祥林嫂的形象特征2、挖掘小说的思想主题市级教学能手汇报整体感知梳理情节
在这年复一年的“祝福”中，祥林嫂有着怎样的人生遭遇？市级教学能手汇报研习文本赏析人物有着如此悲惨遭遇的她是怎样的一个妇女？市级教学能手汇报肖像描写衣着饰物性格特点两颊脸色眼睛青黄青黄黄中带黑红的消失了血色消尽了悲哀的神色顺着眼顺着眼有泪痕无精神眼珠间或一转白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心破竹篮、空的破碗、破竹竿贫困、有活力，温顺、朴实、知足失去活力、麻木痛苦极度绝望濒临死亡白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心第一次第二次第三次市级教学能手汇报神态描写
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅市级教学能手汇报
初到鲁镇——再到鲁镇——讲阿毛故事—捐门槛——不让祝福——行乞——问有无灵魂—顺着眼安分善良顺着眼，眼角带泪痕再受打击，内心痛苦没有神采直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击，极度痛苦崩溃，彻底绝望一丝希望找眼睛
论特点市级教学能手汇报概括形象
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，有一定的反抗性，但无法摆脱愚昧思想。她屡遭不幸，一次次陷入痛苦深渊，最终绝望地死去。市级教学能手汇报讨论：几次“祝福”中还写到哪些人？他们跟祥林嫂的死有关系么？鲁四老爷、四婶、柳妈、婆家人、
鲁镇群众合作探究挖掘主题市级教学能手汇报讨论模式1、标出关于人物言行的地方。2、分析人物对待祥林嫂的态度。3、得出结论：是否跟祥林嫂的死有关？为什么？市级教学能手汇报祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她增加痛苦。
——丁玲结论市级教学能手汇报《祝福》发表于1924年。当时中国封建思想观念和礼教仍然顽固的束缚着广大农民，尤其是妇女，妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款，“三从四德”、“三纲五常”的教义依然根深蒂固。“五四”运动后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”、“饿死事小，失节事大”等礼教观念流毒甚广。中国妇女仍是封建思想和礼教的最大受害者。写作背景市级教学能手汇报归纳主题
小说通过写祥林嫂从参与祝福，到被剥夺祝福权利，再到最终悲惨死去的命运转变,反映出当时广大普通劳动妇女深受封建礼教摧残的社会现实，从而表达了反封建的思想主题。市级教学能手汇报文章为何以“祝福”为题？
小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲剧形象是在“祝福”中得以彰显的，同时鲜明的对照增强了作品的悲剧色彩,深化了小说的主题。市级教学
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