纪律在我心中用

纪律在我心中！—高一（3）班主题班会2014.12.01.国庆大阅兵十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以零差误完成了国庆阅兵史上的奇迹“纪律严明”的中国军人！

外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，雄壮让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？思考？­—纪律校风、班风

世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一个班级的“军魂”是什么？

何为纪律？纪律是指惩罚纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段纪律是指对自身行为起作用的内在约束力，以使所在团队奋发向前的凝聚力！231春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。

你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?

在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的到达目的地。大雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。在我们现实生活当中，比如一个团队、一个学校，一个班级，你也能比你的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同面对学习中遇到的挫折，一起完成班级各项任务。树立纪律意识团队意识，会给别人增添好的印象，增加团队的信赖度和美誉度，赢得别人的尊敬和支持。这样的班集体，将是一支百战不殆的团队，愈战愈勇、所向披靡。

古往今来就有遵守纪律的典故曹操自刎孙武三令五申有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来三国时期的曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕头发无规矩不成方圆

任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。有一家大公司要招聘总经理助理，年薪40万元。这是一个非常诱人的工作，共有几百人报名应聘，经过多轮筛选淘汰，最后还留下了20个候选人。这20个人个个才华出众、能力超群。这天上午，20个人来到总经理办公室等待面试，他们个个都做了充分地准备，希望自己能够被选中。但面试时间早已经过去了。总经理还没来到。刚刚开始，他们都静静地坐着，等待总经理地到来。10分钟后，有些人坐不住了；15分钟后，有人开始站起来，翻看别人放在总经理办公桌上的应聘材料；30分钟后，几乎所有人都在翻看别人的应聘材料，并相互表示祝贺。只有一个应聘者，还静静地坐在那里，等待总经理的面试。40分钟后，总经理终于来了，20个人重新迅速坐好，等待面试，但总经理说面试已经结束，大家都十分惊讶，总经理说：“你们这20个人确实都非常优秀，但只有一个人具有不随便翻看别人东西的好习惯，他就是今天的获胜者，未来的总经理助理。”小故事

纪律就是我们学习的第一条件!

纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。

有纪律有规则，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、做蹲起，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想，严格的作息保证了我们多少学习时间，科学的生活方式使我们的身体如何强健，全面的防范使我们消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，所以我们必须感激纪律。我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，又做的如何？！铃声响过个别同学仍不进教室上课有些同学乱说话，干无关的事卫生保持不够，有乱扔垃圾的现象打扫卫生不够积极学习的积极性主动性太差部分作业有拖欠夜自习及上课仍然不安静教室和阳台仍有打闹喧哗的现象……1、课堂上，你正在认真听讲，同桌突然跟你聊到一个彼此感兴趣的话题，你是否愿意停下来，去跟他一起窃窃私语？

2、课堂上，老师的讲解你有时听不懂或跟不住，你是否会做自己的事：趴桌子小憩一会儿，偷偷地玩玩手机，四下张望想发现一些意外？3、自习课，你想安静的思考问题，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？4、自习课，个别同学在说一些与学习无关的话，你能接受吗？

5、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？

1、自习课教室里很安静，你渴望吗？2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？4、自习课上和别人讨论问题时，你发现过别人不乐意吗？5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？6、自习课，常有效率不高的感受吗？7、自习课，你认为应该怎样上才有效才高效？班里课堂自习怪现象总结（1）作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差。（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或中途出教室忙些所谓的正事，顺便到外面“散心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，以闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份，分享话题。（点评：自制能力差，受不了诱惑）（4）课堂或自习课沉迷于小说、游戏等。（点评：对自我的不负责任）（5）课间大呼小叫，东跑西串，上课像霜打茄子，蔫了。

（点评：学无目标型）我们渴望一个安静的课堂自习环境

我们提倡认真上课专心听讲，共同提高学习效益，但所有这些都应该在一个安静的课堂环境中进行，老师讲课时我们要全神贯注，提问回答时要声音洪亮。书面作业时要谨严思考，奋笔疾书。我们反对那种听课时心不在焉或旁顾左右，要么自言自语要么闲言碎语的现象；我们反对自习课上四处出击，到处乱问，到头来还是一头雾水的做法；我们坚决抵制打着讨论的名义闲聊或者搞笑搞怪等活动，至于看闲书、吃零食、搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己和他人的极端行为，理应受到谴责和惩罚。我们要一起遵守上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。上课正襟危坐，认真听讲，积极回答问题，自习课不出声，不讨论，不睡觉，不迟到，不走动。课间不追跑打闹，不大声喧哗。认真做好班级交给自己的工作。认真搞好并保持我们班级内外的卫生。为了自己和集体的荣誉，午休和晚上熄灯后不说话，不影