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文档简介

《人类对海洋的探索与认识》教学设计教学目标：1.了解人类认识海洋的历程。2.了解人类对海洋的科学探索。教学重点：人类对海洋的探索和认识过程。教学课时：一课时教学过程：一、人类认识海洋的历程世纪前①认识：鱼盐之利和舟楫之便②原因：靠海吃海和就近航海③背景：天圆地方世纪（1405年～1433年）郑和下西洋世纪末以来：大航海时代①原因：远洋航海的技术与理论逐渐成熟②历程时间历程1492～1504年哥伦布发现新大陆，开辟通往美洲的新航路，迎来大航海时代1497～1498年葡萄牙人达·伽马开拓了从欧洲绕过好望角通往印度的新航路（印欧航线）1519～1522年葡萄牙人麦哲伦完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋回欧洲的环球航行；以事实证明了地球是球形开辟了新航线、发现了新大陆③成果进行环球航行，开始了近代殖民掠夺扩大了世界市场，推动了欧洲资本主义的发展④认识：海洋是世界交通的重要要道4.第一次世界大战后①战争时期：屯兵、作战的重要场所。②战后：食品基地、油气开发基地、旅游娱乐基地和仓储。③认识：人类生存与发展的重要空间。5.目前资源短缺①问题环境恶化，生态失调②目标：实现可持续发展地理环境的调节器③认识人类生命支持系统的重要组成部分可持续发展的宝贵财富二、人类对海洋的科学探索1.海洋探险时代①认识：与航海探险相关的海面气象要素、洋流。②目的：从陆地出发、跨越海洋、探索未知世界。认识了世界海陆分布③结果了解了地球表面的整体面貌发现面积最大、所知甚少的是海洋2.现代海洋时代①1872～1876年：人类环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础②20世纪50年代以来：深海钻探技术的发展于海底钻探计划的实施，诞生了海底扩张学说和板块构造学说。③20世纪80年代以来：认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系

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