自动化专业素养

工程专业素养

第一讲一、教学内容安排自动化专业情况介绍——自动化专业继承与创新——自动化专业环保、安全、低碳——自动化专业近况及发展前景——自动化专业实践类课程简介——二、考核内容及要求考核内容平时到课学习情况提交综合学习报告二、考核内容及要求考勤要求上课点名(共5次，10.10、10.17、10.24、10.31、11.7）特殊情况需课前上交请假条并找班主任签字缺课2次及以上不能参加本课程的考核（要重修）二、考核内容及要求

报告要求结合本课程的学习内容查阅相关的文献资料针对本专业的认识，要求撰写正文不少于3000字的综合报告题目自拟二、考核内容及要求报告格式要求XXXX题目XXX（三号宋体）班级，学号，姓名（五号宋体）摘要（五号宋体，100~200字）正文内容（小四号宋体，不少于3000字）小结参考文献（不少于3篇）（五号宋体）二、考核内容及要求报告提交日期由各班班长收齐统一上交11月18日（十一周周五）下午4:30之前上交上交地点：分院教学办（理工楼5B-301）第一讲主要内容学院概况学院自动化专业简介2010-2013教学计划2011级学生行为规范及素质培养学院自动化专业就业情况自动化专业导论信息与电气工程学院（简称信电学院）的前身是由原信息工程系和电气工程系组建而成设有3个系、5个专业，在校学生人数1800余人，自动化专业在校人数540人已培养毕业生3000余人三、学院概况学院管理机构信电学院行政管理办公室教学管理办公室学生管理办公室实验管理办公室学院教学机构基础教研室工程实验中心信息工程系自动化系实践教学中心(基地)电子工程系信息与电气工程学院专业及专业方向通信工程专业电子科学与技术专业电子信息工程专业信息工程专业自动化专业电路设计与系统数字通信技术网络通信技术商务电子系统电子产品设计电气控制技术智能控制技术信息与电气工程学院学科及科研机构通信与信息系统学科集成化信息处理与控制实验室控制理论与控制工程学科现代通信与信息安全研究所智能与控制技术研究所智能系统实验室ZUCC—TP联合研究中心电子技术应用研究所工程技术研究中心学科、专业关系通信工程专业电子科学与技术专业电子信息工程专业信息工程专业自动化专业专业建设学科建设通信与信息系统学科集成化信息处理实验室控制理论与控制工程学科

智能系统实验室创新实习基地课程建设创新创业教育信电工程实验中心交叉复合培养杭州市重点实验室：1个杭州市重点学科：1个杭州市重点专业：1个学院扶持重点学科：1个学院扶持重点实验室：2个学院品牌专业：2个重点学科、专业四、自动化专业情况介绍专业设置时间：2000年首次招生时间：2000年首届毕业生时间：2004年已有毕业生届数：8届本专业现有在校生数：540人师资队伍情况学历结构：博士7人，硕士3人。年龄结构：45岁以上1人，30-45岁7人，30以下2人。职称结构：高级7人，中级2人，初级1人。自动化专业老师主持部分科研项目1国家863项目基于多源光谱融合的便携式水质分析技术研究2国家自然科学基金具有复杂特征的混合混沌系统无源等效的框架理论研究3浙江省自然科学基金基于生物细胞免疫调控概率机制的人工免疫系统研究及其应用4浙江省自然科学基金动态复杂网络的演化模型及关键技术研究5浙江省自然科学基金模拟脉冲神经元的电路设计与应用研究

6杭州市重点实验室科技创新项目羟基聚硅氧化烷连续化制备系统的研制7浙江省教育厅项目人工免疫系统及其在人工气候箱中的应用研究8浙江省教育厅项目基于DSP的感应电机模糊—神经网络控制应用9浙江省教育科学规划项目应用型本科院校自动化专业人才培养模式探索10浙江省教育科学规划项目独立院校电机类课程规划建设自动化系师资队伍浙江大学高质量的兼职教师队伍浙江大学专业负责人、学科带头人香港中文大学副校长为我院的首席专家美国加州大学奇科分校马和德终身教授为我院的客座教授。兼职师资队伍自动化专业定位直接面向浙江省中小企业，培养具备自动化应用技术、综合素质优势明显、创新能力突出的复合型人才，形成以自动化技术运用为核心，以计算机控制技术为龙头，以现代控制技术为方向，注重工程思维培养和工程素质训练。培养具备扎实工程理论基础，能熟练完成控制项目，在相关中小型企业承担自动化工程师、具备创新精神的专业人才的杭州市特色专业，成为杭州市培养应用型自动化专业人才的培养基地之一。

自动化专业办学思路以师资队伍建设为龙头，以课程群建设为抓手，以学科竞赛为引导，构建主线清晰、重点突出、富有创新的教学体系。加强师资队伍尤其是双师型队伍；深化教育教学方法改革；优化人才培养方案和模式；进行扎实深入的课程群和精品课程建设；以学科竞赛为抓手，构建完整的实践实训教学体系；建设门类全面、功能齐备的教学实验室群；完善教学质量监控体系和教学管理体制。正确处理好规模和质量、教学与科研、建设与改革，立足现实，着眼未来，推动自动化专业的可持续发展。根据控制技术的发展，开设电气控制与智能控制两个方向，培养“厚基础、业务精、能力强、素质高”的优秀工程型人才。自动化专业人才培养目标作为应用型本科的独立学院，培养的不是研究型人才，也不是操作型人才，而是能解决实际问题的工程型人才。从这个定位出发，本专业培养“应用型、复合型、创新型”人才，倡导“面向实际项目、解决工程问题”的理念。具体的培养目标是：培养拥护党的基本路线，具备扎实的理论基础（尤其是工程型理论）和实践能力，能运用工程知识，对控制系统进行分析、建模、设计、调试运行，从而完成一个完整的控制项目，能在各类企业中从事自动化相关工作，并能从事电子、计算机应用、信息控制、系统分析等相关工作，德、智、体、美全面发展的高素质工程技术人才。自动化专业人才培养目标基本要求如下：掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观。具有健康的体魄和良好的心理素质。要求学生达到国家规定的体育锻炼标准，具有良好的体魄，能胜任工程师工作。掌握一定的人文社科知识和自然科学知识，具有相应的科学文化素养，具有独立获取知识的基本能力和开拓创新精神，英语和计算机应用水平达到国家规定的标准。自动化专业人才培养目标具有与自动控制相适应的人文社科和自然科学基本知识，掌握电工电子技术、计算机软硬件知识、控制工程理论、运动控制技术、智能控制技术，能熟练对工业控制系统进行分析、建模，对控制器进行软硬件设计，编写相应程序，对控制系统进行运行调试，从而完成一个完整的控制系统项目。能运用计算机知识从事相关的计算机软件编程，熟练使用常用的办公软件，能运用计算机网络知识建设小型局域网并进行一般的网络管理。具有较强的实践动手能力，能在生产一线从事相关工作。掌握自动控制研究的基本方法，了解自动化的前沿知识和发展动态，具有较强的思维能力、写作和口头表达能力。2010-2013教学计划见excel表自动化专业2010-2013教学计划以面向实际工程问题为导向，安排课程体系，注重学生的政治思想、知识结构、能力结构、其他素质的全面协调发展，同时注重人文科学素质和创新精神的培养。课程体系安排始终以目标驱动为导向，以培养学生解决实际问题的能力为主要思路。在此思路的指导下，安排了专业基础模块、专业必修模块、电气控制方向模块、智能控制方向模块、实践实训模块。自动化专业2010-2013教学计划对于课程设置，本着加强纵深、削弱平铺的原则，培养功夫扎实的应用型人才。对于理论课程，向工程性靠近，本着实用、够用的原则配置，与后端应用关系疏远的理论课程，适当删减；而与应用目标联系紧密的理论课程，不但不削弱，反而要强化，这样培养的人才，功底扎实、技术对口、学有所用。自动化专业2010-2013教学计划贴近行业实际，设置专业方向模块。在高年级课程中，根据控制行业的发展，分设了两个专业方向模块，即电气控制方向和智能控制方向，分别侧重于硬件（强电）和软件（算法），这两个模块课程设置集中，培养强度大，适应了现代控制行业的发展方向。在电气控制方向，设置了《电机应用技术》、《电气控制与PLC》、《工厂供电》、《运动控制》等与电气硬件设备相关的课程，为学生从事工业过程控制打下扎实基础。而在智能控制方向，设置了《智能控制》、《智能仪表》、《现场总线技术》等课程，培养学生从事计算机控制和算法设计的能力。自动化专业2010-2013教学计划加强实践实训环节，着力培养动手能力。在两个暑期短学期中，设置了十余个可选的实训项目，例如《网络工程实训》、《PLC综合项目实训》、《JAVA软件开发》、《电子竞赛集训》等，学生根据自己的兴趣特长进行选择，这样的实训项目与就业应用密切相关，应用性强，大大提高了学生的动手能力，项目的多样性也为培养创新思维的人才提供了良好的平台。自动化专业2010-2013教学计划为响应“卓越工程师”计划，在专业课程中，安排了三门与职业素质有关的通识课程，如“项目管理与职业素养”、“质量管理与标准体系”等，这些课程培养学生具备控制工程师基本能力、并为获得工程师执业资质打下坚实基础。自动化专业方向设置自动化专业电气控制技术方向智能控制技术方向自动控制理论电力电子技术电机应用技术电气控制与PLC应用电力电子产品设计运动控制计算机控制技术控制系统设计系统建模与仿真实训传感器原理与检测技术嵌入式处理器及接口技术智能仪表计算机网络与通信现场总线技术过程控制与课程设计MCU智能控制系统设计智能控制专业培养目标、规格和途径培养目标打造定位清晰、在省内领先的专业培养体系建设若干门精品课程、重点课程、专用教材打造好一支高素质、双师型教师队伍建立健全实践性课程培养方案、校内外实习实践平台培养面向中小型企业、自动化应用型人才专业培养目标、规格和途径培养规格

素质结构

能力结构

知识结构

工程素养

自动化应用型人才

科学技术基础

工程技术知识

工程训练

解决实际问题

人文素养

理科素养

身心素质

专业素质

文化素质

道德素质

创新能力

应用能力

协作能力

学习能力

工具性知识

自然科学知识

人文社科知识

专业知识

专业培养目标、规格和途径培养途径知识\素质\素养\能力\提升链

工具性知识人文知识自然科学知识道德文化素质人文素养

通识课程群

大一

专业基础知识专业基本技能训练专业文化素质科学技术基础知识等专业基础课程群

大二

专业核心理论与技术实践训练专业素质工程知识初步训练等

专业核心课程群

大三

专业知识应用能力工程训练实践创新能力培养职业素养协作能力等

专业方向课程群

大四

知识素质素养能力培养

知识学习

时间进度

自

动

化

应

用

型

人才改革理念及思路制定培养方案专业建设探索培养模式改革教学模式建设师资队伍打造实践平台营造学术氛围定位清晰、科学合理、紧扣企业需求现状动手能力强、就业质量高、贴近社会需求注重实践、增强竞争、打造品牌效应学术造诣深、实践能力强、教学水平高布局合理、意识超前、优质资源共享依托重点实验室和研究所、师生科研互动师资队伍建设严把教师入口关，加大人才引进力度以“中青年教师培养”为重点，“走出去”，强化“双师型”队伍培训“请进来”，外聘企业经验丰富工程师为兼职教师，引导学生实训建立校外兼职老师联系制度，提高兼职教师的稳定度和后备力量筹建自动化专业教学指导委员会，为自动化专业的发展方向把脉增进国际交流，鼓励自动化专业教师对外交流，与国际接轨分院课程概况通识课程群专业基础核心课程群通信专业核心课程群与专业方向课程群电科专业核心课程群与专业方向课程群自动化专业核心课程群与专业方向课程群信息专业核心课程群与专业方向课程群电信专业核心课程群与专业方向课程群专业基础核心课程群序号课程名称课程负责人主讲教师课程性质课程级别1模拟电子技术基础周选昌黄瑞祥、肖铎、赵胜颖、江皓等专业基础省级精品课程2信号与系统乔闪杭国强、金晖、董芳等专业基础市级精品课程3数字电子技术基础朱红丽黄瑞祥、王雪洁、胡晓慧、方健等专业基础院级精品课程4单片机原理与应用金晖杜鹏英、胡晓慧、方健、高广春、张懿、江皓等专业基础院级精品课程5电路原理鲍福良王雪洁、熊凯、戚伟、姚立海等专业基础无自动化专业特色专业方向电气控制技术方向以控制为主线，实现生产过程自动化课程建设、教材编写、实践教学成效初显师资力量雄厚直接面向浙江省中小企业就业前景广泛特色方向核心课程群序号课程名称课程负责人课程性质课程级别1电力电子技术任国海专业必修市级精品课程2自动控制理论杜鹏英专业必修院级精品课程3电机应用技术王雪洁专业方向院级精品课程4电气控制与PLC应用丁金婷专业方向院级重点课程5电力电子产品设计任国海专业方向院级示范课程6计算机控制技术刘泓专业必修无7运动控制李艳君专业方向无8控制系统设计陈琢专业必修无自动控制理论电力电子技术电机应用技术运动控制计算机控制技术电气控制与PLC应用电力电子产品设计控制系统设计理论基础控制手段执行机构综合设计核心课程群特色方向核心课程群核心课程群—建设目标建设目标电机应用技术、自动控制理论升级为市级精品课程电气控制与PLC应用升级为院级精品课程计算机控制技术、运动控制完成课程提升电力电子产品设计、控制系统设计做出特色品牌完善应用型本科教材核心课程群—教学成果核心课程群—教学成果部分引导式项目实物电机驱动伺服电机直流电机单片机速度传感器（霍尔传感器、编码盘、光电编码器）赛道传感器（摄像头、光电、磁场传感器）依托大学生科研、学科竞赛，培养学生应用能力课堂教学大学生科研学科竞赛教师科研综合性实践教学平台信电专业基础实验室信电综合创新实验室综合创新平台信息系（通信、电科专业）电子系（电信、信息专业）自动化系（自动化专业）自动化实验室通信与信息实验室基础平台综合性实践教学平台信电专业基础通信与信息自动化信电综合创新学科竞赛学生科研综合实验实践教学专业特色综合设计专业实验实践教学平台基础实验实践教学综合性实践教学平台自动化实践教学平台验证性为主实验室综合性设计实验室校外产学研基地计算机控制

PLC控制理论与嵌入式电机拖动与电力电子功率电子实验室（在建）控制系统设计实验室（已验收）已有校外产学研基地近20家综合性实践教学平台以课程基础实验教学、课程设计、综合设计为主线以学生科研、学科竞赛、挑战杯为体系以短学期、专题设计、毕业设计为体系纵深实验实践体系综合创新型体系专业实践综合体系自动化应用型人才对外合作与交流香港中文大学香港理工大学美国林肯大学丹麦阿尔堡大学新加坡易安理工学院新加坡淡马锡理工学院清华大学电子工程系北京大学管理信息系英国ESSEX大学美国加州大学奇科分校人才培养主要指标2009届学生就业率达到97.3%，2008届、2010届、2011届就业率都达到了100%，高居学院就业率前列，60%以上在杭就业省计算机等级考试通过率平均为99%英语四级通过率2008届为85.7%，2009届93.3%(分院平均通过率85%)获得浙江大学学士学位率2008届88.2%，2009届90.7%（分院平均学位率82%）硕导2人,联合培养研究生6名每年约10%的毕业生读研或出国深造教学成果-论文序号论文名称发表期刊作者1ResearchofImmuneFeedbackLawAppliedonArtificialClimateChestControlInternationalConferenceoninformaticsandControlTechnologies方天虹2ResearchofFuzzyControlStrategyonArtificialClimateChest2009ACMSIGEVOGenetic&EvolutionaryComputationSummit杨阳3ANewImprovedCMACNeuralNetwork2010ChineseControlandDecisionConference葛颖奇4DirectInverseModelControlBasedonANewImprovedCMACNeuralNetworkLectureNoteinComputerScience葛颖奇5TheApplicationofGeneticAlgorithm-RadialBasisFunction(GA-RBF)NeuralNetworkinStockForecasting2010ChineseControlandDecisionConference谢亮6ANovelIntelligentDesignMethodofFIRFilterbasedonPriorOrientationandConvexEnabled2011InternationalConferenceonInformationandIndustrialElectronics陈致远7基于遗传算法寻优的模糊控制在柔性臂上的研究仪器仪表学报（增刊）潘渝课程组老师指导学生发表部分论文教学成果-竞赛近年来大学生科研项目立项共有71项，“挑战杯”、大学生课外学术科技作品19项。电子设计竞赛获得了国家二等奖1项，省一等奖4项，二等奖6项、三等奖5项，浙江大学“华隆杯”6项，智能汽车竞赛国家二等奖2项，华东赛区一等奖1项，二等奖3项、三等奖10项，杭州市大学生创新成果奖3项，省大学生挑战杯二等奖2项、浙江大学挑战杯2项，实用专利1项2011级学生行为规范及素质培养高等学校学生行为准则志存高远，坚定信念热爱祖国，服务人民勤奋学习，自强不息遵纪守法，弘扬正气诚实守信，严于律己明理修身，团结友爱考勤与纪律因病或其他原因无法上课或参加学院所规定的课程学习和活动时，需事先提出书面申请，因病假需有医院证明。未经准假或请假逾期者，作旷课处理。请假在一周内，班主任审批，报分院教学办、学工办备案，由学生本人或委托人报各个任课教师；请假一周以上一个月以内，分院主管教学负责人审批，报分院教学办、学工办备案，由学生本人或委托人报各个任课教师；请假一个月以上，分院主管教学负责人签署意见，报学院教务部审批。事假一般不超过2周。旷课视情节轻重，按规定予以批评教育直至纪律处分。自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，按退学处理。课程考核与成绩记载考核分成考试和考查。考核是否合格，成绩均计入学生成绩册，并载入学生本人学籍档案。选课后未在规定时间内办理正式退课手续而不参加课程学习或考核者，该课程成绩记为零分，选课学分费不予退还。实验类课程缺做时数达三分之一，理论课缺课时数超三分之一，含实验内容的理论课其实验考核不合格，不得参加期终考试，该成绩为零分。课程的综合成绩课程考核与成绩记载课程的综合成绩由平时成绩（包括期中考试、课堂讨论、测验、作业、论文、到课率等）和期末考试成绩综合评定。多次修读同一课程，所修读成绩均如实计入学生学籍档案，并以最高一次成绩作为有效成绩。凡考试违纪、作弊者，根据情节轻重予以纪律处分。课程修读每学期修读课程不少于15学分，原则上最高不得超过30学分（新生入学第1学期不超过28学分）首次修读课程，如综合评定成绩不及格，学院给予1次补考机会，补考不及格或放弃补考机会者，必修重修，并可以多次重修。第一部分

历年数据看就业第二部分

目前国内就业形势分析第三部分毕业生就业制度改革的简要回顾第四部分大学生就业方法、应聘、面试技巧就业情况介绍第一部分：历年数据看就业城市学院历年就业数据历届2008届2009届2010届毕业生数276926442695签约率91.87%91.94%93.14%就业率93.93%93.99%95.14%信电学院历年就业数据历届2008届2009届2010届毕业生数385380372签约率95.06%96.81%97.31%就业率97.14%97.34%97.58%毕业生就业流向按单位性质统计就业方向08届毕业生09届毕业生人数百分比人数百分比部队10.04%50.19%高等学校351.26%311.17%机关（公务员）662.38%682.57%科研设计单位291.05%301.13%国有企业2408.67%2439.19%三资企业2007.22%1104.16%金融单位1053.79%1124.24%医疗卫生单位732.64%813.06%其它企业152455.04%144854.77%其它事业682.46%632.38%考取研究生732.64%762.87%出国留学1686.07%1857.00%灵活就业190.69%331.25%总计260193.93%248593.99%其他1686.07%1596.01%总人数27692644

地区07届毕业生08届毕业生09届毕业生人数百分比人数百分比人数百分比杭州地区141154.44%149553.99%129448.94%宁波地区1837.06%1756.32%2057.75%温州地区1545.94%1364.91%1214.58%嘉兴地区532.04%782.82%903.40%湖州地区261.01%491.77%421.59%绍兴地区772.97%712.56%1084.08%金华地区933.59%712.56%903.40%衢州地区110.42%170.61%150.57%舟山地区140.54%190.69%291.10%丽水地区70.27%200.72%321.21%台州地区1345.17%1174.23%1324.99%外省1525.86%1856.68%1425.37%出国1264.86%1686.07%1857.00%合计244194.17%260193.93%248593.99%未就业1515.83%1686.07%1596.01%总人数259227692644

毕业生就业流向按地区统计信电学院2010届毕业生各专业就业情况汇总表专业总人数签约人数签约率应聘人数应聘率总就业率通信工程14314198.60%10.70%99.30%光电信息工程423788.10%00.00%88.10%电子信息工程737197.26%00.00%97.26%电子科学与技术515098.04%00.00%98.04%自动化6363100.00%00.00%100.00%总就业率37236297.31%10.53%97.58%信电学院近四届毕业生各专业从事本专业相关工作统计表历年通信工程电科光电电信自动化汇总原人数已从事百分比原人数已从事百分比原人数已从事百分比原人数已从事百分比原人数已从事百分比原人数已从事百分比200618817291.49%545296.30%625182.26%646296.88%584984.48%42638690.61%200712111796.69%625588.71%645484.38%676495.52%655584.62%37934591.03%200814113797.16%403792.50%665989.39%706795.71%6868100%38536895.58%200914213595.07%484593.75%534381.13%585289.66%756992.00%38034490.53%平均59256194.76%20418992.65%24520784.49%25924594.59%26624190.60%1570144391.91%1.8．信电学院近四届毕业生平均从事本专业相关工作统计图表信电学院前二届毕业生省内外就业地区分布情况地区分布2008届毕业生(总人数385人)就业人数与生源人数比例2009届毕业生(总人数376人)就业人数与生源人数比例本地生源人数到该地区就业人数与本地生源比例占总学生比例排名本地生源人数到该地区就业人数与本地生源比例占总学生比例排名杭州地区96228237.50%59.22%181232286.42%61.70%1宁波地区3132103.23%8.31%2362261.11%5.85%3温州地区412560.98%6.49%4451533.33%3.99%5嘉兴地区261038.46%2.60%6201260.00%3.19%8湖州地区15426.67%1.04%914428.57%1.06%10绍兴地区35822.86%2.08%10371540.54%3.99%5金华地区391435.90%3.64%7311341.94%3.46%7衢州地区13215.38%0.52%1214535.71%1.33%9舟山地区6116.67%0.26%119222.22%0.53%12丽水地区10330.00%0.78%812325.00%0.80%11台州地区421740.48%4.42%5481837.50%4.79%4外省312787.10%7.01%3292689.66%6.91%2信电学院高质量就业情况汇总图表

信电学院2010届毕业生就业途径统计图表（初步）信电分院历年就业情况2004届毕业生就业情况人数就业率备注28598.3%浙江移动、浙江省第一测绘院、新创维（深圳）电器有限公司、中国卫星通信集团浙江分公司、中国船舶重工集团、杭州市电力局、宁波三星集团、第726研究所、杭州华为、宁波市公安局等2005届毕业生就业情况39597.7%浙江移动、铁通浙江分公司、杭州电力局、上海出入境边防检查总站、杭州华隆信息技术公司、中国工商银行台州市分行、中国人民解放军91100部队、新创维电器（深圳）有限公司、夏新电子股份公司、杭州朗新信息科技、宁波三星集团、青田县供电局、杭州市公安局、中国联合工程公司等信电分院历年就业情况2006届毕业生就业情况人数就业率备注42795.8%浙江移动、铁通浙江分公司、上海工程公司、浙江省专用通信局、浙江大学出版社、省农村信用社联合社、宁波奇美电子、杭州钢铁集团、天台县工商行政管理局、东方通信、浙大中控、杭州市机械科学研究院、西子奥的斯、浙江新东方、中芯国际集成电路制造（上海）公司、宁波阿尔卑斯、舟山电力局、镇海炼化股份公司、杭州公安局、杭州士兰微电子等2007届毕业生就业情况37996.6%浙江移动、浙江华为、上海铁路局、阿里巴巴、浙江邮电工程公司、中国电子科技集团公司、华能国际浙江分公司、杭州市人民检察院、浙江萧山发电厂、浙江电信温州分公司、宁波奇美电子、浙江汽车工业有限公司、桐庐县公安局、东方通信、浙大中控、杭州市机械科学研究院、西子奥的斯、桐庐县供电局、开化县供电局、富阳市供电局、杭州公安局、杭州士兰微电子、信雅达公司、数源科技公司、杭州热电集团等信电分院历年就业情况2008届毕业生就业情况人数就业率备注38597.14%秦山核电站、浙江吉利汽车研究院、杭州联合银行、中国重汽集团、杭氧集团、中国联通省分公司、宁波海关、绍兴市国家安全局、温州电业局、浙江华为、浙江中控、浙江镇海发电厂、杭州水业集团、杭州东芝、杭州松下、解放军117医院、中程科技、舟山质检局、东方通信、阿里巴巴、乐清农村合作银行、浙江贝尔、工行丽水分行、杭州东忠软件、杭州东部软件园、温州邮政局、招商银行杭州分行、华立集团、颐高集团、伟星集团、舟山定海检察院、杭州娃哈哈、杭州邮政局、陶宝（中国）软件公司、中国联合航空、浙江中大集团、浙江新宇集团、中国网通、杭州民生银行、工行省分行、电信宁波公司等2009届毕业生就业情况37697.34%秦山核电站、萧山电厂、杭州半山电厂、中国铁通、中国电信、上海大塘移动、八方电信、中国网通、阿里巴巴、中国邮政省公司、东方通信、浙江华为、中国银行、工商银行、交通银行、中国人寿、中国石化、浙江中控、杭州松下、诺基亚西门子通信技术公司、浙江贝尔、杭州达内、富通集团、浙江顾家工艺沙发制造、利尔达、浙江华仪风能、杭州东忠软件、杭州东部软件园、颐高集团、联邮集团、浙江中润建设、上海人民集团温州电器、乐清立邦电器、伟星集团、中国民用航空、中国人民解放军92910部队、武警省消防总队、浙江财政厅、上海税务局、浙江医学院附属义乌医院、绍兴国税局、中国地质勘查浙江总队、杭州环保公司等信电分院历年就业情况2010届毕业生就业情况人数就业率备注37297.53%阿里巴巴、秦山核电站、中国移动杭州分公司、中国核工业第二二建设有限公司、中国核工业第五建设公司、支付宝（中国）网络、杭州半山发电厂、浙能镇海发电、中石化杭州分公司、恒生电子、杭州联合银行、中国重汽集团、道富信息科技浙江公司、华数数字电视传媒集团、中国邮政宁波分公司、宁波海关、杭州矽力杰半导体技术有限公司、中国建筑材料工业地质勘查中心浙江总队、中国邮政四川分行、温州电业局、浙江华为、浙江中控、浙江镇海发电厂、杭州水业集团、杭州东芝、杭州松下、浙大中控、中程科技、中国电信台州分公司、、东方通信、乐清农村合作银行、浙江贝尔、工行桐乡分行、杭州东忠软件、杭州东部软件园、利尔达科技、华立集团、颐高集团、伟星集团、、杭州邮政局、陶宝（中国）软件公司、丽水电业局、财通证券有限责任公司、浙江外服、三维通信、中国联合航空、中国民航浙江分公司、中国民航宁波公司、浙江中大集团、浙江新宇集团、中国网通、杭州民生银行、工行省分行、电信宁波公司等2006届毕业生考研出国24中国外交学院、浙江大学、浙江理工大学、上海师范大学、杭州电子科技大学、中国计量学院、福建师范大学、南昌航空航天大学、上海理工大学、长春光机所、贵州财经学院、北京理工大学、上海大学、重庆大学、澳大利亚莫纳什大学、加拿大劳伦森大学、德国卡尔斯鲁厄技术大学、德国汉诺威大学、德国斯图加特大学2007届毕业生考研出国28浙江大学、浙江理工大学、上海海事大学、浙江大学软件学院、浙江工业大学、宁波大学、河北大学、杭州电子科技大学、上海外国语大学、上海理工大学、深圳大学、上海东华大学、南京航空航天大学、上海理工大学、复旦大学、江苏大学、法国里昂第三大学、英国休斯敦大学、英国圣安德罗斯大学、澳大利亚悉尼科技大学、美国宾夕法尼亚大学、法车乐芒大学历年考研、出国留学情况2008届毕业生考研出国34浙江大学、香港理工大学、上海大学、北京航空航天大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、南京理工大学、上海外国语大学、上海理工大学、悉尼大学、高丽大学、英语利物浦大学、ISI东京、法国里昂第三大学、英国休斯敦大学2009届毕业生考研出国24浙江大学、香港理工大学、浙江理工大学、浙江大学软件学院、浙江工业大学、杭州电子科技大学、江苏大学、四川师范大学、美国麻省理工大学、昆士兰科技大学、悉尼大学、澳大利亚阿德莱德大学、Monash、英国伯明翰大学、法国高等电力学院、toledo、纽约州立大学、英国伦敦大学、瑞典西部大学、多特蒙德大学、麦科文大学、西澳大学历年考研、出国留学情况2010届毕业生考研出国25浙江大学软件学院、香港理工大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、重庆邮电大学、英国谢菲尔德大学、美国拉文大学、法国巴黎十一大学、美国匹兹堡大学、日本美罗斯语言学校、法国里昂第三大学、英国利兹大学等历年考研、出国留学情况第二部分

目前国内就业形势分析近年来我国高校毕业生

就业形势的总体概括高校毕业生与劳动力市场之间的供求关系基本平衡，劳动力市场对高校毕业生的需求表现得比较积极。毕业生就业的地区相对比较集中，就业行业呈现相对均衡状态。男女毕业生在初次就业率方面的状况基本相同。企业，主要是民营企业、非公有制企业仍然是吸收高校毕业生的主要领域。中小企业是我们大学生就业的主渠道2011年综合性大学毕业生就业形势分析

一、综合性大学毕业生就业市场处于相对稳定的理想状态。

二、国际经济危机对中国带来的影响，给高校毕业生就业带来一定的影响，尤其是金融类等专业，技术类专业影响不大，中国内需潜力很大。三、用人单位非常重视有工作经验的毕业生四、毕业生就业范围比较集中。

五、性别差异不影响初次就业率。

六、博士、硕士、双学位毕业生更受青睐，但更重视有实践技能和工作经验。

用人单位对信电类专业毕业生提出更高的要求项目实践经历学生科研竞赛（挑战杯、电子设计竞赛等）科研项目训练（横向或纵向）公司或工厂实习经历实践技能团队合作能力人际交往能力创新、创业精神2003--2010年我国高等学校毕业生就业情况统计总表年份毕业生总人数（万）每年GDP增长（%）每年增加就业需求（万）2003212.210.01000200428010.11000200533810.41000200641311.11100200749511.91200200855910.1900020096109.5850020106309.58500专业名称人数自动化1084电子信息工程2559通信工程1561电子科学与技术323光电信息工程134合计56612009年浙江省电气类本科专业统计浙江省内高校毕业生数量2006年达20万多2007年达21万多2008年达22万多2009年达23万多2010年达25万多下列情况按已就业统计

1、毕业生与用人单位签定就业协议书；

2、毕业生自主创业；

3、毕业生考取研究生；

4、毕业生出国学习及出国工作；

5、征兵入伍；6、志愿服务西部、欠发达地区；7、大学生村官7、毕业生不通过学校办理手续，也不需要就业报到证，直接到用人单位应聘上班；

8、毕业生有具体定向或委培单位；

9、申请不参加就业。当前大学毕业生应采取的策略树立“先就业、后择业”理念降低自己就业要求（工作环境、工资待遇、福利等）眼光向下（基层、西部大开发、省欠发达地区、大学生村官、部队、创业、考研、出国等）提升自己的工作经验提升自己的核心竞争力（量力参加相关培训）争取在经济形势好展时大显身手杭州市2010年3月份就业率与签约率均在前几位的专业

本科专业：电气信息类，机械类、土建类、临床医学与医学技术类、护理类等。加入WTO对大学生就业有何影响

涉外职业需求全面复苏传统专业就业形势严峻英语、计算机成为就业门槛高学历毕业生身价水涨船高

第三部分毕业生就业制度改革的简要回顾计划经济体制下的毕业生分配制度：统包统分，包当干部八十年代中期毕业生分配制度：计划内供需见面、双向选择90年代初期的毕业生分配制度：中期改革方案市场经济体制下的毕业生就业制度：双向选择、自主择业目前的就业机制：市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择。第四部分

就业方法、应聘、面试技巧浙江大学毕业生招聘会

找工作的一般程序多渠道了解就业信息投个人简历笔试面试113寻找工作前的准备足够的时间。对于找工作的准备永远没有太早的说法。支持：经济支持：简历、路费、必要的服装等精神支持：总是面对“不”时，谁始终是你的认同者？114传统求职方法

机构提供的服务：例如学校就业指导中心人才招聘会报纸和杂志上的招聘广告网络上的招聘广告115使用新方法寻找潜在的工作机会

亲自向人事经理申请通过电话创造你自己的工作©版权属浙江中医药大学，不得翻印116寻找职位的方法5媒体广告－“我会在报纸或互联网上帖一份招聘广告”4简历－“我会看一看主动投递的简历”3职业介绍所或猎头公司－“我想在一大堆有可能被录用的人选中雇用一个”－“我出资给他们中介公司，让他们为公司找到优秀的人选”2求职者提供相关的工作经验或成果的证据－“我想雇用会走进我们公司显示他们的工作经验和成果的人”－“我想雇用一位值得信赖的朋友推荐的人”1从内部招聘－“我想雇我见过他工作的人”通常雇主倾向采用的方法顺序典型的求职者喜欢的方法顺序RichardNelsonBolles二、面试技巧、方法关于男生关于女生应届毕业生面试基本程序怎样给人留下第一印象你可以问的问题：公司成立的时间？公司的性质？（私营、国营、外商独资、中外合资、事业单位或其它）公司的规模？（产值或销售额、产品、国内或国外市场、目前职员人数）有哪些部门？关于社会保险养老保险医疗保险公积金工伤保险失业保险生育保险三金五金六金

精心准备

主动出击善抓机遇以智慧取胜务实为本求职的五大策略1．忌临阵怯场

2．忌与众相同3．忌“口直心快”4．忌无视规划

大学毕业生面试四忌如何写个人简历

成功的推销商，只有彻底地了解了自已的产品，才能更有效地向客户推销商品。因此，在写个人简历之前，先静下心来认真思考一下自已的专长和你能为用人单位做什么。求职简历的一般内容

封面自荐信个人简历学校推荐表成绩单相关证书复印件（外语、计算机、技能等级、荣誉证书等等）写好求职（自荐）信求职信是简历的“开场白”，要有扣人心弦的“开场白”。能激发别人有兴趣阅读下文――简历求职信的内容包括：

1、求职目标：明确你所向往的职位；

2、个人特点小结：吸引人来阅读你的简历而不要重复简历（尤其是实践技能和工作经验）；

3、表决心――简单有力地显示信心。

姓名（联系方式）照片（1-2寸彩照）求职意向（单位、职位）个性特点教育背景（大学、中学）工作经验、实践经验（实习记录）语言能力（四六级、口译资格证、商务英语资格证、）计算机能力奖学金及其它志愿人员经历兴趣爱好个人简历内容最“抢眼”的网上简历（一页）成绩照片能力工作经验（项目实践和经历）技能（实践技能、学科竞赛等）嘉奖职业生涯

一份好简历的要素简明（一二页足已）突出重点使用有影响力的词语让简历醒目避免错误实事求是通过自己努力学会了什么就业网址杭州毕业生就业网http:///浙江人才网http:///杭州人才网/宁波人才网http://浙江省高校毕业生就业信息网51job自动化专业导论信息科学技术与信息时代信息时代是指信息科学技术在众多科学技术群体中占主导的时代。信息时代如同人类已经经历过的“农业时代”，“工业时代”一样，是人类社会发展和进步的必然，人们预料信息时代之后的下一个时代将是以生命科学为主导的地代。*农业时代——以资源经济为主*工业时代——以资本经济为主*信息时代——以知识经济为主8.1信息与信息科学信息、信息论、信息类学科信息的多种定义：①信息是可用数值、文字、声音、图像等形式描述的状态；②信息是用数据作为载体来描述和表示的客观现象；③信息是对数据加工提炼的结果，是对人类有用的知识；④信息是隐含在物理信号中具有一定含义的消息；信号处理的目的就是为了信号中获得有用的信息。概况的说：信息是可以描述的客观现象，是具有一定物理含义的消息或知识。8.1信息与信息科学狭义信息论广义信息论

①1972年，德鲁卡（A.Deluca）和特米尼（S.Termini）提出了用于测量模糊事件的信息量的模糊信息熵公式。

※熵——其本义是源于热力学：在热力学中，人们把不能用于作功的热能的变化量除以温度所得的商，科之为“熵”。在现代科学技术中，泛指某些物质系统状态可能出现的程度。②1981年，我国科学家钟义信提出了一种“广义信息函数”，试图用来描述概率信息和非概率信息。③20世纪90年代，斯托尼尔（T.Stonier）提出了“统一的信息理论基础”理论。他把信息看成是宇宙的一种基本属性，其目标是在信息物理学的基础上，结合其他信息科学理论，构建一个广义的信息理论框架。8.1信息与信息科学控制论

1948年，美国著名数学家维纳出版了《控制论》一书，系统地揭示了机器、生物和人所遵循的共同规律——信息变换和反馈控制规律，为机器模拟人和动物的行为或功能提供了理论依据，由此诞生了一门新的学科——控制论。最基本概念就是“反馈控制”

8.1信息与信息科学系统论：作为一门学科知识是从20世纪40年代才开始形成；1969年，比利时自由大学教授普利高津（I.Pri-gogine）进一步发展了系统论。计算机科学

：·英国剑桥大学数学家艾伦·图灵（AlanMath——isonTuring,1912～1957）于１９３６年提出了著名的理论计算机模型—图灵机，现在几乎所有的编程语言都建立在图灵机模型上，因而图灵被誉为计算机科学奠基人。

8.1信息与信息科学信息科学技术的内涵

信息科学技术是指能够扩展、延伸人类信息器官功能的技术。一般说来，人类的信息器官主要包括以下四大类：

8.1信息与信息科学人体信息器官人体信息器官功能用来扩展人体信息器官功能的信息技术感觉器官获取信息感测技术传导神经网络传递信息

通信技术思维器官

加工和再生信息处理技术效应器官使用和反馈信息控制技术8.1信息与信息科学信息科学技术的基础技术

信息科学基础技术主要包括新材料、新能源、新器件的开发或制造技术。具体有：①微电子技术—如集成电路及集成电路制造技术；②光子技术—如光材料、光器件、光学系统的开发和制造技术；③光电技术—如硅半导体材料、金属氧化物、半导体材料、砷人镓材产的开发利用技术，半导本光电器件开发技术等；④分子电子技术—即分子电子器件制造技术。

8.1信息与信息科学信息科学技术的系统技术

信息系统技术即有关信息的获取，传递、处理、控制的技术。具体有：①信息获取技术—如传感技术、遥测技术等；②信息处理技术—即计算机软件和硬件技术；③信息传输技术—如网络通信技术，卫通信技术；④信息控制技术—如现代控制技术、反馈控制技术。8.1信息与信息科学工程信息系统4大组成部分

构成工程信息系统的四大组成部分：①感测技术—即以传感器为感觉器官的现代检测技术；②通信技术—即以计算机网络、电话、电视和卫星为工具的信息传输技术；③处理技术—即以计算机为核心的智能信息加工处理技术；④控制技术—即以