通过激素的调节神经调节与体液调节的关系

第3讲 通过激素的调整 神经调整与体液调整的关系学问点一激素调整的觉察、概念、作用特点及人体主要内分泌腺想一想：激素调整表达了细胞间信息传递的哪种模式？学问点二 激素调整的实例学问点三神经调整和体液调整的比较2439什么？激素作用的特点激素只对靶细胞的生理生化过程起加强或减弱的作用细胞内原有的生理生化进程的作用。图示如下：激素的去向激素发挥作用后就被灭活，因此，机体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。连一连内分泌腺 分泌的激素下丘脑a．生长激素、促甲状腺激素等垂体b．促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等肾上腺c．雌性激素等卵巢d．甲状腺激素睾丸e．雄性激素等甲状腺f．肾上腺素等胸腺g．胰岛素、胰高血糖素胰岛h．胸腺激素等学习笔记：自我校对：①神经调整②促胰液素③盐酸④神经调整⑤内分泌腺⑥高效⑦体液⑧靶器官、靶细胞⑨反响⑩拮抗⑪协同⑫肝糖原⑬脂肪等非糖物质⑭肝糖原、肌糖原⑮脂肪、某些氨基酸等⑯血糖浓度下降⑰血糖浓度上升⑱TRH(促甲状腺激素释放激素)⑲TSH(促甲状腺激素) ⑳甲状腺激素21甲状腺22体液传送23激素调整24反射弧25短暂26较缓慢27有机物28汗液29毛细血管30下丘脑31神经调整32抗利尿激素33肾小管、集合管34尿量35下丘脑36神经调整37激素调整化学信号分子间接传递信息的信息传递模式。议一议：2439℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。连一连：A－b B－a C－f D－c E－e F－d G－h H－g ,动物激素的种类、功能、本质及调整特点高考地位：5年11考〔高考地位：5年11考动物激素的种类、功能及其关系激素种类激素种类内分泌腺靶器官(或靶细胞)主要功能促(甲状腺、性腺)激素释放激素(甲状腺、性腺)激素合成与分泌抗利尿激素下丘脑均作用于垂体肾小管、集合管促进肾脏(肾小管、集合管)对水分的重吸取，使尿液浓缩、尿量削减促(甲状腺、性腺)激素维持甲状腺(或性腺)的正常生长腺激素→甲状腺垂体相应的激素生长激素较广泛，特别是骨细胞骨的生长胰岛素胰岛B细胞胞解，降低血糖浓度胰高血糖素胰高血糖素胰岛A细胞主要为肝脏高甲状腺激素甲状腺 中枢神经系统的兴奋性促进体经系统内物质氧化分解肾上腺素促进肝糖原的分解，提高血糖浓髓质他组织细胞度性激素雄性激素睾丸雄性生殖器官雌性激素卵巢雌性生殖器官分别促进雌雄生殖器官的发育和维持雌性正常的性周期动物激素的化学本质1 下丘脑：促激素释放激素、抗利尿激素〕多肽和蛋白垂体：促激素、生长激素质类激素 胰岛：胰岛素、胰高血糖素(2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素(3)脂质类激素：性激素激素调整的特点微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。(4)激素在体内不断地发生代谢失活，激素一经发挥作用后就被灭活，从而保证机体调整适应多变的环境。★高考对本考点的命题着重于内分泌腺及其分泌的激素种类及功能试验探究，题目多为选择题，也可命制试验探究题。1】体液调整是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)送方式。结合图示及所学学问，答复相关问题。由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的构造是 ，其所分泌的激素①的传送方式属于图乙中的 。激素③的名称是 ，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是 ，这是一种 调整机制。从图示看，图中的垂体细胞外表至少有 种激素的特异性受体。远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用远距分泌中激素往往先进入 ，再进入 ，由后者运送到 (全身各处、靶细胞)。激素③是否存在自分泌传送方式？ 。解析此题是典型的“题在书外、理在书内”的试题，遇到此类信息题，不要慌张，要透过“远距分泌”不过就是内分泌腺分泌的激素通过体液(血浆)“神经分泌就是有分泌力量的神经细胞分泌激素的过程。(1)下丘脑既能够承受大脑皮层传来的兴奋，又能够分泌激素，激素①由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。(2)甲状腺分泌甲状腺应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。(3)垂体具有识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释在两种特异性受体。(4)由于激素随血液循环而运输，因此可以运送到全身各处，但只有靶细胞能识别。(5)由图乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素③能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式存在自分泌形式。答案(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反响(3)两(4)组织液血液全身各处(5)存在激素③的靶细胞可以是自身细胞激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞，激素产生后，均需经血液循环运输，细胞才能特异性地结合激素分子。【训练1】►(2023·洛阳、南阳联考)以下关于人体激素的阐述，不正确的选项是( )。A．是有机分子B．使靶细胞发生生理变化后自己被灭活C．是信息分子D．只运输给相应的靶器官、靶细胞解析人体激素经体液运输到全身，但只作用于靶器官、靶细胞，故D项错误。答案D【训练2】►如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，以下有关表达错误的选项是 ( )。A．图中的构造②的化学成分是糖蛋白B．假设①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体C．假设①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D．激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特别功能，表达了细胞膜的信息沟通功能解析图中①表示激素，②平降低。答案C,激素分泌的调整方式(模型)高考地位：5年11考〔高考地位：5年11考神经调整下丘脑下丘脑糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外，也可直接承受有关神经的调控。分级调整根本模型调整。提示①甲状腺激素的分泌受垂体直接调整现。②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调整垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调整。③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。④甲状腺激素分泌既有分级调整，也存在反响调整(性激素的分泌及调整也是这样，自己试着分析)。反响调整模型及信息解读甲：甲状腺激素的反响调整性激素的反响调整都有反响机制丙：解读：反响调整：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反响调整。假设这种反响作用是促进原来激素的分泌称正反响(举例如上面甲图)，假设这种反响作用是抑制原来激素的分泌称负反响(举例如上面乙图)，其中以负反响较为常见。选择题为主，也可命制非选择题。【典例2】►(改编题)以下图表示人体内生命活动调整的途径，以下说法不正确的选项是 (多项选择)( )。A．当血糖含量变化时，下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动B．严寒环境中，体温调整没有②⑤⑦的参与C．假设血液中甲状腺激素⑥的量明显增加，则③和④的量可能会削减D．感受器―→①―→下丘脑―→⑦―→内分泌腺可构成一个反射弧命题立意此题考察生命活动的调整及综合运用力量，难度中等。解析―→①―→下丘脑―→⑦―→内分泌腺构成一个完整的反射弧。答案AB提示(如过量摄入性激素引发儿童性早熟或生殖腺萎缩等)【训练3】►以下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的表达，正确的选项是()。图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素图中激素C在血液中的含量能起到反响调整的作用C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增加D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌解析图中激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激为全身全部的细胞。答案B,神经调整和体液调整的关系及实例分析高考地位：5年21考高考地位：5年21考一、血糖的平衡与调整血糖的来源和去路血糖平衡的调整过程(神经调整和体液调整)提示(1)(2)上升血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。3．糖尿病的病因、防治糖尿病病因及病症病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。糖尿病防治治疗。二、体温平衡及调整体温恒定的原理：机体产热量＝散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。调整过程图解三、水盐平衡的调整过程验探究题，尤其以综合性考察为主。3】(2023·安徽卷)人体内环境的稳态受神经和体液因素调整。请据图答复以下问题。某人一次性饮1000mL清水，1h内尿量显著增加，这是由于 降低，对相关感受器刺激导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动削减，其轴突末梢释放的 ，降低了肾小管和集合管对水的 ，使水重吸取削减。饮水1h后，通过图中a所示的 调整机制，尿量渐渐恢复正常。在猛烈运动状态下，体内会启动一系列调整机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增加，其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促分解，抑制 起血糖浓度上升，以满足运动时能量需要。解析考察神经体液调整。(1)一次性饮水过多，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌削减稳定。(2)神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，作用于突触后膜上特异性受体。肾上腺素促进肝糖原分解，抑制胰岛素分泌，引起血糖浓度上升。答案(1)细胞外液渗透压抗利尿激素削减通透性负反响(2)突触小泡特异性受体肝糖原胰岛素——下丘脑在生命活动调整中的作用下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。④调整：体温调整中枢、血糖调整中枢、渗透压调整中枢。下丘脑局部调整作用如下图【训练4】►下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调整作用，以下分析错误的选项是( )。A．由a造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素分泌增多由b造成，引起下丘脑释放②抗利尿激素，最终使细胞外液渗透压降低由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最终使血糖上升由d引起，通过下丘脑的体温调整作用，可以引起④甲状腺激素增多，导致体内产热量增加解析在B选项中，抗利尿激素是由垂体后叶释放的。答案B【训练5】►以下各项中，可能导致糖尿产生的因素有( )。①肾小管病变，对葡萄糖的重吸取力量下降②一次性大量进食糖类③病毒感染并破坏胰B细胞④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量⑤肥胖引发肌肉组织削减⑥长期心理压力大，精神紧急A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥解析B细胞被胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量，会引起血糖浓度高于正常值，也可使局部葡可使局部葡萄糖随尿液排出体外；长期心理压力大，精神紧急，会导致神经调整紊乱下丘脑对血糖的神经调整，从而使局部葡萄糖随尿液排出体外。答案D与腺体和激素有关的试验设计高考地位：5年6考〔高考地位：5年6考甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用试验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用试验组别试验动物 试验处理 观看指标试验组①②

幼小动物

切除甲状腺切除甲状腺＋注射甲状腺激素

幼小动物生长发育状况比照组①②

幼小动物

不做任何处理只切开皮肤不切除甲状腺

幼小动物生长发育状况留意：试验动物选取分组时，要选取生长发育状况一样的，且饲养时其他条件要全都。生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)常用试验方法是：切除法、注射法。如：探究胰岛素对动物血糖调整的影响组别试验组比照①组②

试验动物饥饿处理的小鼠饥饿处理的小鼠

试验处理连续注射肯定量胰岛素连续注射肯定量胰岛素→消灭低血糖病症→补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类

观看指标小鼠生活状况小鼠生活状况其他激素的试验设计可参考上述试验进展。留意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。本考点的命题频度较低，然而一旦命题则以综合性试验题形式消灭，赋分值高，难度较大，以试验分析、补充、评价的方式考察学生分析问题力量及试验探究力量。【典例】(2023·天津理综，8)依据以下试验结果答复以下问题。30d1。1(1)该试验的目的是探究 。(2)手术应切除 。每次注射各激素的量应依据 来计算。图1说明胰岛素具有 的作用胰岛素与生长激素共同作用的效应 (小于/等于/大于)它们单独作用之和。2。2开头刺激后，血糖浓度将 ，缘由是 。图2中胰高血糖素浓度下降的缘由之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。假设要证明该结论可在胰岛组织中注射 通过检测注射前后其四周血液中 的浓度变化来确定。解析(1)由图1可知：该试验的自变量是对大鼠注射不同的激素，因变量是大鼠平均体重的变化，故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。(2)为避开自身产生的胰岛乘以体重来计算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组比照知：胰岛素具有促进大鼠激素的促生长作用，且二者的共同效应大于它们单独作用之和。(4)由图2知，开头电刺激支配大鼠胰岛的副交感神经后，降血糖的胰岛素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌削减，故血糖浓度将降低。(5)A细胞分泌胰高血糖素，可承受加量法对胰岛组织注射胰岛素，检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化，通过比照得出结论。答案(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于(4)降低胰岛素浓度上升和胰高糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素【训练1】►(2023·海淀区期中)如下图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺20d渐渐成熟。以下有关表达正确的选项是()。前20d中①②③的含量都比较低，并在此期间都渐渐增加B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38d发育成小型成蛙C．假设蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能消灭萎缩，①②③的含量都会削减解析分析图可知，①腺激素，③表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知，前20d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，各自分泌的激素较少，由图示知，6～20d内蝌蚪形态在发生转变，即蝌蚪在不断发育，所以①②③的分泌都渐渐增加，故A正确；甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体20d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟，故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加，因此不行能使蝌蚪提前发育成小型成蛙，故B错误；由图示知，②发育，故C错误；切除垂体，缺少促甲状腺激素，甲状腺可能消灭萎缩，甲状腺激素的分泌量削减，但由于反响调整，①D错误。答案A【训练2】►(2023·杭州质检)某争论人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)44组小鼠(空腹)的血糖含量分别为a、b、c、d(四组数据大致一样)，1 1 1 1下表表示4糖含量的比较可能不合理的是( )。组别组别甲组乙组试验组别在饲料中添加一般胰岛素饲喂在饲料中添丙组注射一般胰岛素药物丁组注射Boc5一段时间后测定的血糖含量a2b2c2d2A.a2<a1 B．b2<b1 C．c2<c1 D．d2<d1解析依据题干中供给的信息，4组小鼠的初始数据大致一样，这样就可推知，试验的结果a>aABoc5是一种小2 1分子，所以注射与口服同样能起到效果，故B、D正确；用一般胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射，使血糖含量降低，故C正确。答案A,激素的种类与生理作用 (1)(2023·山东卷－B)人舌尖触到蔗糖时感觉甜与激素作用无关( )。(2)(2023·山东卷－D)饥饿时人体血糖仍维持正常水平与激素作用无关( )。(3)(2023·海南卷－A)血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素( )。(4)(2023·海南卷－C)内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞( 。解析(1)该现象是人体神经调整的结果。(2)饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果。(3)血液中甲状腺激素增加时，会抑制促甲状腺激素的分泌。(4)内分泌腺分泌的激素先释放于内环境中，然后经血液循环运输，最终作用于靶细胞。答案(1)√(2) (3)×(4)√2．(2023·课标，5)人在恐惊、紧急时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。以下表达错误的选项是( )。A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏该实例包含神经调整和体液调整C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调整的构造根底解析此题综合考察了神经调整和体液调整的有关学问及同学们的信息猎取与处理力量A正确。在恐惊时的B正确。激CD正确。答案C3．(2023·海南卷)成年大鼠血液中甲状腺激素浓度上升时，可能消灭( 。A．体温上升、耗氧量削减B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降答案C,激素调整的方式及机理4.(2023·上海理科)近期，非法制售使用“瘦肉精”的食品安全大事时有发生，人食用含“瘦下某种激素的调控作用相类似，该激素是()。A．胰岛素 B．胰高血糖素C．肾上腺素 D．甲状腺激素解析紧急状态下，肾上腺素分泌增多。答案C5．(2023·海南，7)关于哺乳动物下丘脑的表达，错误的选项是( )。A．下丘脑具有内分泌功能B．调整产热和散热，维持体温的相对恒定C．感受细胞外液渗透压变化，调整动物体水盐平衡D．分泌促甲状腺激素，调整甲状腺激素的合成和分泌解析下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素激素的分泌，故A正确，D错误；体温调整中枢位于下丘脑，故下丘脑可调整产热和散热，体水盐平衡。答案D外泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量甲状腺垂体甲状腺激素外泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量甲状腺垂体甲状腺激素A正常正常补碘前降低B补碘后正常正常表中A是 ，B应 。甲状腺激素对垂体分泌激素A起 作用。在甲状腺激素的分泌调整中，掌握枢纽是 。长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反响迟钝及嗜睡等现象现象①说明甲状腺激素的相关作用是 现象②说明该激素对神经系统的作用是 。通常，食用碘盐可以预防碘缺乏症。解析考察的是动物激素调整的相关学问，属于根底、识记、简洁题。A是促甲状腺激素，使得垂体合成分泌促甲状腺激素增多垂体和甲状腺的活动。(2)长期缺碘，甲状腺激素合成降低，成年人会表现出喜热、畏寒等少言寡语、反响迟钝及嗜睡等现象，说明甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性。答案(1)促甲状腺激素上升抑制(反响调整)下丘脑(2)促进陈代谢提快活奋性 ,神经调整与激素调整的关系7.(2023·江苏卷)养鸡场鸡舍中早晨和黄昏用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率以下分析正确的选项是(多项选择)( )。A．延长光照刺激可直接通过体液调整提高产蛋率B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平亲热相关C．鸡的产蛋行为受神经调整和体液调整共同作用D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响解析激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。答案BCD8．(2023·江苏卷)150°2是母鸡生殖活动的生理调整过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素)。请答复以下问题。(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是 。(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是 、 。(3)图2中c→甲、c→乙的生理意义在于 。(4)激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的 ，这是由于 。(5)从丙的静脉中抽取血液进展检测，血浆中含有的激素种类有 (填以下序号)。①1种②2种③3种④3种以上(6)烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子构造稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生 ，从而引起激素c分泌量 。