小班数学教案《我帮小蛇穿花衣》

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小班数学教案《我帮小蛇穿花衣》幼儿园小班数学教案设计《我帮忙小蛇穿花衣》

【活动目标】

1、对按颜色排序游戏感兴趣，能够积极主动地动手参予操作方式活动。

2、能够大胆地用完备的语言将操作方式情况展开定义。

3、辨认出两种颜色间隔排序的规律，自学按照间隔的规律展开排序。

【活动准备工作】

彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

【重点难点】

重点：鼓励幼儿辨认出两种颜色间隔排序的规律，自学按照间隔的规律展开排序；

难点：能够民主自由设计并讲出排序规律。

【活动过程】

1、以谜样的口吻引入活动，引发幼儿自学兴趣。

今天老师给你们增添了一位大客人，它就是谁呢？我们一起来看看！

2、教师操作方式：彩色的小蛇，鼓励幼儿辨认出两种颜色间隔排序的规律。

（1）辨认出两种颜色间隔排序的规律。

教师将小蛇卷不好藏在左手手心里，右手从小蛇头已经开始，一格一格地将小蛇慢慢扎出来，边拉边与幼儿共同叙述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

全部打穿后，将小蛇展现在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的颜色就是按蓝色、黄色的规律排序的。

（2）按照两种颜色间隔排序的规律接着往侧边。

再次抽出一条小蛇，步骤同上，扎出来两组（徐、蓝）身体后，恳请幼儿猜一猜接下来的颜色。

幼儿提问后，教师扎出来小蛇的适当颜色的身体，展开检验。

（3）自由选择相同的颜色按规律装饰小蛇。

出具一条空白的小蛇，明确提出问题：这条小蛇也想要穿着上可爱的衣服，怎么办呢？

出具相同颜色的油画棒，恳请幼儿协助老师一起挑选其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

3、幼儿操作方式：我帮忙小蛇穿花衣。

给每名幼儿提供更多一条空白小蛇及两支相同颜色的油画棒，恳请幼儿按规律装饰小蛇。

表明：此环节教师可以根据幼儿的能力，提供更多两种相同的操作方式材料可供幼儿操作方式：一种就是全然空白的（

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