小班社会教案《学做小客人》_第1页
小班社会教案《学做小客人》_第2页
小班社会教案《学做小客人》_第3页
小班社会教案《学做小客人》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班社会教案《学做小客人》小班杰出社会教案《研习搞大客人》

【活动意图】

随着幼儿们生活的多样和相处的不断激增，他们存有机会与更多的人和事碰触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家就是小宝贝，小主人，出外就是小朋友、小伙伴，有时也可以饰演大客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何展开角色的交换，如何成功地与他人相处，就是幼儿遭遇的一个难题。自学做客的礼貌，尝试在相同的环境中与他人相处，进一步增强其社会适应能力，将可以并使幼儿终身受惠。

【活动目标】

1、晓得该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地搞大客人的欢乐。

3、具备一定的社会交往能力。

【活动准备工作】

1、事先与家长取得联系，赢得容许后集体至某个幼儿家做客。

2、演唱做客的录像带。

3、准备好家长明确提出的建议图片若干。

【活动过程】

1、带出话题，唤起心愿；

教师鼓励：

（1）爸爸妈妈为小朋友们“我就是大客人”的活动出来了好多主意，我们去看一看就是些什么主意。教师听完后，恳请幼儿说道说道自己最喜欢哪个主意？为什么？

（2）教师出具图片，唤起幼儿想要搞大客人的心愿。图片内容依次为：造访小伙伴、回去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、重现经验，互动交流。

（1）引发探讨

教师提示信息：

①图片上哪件事我们已经搞过了？（造访小伙伴）

②你们第一次回去别人家做客，你说道了些什么？搞了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、惧怕、紧绷……）

③你们做客时出现了什么有意思的事情？

（2）看看视频思考问题：甩东西、必须喝的、与人争执，这样打破砂锅问到底吗？

3、教师与幼儿交流探讨：怎样搞个畅销的小客人（小朋友必须存有礼貌）。

4、课堂教学活动，体验顺利。

（1）交代任务：今天恳请你们至xx小朋友家集体做客，你们能够争做礼貌的小客人吗？

（2）探讨任务：你准备工作怎样做客？可能会碰到什么问题？你准备工作怎样化解？看看哪个大客人最畅销？

（3）任务操作方式：教师观测幼儿做客情况，特别注意必须以身作则并及时引导整体表现不好的幼儿。

【活动延展

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 课程设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论