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文档简介

小班数学教案《5以内数的组成》小班数学优质课教案《5以内数的共同组成》

目标：

1、自学5以内数的共同组成，初步体验辨认出“数越大，女团的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿搬迁整理尚无经验的能力，逐步推动幼儿思维深刻性的发展。

重点：重新认识则表示数的分合的符号，初步认知共同组成的意义。

难点：归纳5以内各数共同组成情况，初步体验辨认出数越大，女团的方法越多。

准备工作：

教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，则表示分后再分意思的符号四个）

学具（操作方式分合学具发生相同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

过程：重点探讨-->幼儿搬迁运用-->集体交流-->完结活动

1、重点探讨

A、目标：在上次操作方式经验的基础上，重新认识则表示数的分合的符号“”，认知共同组成的意义。

B、指导：

a、出具房子图，鼓励幼儿将适当数字布置上去，例如屋顶上就是2，下面2个房间里分别就是1和1；

b、将房子换成，恳请幼儿谈谈2、1、1就是什么关系，该怎么读，带出“”：分离、再分出来的意思。

c、同法自学“3”的共同组成。重点就是体会3存有2种分法。

2、幼儿搬迁运用

目标：在前一次操作方式经验的基础上，搬迁整理5以内各数的共同组成的经验，用数字则表示。

指导：

a、教师了解玩法

b、幼儿在上次操作方式经验的基础上，在房子图里存有数字则表示

3、集体交流：

目标：整理有关5以内各数的共同组成经验

指导：

（1）幼儿了解，教师有序排放量5以内各数的共同组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分为2份，这2份合出来还是原来的数。

（2）在结果出后，鼓励幼儿观测，列举每一个数字分的方法记录情况，

问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？

（体验：记录越来越多-->分的方法越来越多）

4、完结活动

（1）小结有关数

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