国大班家长会22222

新乔生态幼儿园家长会——国际大班主要内容一、班况分析二、班级保教目标三、每月主题活动四、家园共育五、个性化家长会一、班况分析

目前共有幼儿20名（7女13男）本班配备三名专业幼儿教师。班主任：周小甜TEL（）QQ（） 配班：TELTEL二、班级保教目标（一）保育目标1.确保本学期无一起幼儿安全事故；2.保证幼儿在园健康，避免幼儿生病现象；3.对幼儿进行品德教育及良好行为习惯、卫生习惯、独立生活能力的培养；4.对幼儿坚持正面教育，不体罚和变相体罚幼儿。

健康领域目标：1.具有健康的体态2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气3.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。能在斜坡、独木桥有一定间隔的物体上较平稳地行走，能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包等。4.具有一定的力量和耐力；能单手将沙包向前投掷5米左右；能单脚连续向前跳8米左右；能快跑25米左右等。（二）教育目标健康领域目标5.具有良好的生活与卫生习惯：每天按时睡觉和起床的习惯；吃东西时细嚼慢咽；每天早晚主动刷牙，方法正确。6.具有基本的生活自理能力：能根据冷热增减衣服；能按类别整理好自己的物品。7.具备基本的安全知识和自我保护能力：能自觉遵守基本的安全规则和交通规则；运动时能避免给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识。数学领域目标1.数·学习和巩固按数群计数。·了解1元、5元、10元之间的币值关系及简单换算；·掌握10以内各数的组成，了解总数与部分数以及部分数之间的等量互补、互换关系，并与加减算式结合。·学会解答和自编（模仿和描述）口述加减应用题（求和、求剩余）并与加减符号和5以内算式相结合。数学领域目标2.量·通过操作了解物体的量（长度、面积）的守恒。·会用自然测量的方法，比较两个物体的长短、高矮。·会用不同的工具测量物体，初步探索测量工具结果之间的关系。·认识钟面，会看半点。3.图形与空间·不受大小、颜色、摆放位置的影响，正确辨认平面图形。·巩固对正方体、长方体等立体图形的认识，并进行积木的建构。·能按客体为中心确定左右方位。·能按照二维坐标找出正确的位置。数学领域目标4.逻辑关系·巩固按物体两个特征分类，学习自己确定标准分类，并说出分类理由。·能按照线索找出指定条件的物件。·初步理解类与子类的包含关系。·能进行两个条件的代换。·能接续多方位的ABCD、ABAC的形式，进行规律排序。数学领域目标语言领域目标1.会说普通话，发音正确、清晰2.在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯、能安静、耐心地听完他人的讲话，并能作出相应的回应；听不懂或有疑问时能主动提问；懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。3、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容；能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事；对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法；能初步感受文学语言的美。语言领域目标4、创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；5、利用自然的、生活化的情景，帮助幼儿辨认常见的各种符号，喜欢并能够用口语、符号以及其他形式表达，同时，适当学习一些前书写的技能；6、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，并懂得珍惜和爱护图书。科学领域目标1.对天文知识感兴趣，有探索宇宙的欲望；2.了解地球、月球的运动及变化规律；3.用自己喜欢的方式进行记录，简单的分析观察结果；4.了解机器人的各种控制方式：声控、触控、光控、机械、程序控制等；5.了解程序机器人社会领域目标1.喜欢交往：有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友；有问题愿意向别人请教；有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。2.能与同伴友好相处：能想办法吸引同伴和自己一起游戏；活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服；与同伴发生冲突时能自己协商解决；知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由；不欺负别人，也不允许别人欺负自己。3.具有自尊、自信、自主的表现：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。社会领域目标4.关心尊重他人：能有礼貌地与人交往；能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果；接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。5、遵守基本的行为规范：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则；爱护公物，用别人的东西时也知道爱护；做了错事敢于承认，不说谎；能认真负责地完成自己所接受的任务；爱护身边的环境，注意节约资源。6、具有初步的归属感：愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱；知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。艺术领域目标1、喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。2、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解；愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

3、具有初步的艺术表现与创造能力；能用基本准确的节奏和音调唱歌；能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景；能用自己制作的美术作品布臵环境、美化生活。4、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式；并在活动中能与别人相互配合，也能独立表现。课程介绍

（一）主干课程：《幼儿园建构式整合课程》五、个性化建议收集

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