人教版小学三年级上册音乐教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第一单元快乐的doremi第一课时教课目的：演唱歌曲《快乐的doremi》，感觉歌曲爽朗高兴的情绪，认识和演唱音符doremi。导学：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲1）、听录音范唱《快乐的doremi》2）请你跟琴唱一唱这三个音。3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲1）轻声读歌词第一段2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。3）指引学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作取代4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名地址。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不停变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评论：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教课目的：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感觉乐曲热忱高兴的气氛。2、指引学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜爱的音乐作品，并和大家一起赏识。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感觉？是几拍子的？2、听歌曲：学生能够随着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，依据教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》1）教师做一个模范：选图片、节奏、解析创编乐曲。2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导3）小组报告展现，集体评论。四、自我评论教后记：第三课时教课目的：听赏歌曲《多来咪》，进一步牢固对音符doremi的识记，并在高兴的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，指引学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演doremifasollasi七个音。连结处全教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断能够分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、增补赏识歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感觉乐曲的情绪，认识演唱形式五、自我评论：同学们这节课有什么收获？教后记：第二单元在祖国怀抱里第一课时教课目的：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。导学：一、激趣导入育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少量民族小朋友。2、你还知道那些少量民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少量民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们要点感觉歌曲高兴的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱序次。2、教师屡次播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启示学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启示学生创遍动作表现歌曲。六、自我评论教后记：第二课时教课目的：1、经过赏识《中国娃娃》激发学生的爱国热忱。2、经过赏识歌曲《最漂亮》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、经过节奏练习抒发对祖国的赞叹之情。导学：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评论二、赏识歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感觉。2、第二遍：回答书上的发问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感觉歌曲轻盈爽朗、有活力的情绪。三、赏识歌曲《中国娃娃》1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感觉。2、第二遍从前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思虑为何用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感觉歌曲中对祖国的赞叹之情。四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪节奏育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×—×－×－×－4、练习完此后做三声部的合奏5、创编：请按上边的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其余合适的音乐）为小诗伴奏。五、自我评论教后记：第三课时教课目的：1、学会演唱《我们的祖国是花园》。2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、爽朗有序的表演演唱。导学：1、创编练习：请同学展现自己的创编成就。教师和同学评论。2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评论。3、感觉情绪：请同学感觉歌曲《我们的祖国是花园》高兴的情绪。4、感觉民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少量民族的音乐风格同样？5、感觉歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用ｌｕ哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要相互当合，做到爽朗而有序。6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、、自我评论：教后记：第三单元地球我们共同的家第一课时教课目的：这是一节以声乐教课为主的综合课。经过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan方式有感情的完好表现歌曲。导学：一、导入：学生在歌曲《漂亮的夜晚》的伴奏为背景音乐开始学习。教师可发问：这段音乐给你带来什么样的感觉？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《漂亮的夜晚》（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下边的音。1231433212）解决轮唱难点3）学唱歌曲《漂亮的夜晚》的曲谱：可采纳个人学习或小组学习的方式。教师指引学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。4）学习歌词教师可发问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么境界？你想用什么样的歌声演唱？5）学习轮唱教师讲解轮唱的含义，并作示范。教师可依据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。3、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与别人合作演奏。教后记：第二课时教课目的：经过赏识乐曲，培育学生正确的倾听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。导学：1、初听全曲：你听到了什么？2、分段赏识：1）赏识第一部分：这段音乐描绘了什么情形？为何？（速度较慢、节奏较为伸展，表现了丛林清早的情形。）2）赏识第二部分：ａ、这段音乐表现了什么情形？为何？（速度较快、节奏紧凑，表现了丛林中各种鸟在鸣叫。）B、小组讨论，选择自己喜爱的方式为旋律伴奏。（3）完好赏识歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教课：这首乐曲的名字叫《丛林与小鸟》。它表现了小鸟在漂亮的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的丛林中才无牵无挂的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年少儿的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间采集一些资料，共同交流。教后记：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第三课时教课目的：经过报告小组学习的成就，激发学生的环保意识，揭穿本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。赏识歌曲《绿荫》感觉乐曲优美的情绪，加强学生珍爱地球、保护生态环境的意识。复习歌曲《漂亮的夜晚》，并以小组的形式报告演唱或演奏。导学：1、小组报告：1）地球面对的问题。2）那些问题是由人类的影响造成的？3）我们该怎样做？2、教师展现相关的资料。3、赏识歌曲《绿荫》：1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？3）教师出示歌词：随着音乐哼唱歌曲旋律。4、复习歌曲《漂亮的夜晚》1）全体齐唱2）全体练习二部轮唱3）小组练习并演唱二部轮唱4）全体练习三部轮唱5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5、总结下课教后记：第四课时教课目的：经过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技术，学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、诚挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。导学：1、导入：相关环保主题的录像片段。2、学习歌曲《留给我》1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？2）再听歌曲：你喜爱歌曲的哪一乐句？3）小组学习歌曲的旋律。4）分小组报告5）教师弹琴，学生完好演唱歌曲旋律：注意用声方法。6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。5、报告设计结果并表演。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan6、总结下课教后记：第四单元健康歌第一课时教课目的：1、能理解《健康歌》的所有歌词内容，感觉其跳荡的律动，学会一段歌词。2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。导学：1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。教师发问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感觉？2、学习歌曲《漂亮的夜晚》1）教师范唱歌曲《漂亮的夜晚》2）指导学习歌词教师发问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么境界？你应该用什么样的歌声表现？3）学生随着歌曲录音清唱两遍。4）激励学生随着音乐做律动表演3、用自己身旁的打击乐器为歌曲伴奏。4、放《小小足球赛》的录音，学生朗读歌词，随着录音学唱第一段歌词。5、自我评论：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教课目的：1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲《小小足球赛》3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模拟溜冰的动作。4、知道一些相关足球的趣闻。导学：1、请同学们讨论相关溜冰的话题，引入新课，赏识《溜冰圆舞曲》。（经过赏识这首曲子你看到了什么？）2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲解这首乐曲的主题）3、随教师唱这一主题的曲谱。4、再次倾听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？5、介绍丁善德及其少儿钢琴组曲《快乐的节日》，赏识《跳绳》。在听赏过程中，教师作细小的动作帮助学生理解音乐，比方：在第一、第三段时可做挥绳动作。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。6、指引学生听出第三段与第一段是同样的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。7、持续学习《小小足球赛》的二段歌词。8、师生共同讨论相关足球的趣闻。9、分组讨论怎样表演这首歌曲。10、登台展现。教后记：第三课时教课目的：1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》2、能初步认准音准1－2、1－3、1－5、1－61-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培育学生的创立能力导学：1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教课。2、师生共同表达一些相关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演《小小足球赛》。4、在欢跃的音乐声中表演踢毽子动作。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其余同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。7、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。8、随着优美的音乐表演韵律操动作。教后记：第四课时教课目的：1、经过本节课歌曲的学习与倾听，让学生初步认识抗日战争年代，我们少年少儿在战争中所发挥的不行估计的作用。2、在节奏的创编过程中，培育学生的创新能力。3、创立快乐的环境，使学生在轻松的气氛中勇敢地创立，使其更加喜爱上音乐课。导学：一、组织教课：二、复习歌曲：1、学生听琴完好地演曲稿课两首歌曲一遍。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评论，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原由。3、分小组进行讨论，用一句话说说自己对这两首歌曲的感觉及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别取出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学眼前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评论。四、游戏教后记：第五单元动画城第一课时教课目的：经过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。导学：一、导入：1、播放音乐《狂风车》，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、赏识1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的优秀表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能够不能够猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们能够准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也能够画画你喜爱的动画人物装饰我们的联欢会，大家能够单独表演也能够结合演出，我们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）教后记：第二课时教课目的：1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感觉小朋友对动画城的赞叹和神往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感觉歌曲的节拍，自编动作，创立性地进行歌表演。3、赏识迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。导学：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一、感觉“动画城”二、1、11赏析中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，赏析完后，说一说自己最喜爱的动画人物。2、请你们模拟一下自己最喜爱的动画人物动作。3、贴一贴、画一画，把自己最喜爱的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲《动画城》1、发言。2、听赏《动画城》歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低序次填一填、唱一唱(书P27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟习歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，差别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同样，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们依据歌曲的内容，创编动作。三、赏识迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。1、依据书27页图片，说一说剧情，认识故事发生在什么地方？2、感觉音乐为卡通片制造了气氛。3、模拟动画片的情形进行表演。（分组进行）四、小结教后记：第三课时学习目标：1、经过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的专长，培育学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、经过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提升他们对音乐的理解能力。导学：一、组织教课播放音乐《狂风车》，请学生们拍手做律动。二、赏识《哪吒重生》1、（教师出示图片或动画音乐），发问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生表达这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段聆听：1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻盈的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。2）哪吒清醒：木琴奏出连串固定音型，忧如看到荷花显出青气，哪吒在抬手，伸腿。3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感想万分的心情育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan4）出发抱仇：三连音节奏的层层推动，表现了哪吒奋斗操练，为民处害的信心。（教师可边讲，边听，边议，以指引学生想象，进一步提升他们对音乐表现手段的认识）5、完好的听全曲。6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现序次简单表达。其余学生可边听边画出你喜爱的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成就展现。3、教师进行总结、评论。教后记：第四课时教课目的：1、能爽朗风趣的演唱这首歌曲。2、会表达一段机器猫的故事。导学：1、播放《机器猫》片断引入教课。2、完好赏识原唱版《机器猫》，熟习旋律。3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。4、用听唱法逐句学习这首歌曲。5、教师指导学生有感情的演唱。6、展现，并表达自己知道的机器猫的故事。教后记：第六单元闪闪的红星第一课时教课目的：1、赏识歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》认识革命历史，更好的理解歌曲所表达的情形。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。导学：一、引入。1、教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介电影背景及内容。2、首次赏识，谈感觉。二、赏识乐曲。1、有节奏的读歌词，并认识歌曲内容。2、出示节奏谱，指引学生唱。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan3、逐段赏识，并交流感觉，完成课本填空。4、完好赏识，并试一试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。教课反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教课内容：学唱歌曲《红星歌》教课目的：1、学唱歌曲《红星歌》，感觉歌曲中进行曲的宏伟的风格。2、领悟重音记号的作用。导学：一、复习上节课赏识的歌曲《嘎子嘎》。二、导入新课1、播放电影《闪闪的红星》的片段。2、介绍电影的主题曲《红星歌》。3、播放《红星歌》完好的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感觉。2、领悟歌曲中宏伟的情绪。随音乐走步。3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词部分。5、领悟重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚定的。6、用前进的步伐做律动。7、完好地演唱歌曲，注意表现音乐宏伟的气氛。四、感觉进行曲的特色，师生共同总结进行曲的风格特色。五、结束新课教后记：第三课时教课目的：1、经过赏识乐曲《我是人民小骑兵》，感觉音乐所描绘的暴风暴雪的情形，同时认识一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、经过静心倾听、朗读主题诗、模拟律动、画一画、敲一敲等音乐活动，指引学生听辨主奏乐器——木琴的音色特色及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。导学：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采纳《秧歌调》）二、赏识《我是人民小骑兵》（一）倾听乐曲引子，直接导入：音乐在模拟什么声音？这类声音忧如把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特色育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲赏识：1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2、完好听赏乐曲，思虑：乐曲描绘了哪些情形？3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。（四）用律动参加的方式复听全曲，如：模拟骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感觉（六）分组活动1、画一画——试用各种不同样的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想想——还能够够用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教后记：第七单元音乐中的故事第一课时教课目的：1、经过赏识，能够激发学生对小英豪的崇敬之情。2、能边听边有感情的表达故事。导学：一、引入1、交流自己知道的战争期间的小英豪。2、引出王二小，学生交流相关王二小的故事。3、引入。二、赏识歌曲1、首次赏识，思虑讨论：歌曲是以什么样的感情演唱的？（叙事、回忆地）2、再次赏识，交流：我从歌曲动听到了3、看书上的插图，试一试配乐表达《英豪王二小》的故事。4、展现，激发学生对小英豪的崇敬之情。三、整体赏识，总结。教后记：第二课时教课目的：1、能用自然的声音、较正确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。2、能一边唱一边表演，不停提升协调能力和创新能力。导学：一、引入1、赏识一首歌曲《咏鹅》。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚少儿歌曲《老爷爷赶鹅》。二、整体感知，熟习歌曲。1、听赏，认识歌曲的情绪风格。（高兴、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟习旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展现，总结。教后记：第三课时教课目的：经过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感觉歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的尊贵质量；导学：一、播放《春季在哪里》带学生走入教室。二、引入教课：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模拟蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模拟动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生解析演唱的不同样点，办理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜爱蜗牛仍是黄鹂鸟？为何？2、赏识《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛百折不挠的精神。教后记：第四课时教课目的：经过小小音乐剧的实践体验，提升学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要百折不挠，就必然能战胜困难。导学：一、节奏律动：二、激情导入：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、播放课件：《蜗牛与黄鹂鸟》，教师提示学生用动作或拍腕表现音乐情绪