实习教育心得体会4篇

【热点】实习教育心得领悟4篇充分的日子总是很快过去，感觉起来抽签决定要去哪所学校实习的事好似昨天才发生，现在天倒是实习回来后的好几日。回忆整个实习过程，真是感想良多，收获好多。这短短的一个多月，让我对教师的工作有了个完完好整的体验，不单提升了我的教师技术与知识，也锻炼了我的意志，对自己可否合适这教育这行业有了重新的审察。在没有参加教育实习以前，我对教师的工作的专业知识与技术的学习仅仅是经过我所修的课程里学得的理论性知识。比方：在教课过程中，碰到所担当的班级班风不好，怎么解决？在班主任工作的理念与实务中会有理论知识教你怎样解决。但很全局部的实质状况都会比书上的复杂的多，没有实践经历，盲目相信课本长久过去会让我们失掉思虑的能力，想问题过于简单，缺乏自己深刻的见解，与教育实质有很大的差距。想要真实的锻炼能力，实习是很重要的一个课程。毕竟“实践是查验真谛的唯一标准〞。实习能让我们在大学三年学的理论知识获得真实的试一试，在这个过程中，我们会牢固自己所学的知识，也能发现自己的缺乏之处，进而完美自己。在此次实习的开始，我心里还是比较忐忑，毕竟自己是要到高中实习，也就意味实在习的要求也更高。在实习前的准备阶段，几乎每天我都会和我的小伙伴去课室练习板书、板图以及试讲。其实这些东西早就应该在仍是大一大二的时候就开始训练，可是我们觉醒的太晚，只好临阵磨枪，但这些功夫都会在实习过程显示它的重要性。在10月9日我们开始正式实习的一天，对于教师的全部工作我都是陌生的，这此中有好多不懂，但是我心里想着只要自己虚心向学，勤奋肯干，不怕多干，我的指导老师就会很愿意把他的知识教授给我。心里想着，实质上我也这么干了，第一天老师就说了希望我每天清早能六点半到学校抓迟到。因为住在学校，要在六点半赶到，就意味着我一定五点半就起床了。但我做到了，这可是实习过程中很小的一件事，我要说明的是现在我们还在学习，一定要肯吃苦才能有收获。在开始实习，我就开始重新审察自己身份的影响，现在是一个教师，我的一言一行都在学生们的眼里，都对他们的成长带来影响，所以一定要有所为而有所不为。这就是我们平常所说的“言传身教〞，在此次实习我才真实领悟到它的真实意义。也就是教师不单教授书本的知识，还内行为上深刻影响学生的行为。举个例子：在开始，我带的班级，讲台每天总是乱糟糟，后边饮水机的水槽也永远是充满积水，我对班上的学生说“讲台乱糟糟很影响老师上课心清，想老师们给你们认真授课，从给他们个好心情开始吧。此后边饮水机水槽的积水长期不倒，会滋长细菌，影响你们健康的〞。在说明这道理后，我就自己动起手把讲台整理好，再把水槽的水倒掉。我连续做了几日后，就再也没有看到纷杂的讲台和充满积水的水槽了。就这样给他们就养成了两个好习惯。别的，从一开始，你就要以最快的速度认识整个班级，这包含认识班干部及他们的职务，班里每个人的个性特色，最好的是能赶忙记住班里每个人的名字。这无疑会成立你在学生们的声威。就用我来说吧，我每次晚修坐班就偷偷拿着座位表，对应着认识每个学生，三天后我根本认识了班里全部同学。这让我们班的学生对我很恭敬。因为我实习的是高中，学生都是有必然认知能力的高一学生，他们正处于刚上高一阶段，有好多优秀的学习习惯没有养成，在这段时间也简单犯错，这就涉及到一个思想教育问题。那么怎么教育呢，第一要针对他们的年龄特色，自尊心强，那么责怪的话就要和他单独说而不要当众责怪损害他的自尊心。要让他们自己认识错误而不是你的一味责怪指正。若是你想学生喜爱你，记得多关爱学生，多考虑他么的感觉。最后谈谈我的地理教课领悟，很有幸我们追上了高中必修一地球的运动这一章，这是整个高中阶段最难的一章，有些知识我都不太懂。这可把我难倒了。不会的只好学了，于是在开始的两周我都踊跃地去听课，抱有目的听课，学习指导老师的教课技巧和经验。碰到不懂的问题也踊跃的想老师们请教，每天脚扎实地，丝绝不敢懒散。也就因为这样，我们地理组的敬业态度博得了整个搞一组老师的一致好评。在上课的经历中，我想应该是最让我们难以忘掉的吧，因为每个实习生在第一次登台总不免不了紧张，上课速度快。而在多上几次，会慢慢地放松起来，上课也娴熟多了。值得一说的是，在上课以前，备课时必然花足功夫的，这是对学生的负责，也能让你在上课时因为准备充分而自信满满，收效更好。这一个半月的实习应该算是我的一个成长久，在此时期我学会了好多教师技术技巧和好多实践经验。让我从以前的模拟试讲只在意自己授课的利害的局部，转变为考虑学生的听课状况。在为人办事方面也有提升，理解在这充满时机和挑战的现代化社会，我感觉只把自己本职工作干好是不够的，还要与人友善共事，诚意对待他人，才能换来的他人的尊敬。而正处于年轻的我们，要肯吃苦，不怕吃亏，才能获得正真的锻炼。暑期了，因为自我有一点计算机的知识，透过朋友的介绍我到达了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点勉强，因为以前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。马上登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和忧虑。于是，我都在为实习做准备。第一、提升自己的专业涵养。认真学习教育学、心理学以及其余专业知识;透过从事家教认识学生心理，提升解析和讲解潜力，练习使用正确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。第二、实习板书，务必做到工整，同时也提升了板书的速度。第三、到图书室查阅有关教师、教育、班主任工作书本和杂志，收益非浅。教课实践7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人喜悦。教课安排：第一周听课，第二、三周听课，第周围出卷测试。我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有凑近中年的，第一次授课，所以我先听听其余老师的授课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解解析的方法上课的停留，学习依据学生程度、理解潜力调整授课速度和难度，李老师的课，思路清楚，安排紧凑，连结自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教课设计，这份教课设计我改正了七次。现在的上课，应付的是一个个真实的详细的学生。教课设计就是授课的书面形式，依据学生的学习状况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不相同，各自的电脑基础不相同，各自学习水平有较大差距，所以相同的新课，要对教课设计进行不相同的办理。教是为学生的学效力的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员能够对较简单的资料一笔带过，不作详细解析，在达成课本练习的基础上，增补进一步的思虑题，惹起思虑，探究求解，让较好的学生能“吃的饱〞。对中年人讲，比较难理解的局部尽量多重复，合时增补一些相应练习，让学员更好的“消化〞吸取。经过一周的学习，最后有机会走上我神往已久的讲台。毕竟是第一次应付学生，有些紧张，但是更多的.是喜悦。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增添着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生感觉太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。但是，等到上课铃响，他们已经沉寂下来。随着“上课〞的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，屡次试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇定。应付一双双的眼睛，我理解了他们的迷惑，此后的练习让我更明确，学生吸取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，碰到老师的夸耀，让我觉得信心百倍。这节课让我理解，课前充分的准备，课上自然发挥自如。在对年轻人授课时，有些同学上课讲话的习惯不好。有一个男生个性突出，他很专心思虑，不只会拍桌子要求讲话，并且是大叫大叫。对这样同学不能够充耳不闻，否那么越叫越凶，其余同学也会趁便大叫。抓住他爱讲话，爱表现，过分自信的心理。我对他进行发问。多发问，经过几次发问，他变得规矩多了，其余同学也就没机可乘。课堂序次也好多了。我才刚适应从学生到教师的转变，实习就结束了。回忆这段时间里的点点滴滴，心中充满感谢与动人。总之，透过此次教课实践，实习中出现的缺乏之处有的我已经改正来，有的一时还改不了，时间很短暂，我来不及。教育实习可是教师生涯的第一步，将来我假设是教师职业教育实习是一些经验，即便不妥教师它也是我一世中难得的一种体验，难忘的经历。此后无任从事哪一种职业我都一定加倍努力，不停改进完美自我。固然在集中实习以前有去国小见习、试教的经验，但真实去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重要，不单是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个老师一定教育勤学生的使命及任务。在真实进入国小实习以前，我们花销好多时间去制作教课设计、教具，但是这些都可是预先的准备。真实要应用于课堂中时，就发现有好多需要改正的地方。当我们第一次登台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧张到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋体现一片空白，素来拼死地看教课设计。但是此后发现，当实质临场教课时，翻找教课流程是一件很浪费时间的事。所以应该是预先约略做好流程的方案以利于教课，固然时间真的很难拿捏的精准，但是不至于素来把时间浪费在看教课设计上。固然教课内容的设计特别重要，但是我们发现班级经营倒是我们更须学习的一项课题，班级经营假设是没做好，上课光是管序次就会浪费掉好多时间了。从实习的第一天开始，凡是上完一堂课，任课老师便会恩赐我们建议及仍改进之处的建言，我们在这段时间中获得好多收获;固然只有短短的两个星期，需要学习的地方真的还好多，与学生之间培育的感情、指导老师对于我们的认真指导、我们自己的亲自体验和感想等，让我们感觉实习固然辛苦，但是全部的全部都是十分值得的!为期四十二天的实习终于结束了。这四十二天的实习生活让我感觉颇多，收获颇多，同时，也惹起了我对某些问题的思虑。我是在桂林市田家炳中学初一年级进行教育实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。此中一到五班是一般班，学生多为周边个体户和菜农的子女;六、七班是联办班，学生多为周边厂矿职工子弟;八班是要点班，学生多为成绩比较好的学生。我和我的伙伴被分到初一五班实习。班主任苏老师是一位三十多岁的女老师，面带微笑，看起来很平和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧杂，学生们很好奇地凝望着我们，并且很喜悦地议论纷纷地讨论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了〞。我们本认为他们的喧杂可是因为第一次见面并且当时是在上自习课。但此后我们才发现，无论是上课仍是下课，他们的教室都是那么喧杂;无论是上什么课，除了英语课和语文课比较沉寂之外，他们的课堂都像菜市场那么喧华，多数学生在课堂上最喜爱做的事情就是在下边讲话，但当老师发问问题时倒很可能没有学生搭理。至于语文课和英语课比较沉寂的原由是：语文老师是一位很严格的中年女老师，而英语老师就是他们的班主任。作为实习老师，我们不能够能很严格地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，显然是没有什么声威的，固然他们表现出了对我们极大的兴趣随和感，但要让他们相信我们、配合我们的教课工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。要让学生对我们的教课内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话的兴趣转移到课堂教课上来，可不是简单的事情。更况且我们所上的思想道德课是非考试科目，有些学生这一科目绝不重视。我们备课时可谓冥思苦想，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特色，详细设计每一节课，包含举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了展望，并假想了应付的方法。只管这样，在课堂上仍是会出现一些没法猜想的随机事件，有些学生会提好多罕见乖僻的问题，这就需要上课的时候灵便应付了。实习第一天，苏老师就无穷感想地对我说：“班主任既是老师，又是管家，仍是保姆。〞实习几日后，我便充分领悟到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都随着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的耐心。因为初一学生的自控能力比较差，并且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应该说话，但就是不由得说，班主任要不胜其烦地提示。好多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。并且，光靠声威是不能够的，板着脸训斥学生，可能会让违犯纪律的学生临时收敛，但是不会让学生有质的改变。老师应该对学生充满爱心，但是可是有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，老师仍是不能够骂他，更不能够体罚他，而是要耐心指引和教育他，因为他是学生，你是老师。我们班的学生大多很爽朗好动，全身上下好似实用不完的能量。但是经过不停的察看和认识，我发现他们身上存在着一些让人担忧的问题。问题之一：有一些学生显然缺乏应有的涵养。如在课堂上大声讲话，随意打断老师的讲话，用桂林话骂人。问题之二：有长久欺凌现象的存在。如班上有一个男同学经常欺凌女同学。问题之三：一次上课的时候，我问学生有没有听闻过居里夫人，结果只有一两个学生答复“听闻过〞，其余学生那么一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。问题之四：好多学生没有看书的习惯。自习课上，学生达成作业后，不是呆呆地坐着，即是和其余同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。整个实习过程中，我素来感觉这些孩子身上忧如缺乏什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任聊天的时候，这位班主任告诉我们，一般班的学生的父亲母亲大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新房子并把新房子出租出去此后，就整天在家打麻将;更多家长那么是整天忙着工作、赚钱，极少过问孩子的状况，更不会去关怀孩子想些什么。此后，我从学生交上来的户口本和档案卡中认识到，我们班的学生的父亲母亲有工作单位的只有一两个人，其余的都是个体户也许是菜农，还有一局部学生是外来打工者的子女。经过跟学生的沟通，我还证了然那位班主任所说的状况。为此，我感觉了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充满着大批实用无用、有害无害的信息的时代，不能够防备地主动或被动地接受了好多无用的、不利于他们的身心展开的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的判断，若是家长疏于对孩子的指引和教育，即便学校正学生的要求再严格，但家庭教育显然滞后和不到位，这对孩子的身心展开特别不利，也给学校教师带来了更大的压力。实习快结束的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进行沟通，我们不约而同地产生了一个新的想法，那就是：初中的班主任应该是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，最少由学过心理学的人来担当。也许，这但是是一个美好的梦想罢了，但我仍希望它有一天变为现实。经过一个月的实习，我获得了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了好多书本上所学不到的知识和技术。在学生心理指导员和高一年级班主任的实习中，我深深地领悟到我们的学生这样的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能聆听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我唯有认真聆听、耐心咨询、认真思虑，最后协助他们加强认知正确对待和科学办理他们所面对的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真挚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我碰到了老师和同学们的热切关注。他们以真挚而友好的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上踊跃发问、认真听讲，此后以热情的掌声鼓励，鼓励着我在学习和工作中创新开辟，不停进步!我，以一颗真挚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份动人了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关怀和帮助过我的同学。实习达成了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子仍是过去了，并且能够拿到优秀实习生，所以，获得一个启示：无论碰到什么困难，不要对自己失掉信心。紧凑殷实的教育实习在本就带着分别色彩的金秋中静静落下帷幕，在走开我所实习的青春中学的那一天，不同于其余同学在辞别那一天的感触气氛，也许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：老师，你什么时候回来？并取出自己准备的礼物时，我的心中仍是控制不住的涌出阵阵暖流一、学科教课忙碌了12周，终于有时间真实的反思一下这个阶段的成绩和缺乏，忽然发现只管每次备课、上课此后总有各样的不满意，但是更多的是日异月新的进步。回忆方才到达青春中学的那一周，听课、学老师的样给学生指导，一点点小事就能慌张失措；第二周正式开始上课，第一节课，从备课到试讲，再经过老师改正，再试讲，整整2天的时间终于能顺利的达成我在实习学校的第一个40分钟，而在这个过程中我也真实领悟到了什么叫做“台上一分钟，台下十年功〞。在老师孜孜不倦的指导下，到最后一次的公开课我已经能够十分快速、顺利的设计出流畅的教课过程，在要点和难点的掌握方面也获得了老师的认同，当下课铃打响，我看到指导老师脸上满意的表情时，心中油但是生的骄傲溢于言表。在学科教课过程中让我收获最多的是教课方法的改变。在实质到达青春中学以前我们也做了好多的准备工作，看了大批教法方面的资料书本，但是到了学校后才发现书本和现实的差距是很大的。当我第一次走进初一〔6〕班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着你，忽然意识到我将从零开始了。特别是在听了指导老师的课后这类感觉更加的强烈。此后在实质的教课过程中，我发现面对真实的学习者光光书本上的知识真是不够用，要随时迎接他们天马行空的问题，还要管理课堂上那些特别“踊跃〞和特别愁闷的学生，这真真印证了实习第一天高校长对我们说的：初中的课堂一半是管理。二、班主任工作除了个人能力的进步，实习班级的学生也给我留下了很深的印象。我想每一个老师都不会忘掉他实习班级的学生的，作为将来的老师，初一〔6〕班是我人生中第一个以老师的身份朝夕相处这么久的班级。从第一天来学生对我的好奇到走开时孩子们自觉编排节目与我辞别；从学生不确立的问我“杜老师你说的算不算啊？〞到有一天我走进教室听到班长大声的责怪一个同学“沈老师开会去了都听杜老师的！〞，这口气听起来坚决不移的，让我感觉我真的是这个班级的班主任，是这个班级的一份子！第一次学生叫我“杜老师〞的时候我还特别扭，现在已经特别习惯“杜老师〞这个称呼了