《动物体的细胞识别和免疫》设计4

《动物体的细胞识别和免疫》教学设计（第2课时）一、教学目标☆知识与技能1知道特异性免疫的概念2知道巨噬细胞、B、T淋巴细胞的免疫作用3了解人工免疫和天然免疫，知道疫苗的概念和种类☆过程和方法学会区别各种免疫细胞的作用方式，还要理解它们在机体免疫活动中协同作用☆情感态度与价值观1在日常生活实际中遇到不同类型的抗原时，应学会应用所学的免疫学知识加以分析，并指导实际行动，培养健康的生活习惯和自我保护意识2知道我国人痘发明对近代免疫学发展的贡献3了解人工免疫的重要性，要科学地对待疫苗接种，以达到提高机体免疫力和预防疾病的目的。二、重难点重点：（1）三种免疫细胞的免疫作用（2）疫苗和人工免疫难点：B淋巴细胞和T淋巴细胞的免疫三、教具：PPT、体液免疫、细胞免疫的动画课件四、方法：图示法五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景引入介绍天花病毒的相关知识问：1出过天花或腮腺炎的人为什么会终身免疫？2为什么通过接种牛痘疫苗就可以预防天花呢?阅读相关资料，扩大知识面。引发思考引起学生兴趣，为探究B、T淋巴细胞的作用机理做好铺垫。出示B淋巴细胞图出示初次和二次免疫的比较曲线（三）第三道防线——特异性免疫1B淋巴细胞参与的体液免疫来源：骨髓特点：膜上存在抗原识别受体（蛋白质）识别和结合一种抗原一个B淋巴细胞表面约有10万个相同的受体。作用机理感应阶段：当特定的抗原进入机体后，相应的B淋巴细胞上的抗原识别受体与之结合反应阶段：和抗原结合的B淋巴细胞开始增殖并分化，一部分含有丰富粗面内质网的浆细胞。浆细胞可以产生并分泌大量的抗体，但寿命较短。抗体进入血液循环到全身各处能与抗原特异性的结合，使抗原失去活性，或促进巨噬细胞吞噬病原体。另一部分分化成记忆B细胞，能记忆已入侵的抗原。当同样再次入侵时，记忆B细胞能更快做出反应，分裂产生新的浆细胞和记忆B细胞。把前者称为初次免疫。后者称为二次免疫。二次免疫反应不但比初次反应快和强，能在抗原侵入而尚未患病前就把它们消灭。有些抗原诱发的记忆B细胞能对这些抗原终身记忆。因而对抗原有了终身免疫。问：1在教室里，甲和乙分别是丙的邻座。有一天，丙患了感冒。两天后，甲也患了感冒，而乙则没有。乙说一星期前他患过了感冒，现在已经痊愈了。请解释一下为什么乙没有象甲那样患感冒？2出过天花或麻疹的人为什么会终身免疫？3为什么患过流感却不能终身免疫？了解认识B淋巴细胞问：内质网的作用什么？分泌抗体是什么方式？画作用机理示意图观看体液免疫动画课件根据B淋巴细胞的作用机理，理解二次免疫的作用通过画示意图和观看动画，理解细胞免疫的作用，变得形象过渡尽管产生抗体后杀灭抗原很有效，但并非所有抗原都能引起抗体形成，对一些被病毒感染的细胞就要靠T淋巴细胞出示T淋巴细胞图2T淋巴细胞参与的细胞免疫来源：胸腺特点：膜上存在抗原识别受体（蛋白质）识别和结合一种抗原一个T淋巴细胞表面约有1000个相同的受体作用机理感应阶段：巨噬细胞吞噬病毒或被病毒感染的细胞，将其分解，病毒表面的蛋白质分子出现在巨噬细胞膜表面。T淋巴细胞表面的受体识别巨噬细胞表面的特异性蛋白，并相互结合。反应阶段：T淋巴细胞激活后，产生致敏T细胞和记忆T细胞。致敏T细胞释放细胞毒素溶解巨噬细胞起到杀灭病毒的作用。记忆T细胞也能引起二次免疫反应，抵抗同种抗原的再次感染。画作用机理示意图观看体液免疫动画课件解释器官移植中的排斥反应通过画示意图和观看动画，理解细胞免疫的作用，变得形象。学会知识的应用和迁移小结归纳1比较三类免疫细胞的异同点，填写表格2比较体液免疫和细胞免疫的区别和联系机体内的各种免疫反应，不论是细胞免疫还是体液免疫，共同构成一个复杂而完善的防御体系。按照教师出示的表格内容填写。四、人工免疫和天然免疫阅读P27-28回答问题1什么是天然免疫和人工免疫？2人工免疫的主要