教师职业心理状态问卷(2023.5.18下发)

教师职业心理状态调查问卷尊敬的老师：您好！欢迎参与本次问卷调查。本课题研究的目的在于调查了解我国特殊教育工作者的职业心理状态及相关因素，以便为提高其职业心理素质，优化其职业生涯发展提供依据。请根据您的实际情况填写，在□打“√”。本调查题项较多，请耐心作答，但每道题不用太多思索，根据您的第一反应填写即可。本调查为不记名形式，您的填写结果仅供研究使用，请放心如实填写，不要漏答，谢谢您的合作！（一）基本资料1.性别：（A）男（B）女2.所在学校：（A）城镇（B）农村（C）城乡结合3.学校性质：（A）公办（B）民办（C）其他4.教龄：年5.学历：（A）中专及以下（B）大专（C）大学本科（D）硕士及以上6.专业背景：（A）普通教育相关师范专业（包括学科）（B）特殊教育相关师范专业（C）非师范（D）无7.职称：（A）初级（或相当）（B）中级（或相当）（C）高级（或相当）（D）无8.职务：（A）班主任（B）年级主任/组长（C）教务主任等中层领导（D）校级领导（E）普通教师9.平均月收入：（A）2500元以下（B）2501-4000元（C）4001-5500元（D）5500元以上10.所在学校类型：（A）综合特校（部）（B）培智学校（C）聋校（D）盲校（E）康复机构11.如果所教学生中有特殊儿童，主要为：（A）视觉障碍（B）听觉障碍（C）智力障碍（D）自闭症（E）脑瘫（F）其他12.所教主要年级：（A）学前（B）一年级（C）二年级（D）三年级（E）四年级（F）五年级（G）六年级（H）七年级（I）八年级（J）九年级（K）其他（二）问卷调查第一部分1我觉得自己在工作上做得很好□□□□□2我会积极地寻求支持和帮助来解决问题□□□□□3我不断尝试创新，以便更好地实现工作目标□□□□□4我在工作中遇到问题时能找到多种解决办法□□□□□5我觉得实现工作目标的办法总是比出现的问题多□□□□□6我一直追求在工作中获得更多成长□□□□□7我正在致力于实现我的工作目标□□□□□8我能随机应变地处理各种紧急或突发事件□□□□□9我善于解决工作中的问题以实现工作目标□□□□□10工作中遇到的困难不会使我意志消沉□□□□□11我从来都是积极去解决工作中遇到的困难□□□□□12即使事情千头万绪，我也能把每件事都做得很好□□□□□13我在工作中不断尝试突破自己□□□□□14我能较快适应工作中的新变化□□□□□15我总是能从容地面对和缓解工作压力□□□□□16面对困难，我敢于接受挑战□□□□□17在工作中遇到挫折，我总是能较快地从中恢复过来□□□□□18我能承受更多更大的压力□□□□□19我能出色地完成工作任务□□□□□20我乐于承担具有挑战性的工作□□□□□21我有信心解决工作中遇到的各种困难□□□□□22我相信自己在团队工作中能发挥出较大的作用□□□□□23在团队活动中，我能自信地陈述自己的观点□□□□□24我认为自己能胜任目前的工作□□□□□25我觉得自己的工作得到了许多人的认可□□□□□26我对自己的未来职业发展前景感到很乐观□□□□□27我相信我能较快较好地实现既定的工作目标□□□□□28我相信自己能有效应对未来工作中的问题□□□□□29我坚信自己工作中所学的会在未来用到□□□□□30困难只是暂时的，我总能找到解决办法□□□□□31我通常对工作中不确定的事情总期盼能取得最好的结果□□□□□32工作中我总是先看到积极的方面然后才看到消极的方面□□□□□33我在工作中始终保持乐观向上的态度□□□□□34我认为自己的工作能力比很多人强□□□□□35我总是能在工作中找到有成就感的地方□□□□□36我愿意用自己的积极心态感染整个团队□□□□□37我经常会发现工作环境中令我满意的地方□□□□□38我经常会从学生存在的障碍中发现其优势□□□□□39我善于发现工作中的意义和价值□□□□□40工作过程中我觉得事情总像我期望中那样发展□□□□□41我能正面思考工作中遇到的问题□□□□□42遇到困难时，我总相信“阳光总在风雨后”□□□□□第二部分1我愿意为我的工作奉献自己□□□□□2在工作中我经常不计得失□□□□□3我很少期盼“付出就有回报”□□□□□4我从内心愿意为我的学生提供帮助□□□□□5我很欣慰在工作中可以帮助到他人□□□□□6我在工作中比较乐于帮助他人□□□□□7我愿意在团队工作中比其他人付出更多□□□□□8我一直都在认真负责的工作着□□□□□9我不会把自己应负的责任推卸给别人□□□□□10我会努力履行自己所承担的职责□□□□□11即使完成任务有困难，我也会负责任地去完成□□□□□12我对承诺的事情会尽全力做到□□□□□13如果不能承担起的责任我不会轻易许诺□□□□□14我能换位思考，理解他人的感受□□□□□15我能理解学生、家长或同事的情绪状态或行为□□□□□16我能宽容地面对学生给我造成的困扰□□□□□17我能宽容地对待工作中遇到的不公平事件□□□□□18我愿意接纳他人和自己存在的差异□□□□□19我能包容他人的错误或不足□□□□□20我比较满意目前和家长的关系□□□□□21我对学生存在的障碍能从心底接纳它□□□□□22我比较尊重学生及其家长□□□□□23尽管嘴上不说，但工作中很多事情常让我觉得不爽□□□□□24我对自己在工作中犯的错误耿耿于怀□□□□□25我满意我所从事的职业□□□□□26对目前的工作状态我很知足□□□□□27我能平常心地面对未来的工作成就□□□□□28对现在的工作环境我感到比较满意□□□□□29我比较满意目前和同事的关系□□□□□30我比较认可我自己的工作选择□□□□□31我感受到了家庭、单位等对自己的支持□□□□□32我对所从事的工作感到自豪□□□□□33我坚定地认为所从事的工作是有价值的□□□□□第三部分1我很感恩工作给予我的一切□□□□□2我在工作中常怀着一颗感恩的心□□□□□3我很感恩工作中他人给予我的帮助□□□□□4我总是想法设法地给予帮助我的人以回报□□□□□5与人沟通中我总是很热情□□□□□6从事特殊儿童的教育工作能让我更加懂得感恩生活□□□□□7我能在工作中保持饱满精神状态□□□□□8我能保持积极向上的工作状态□□□□□9繁忙紧张的工作让我觉得很快乐□□□□□10我可以较长时间的工作不觉得劳累□□□□□11我的工作给我鼓舞和动力□□□□□12我热爱我的工作□□□□□13工作中我能做到全力以赴□□□□□14我总是保持着对特殊儿童教育工作的较大兴趣□□□□□15我经常会欣赏自己的工作表现□□□□□16我对特殊教育事业充满热情□□□□□17我对工作时刻保持热情□□□□□18即使在工作中屡遭挫折，我也热情不减□□□□□19我很感恩工作中他人给予我的认可□□□□□20在别人眼中我是一个热情的人□□□□□21在团队工作中，我的热情能感染他人□□□□□22我基本没有过很冷漠地对待学生的经历□□□□□23在工作中我总是及时调整和管理自己的情绪或心态□□□□□24我努力让自己和家长沟通的过程很愉悦□□□□□25我尽量控制自己不把工作中的负面情绪带到下班后□□□□□26我在工作中的情绪状态基本很稳定□□□□□27我能有意识地控制自己的情绪以达到工作要求□□□□□28我善于自我排解、自我开导□□□□□29遇到挫折时我能有效地进行自我调节□□□□□30我认为自己具有较好的心理调控能力□□□□□31我对待特殊儿童的教学有足够的耐心□□□□□32我能耐心地与特殊儿童互动和交流□□□□□33我在工作中比较有耐心□□□□□34我总是不厌其烦地教学生不会的内容□□□□□35有时忙得焦头烂额，我也能耐心地完成每件事□□□□□36我能耐心地处理工作中的琐碎事情□□□□□37我觉得在工作中操之过急不一定结果好□□□□□第四部分完全不符合较不符合说不清较符合完全符合1.我们学校能够同意教师合理改变工作条件的要求。□□□□□2.工作中遇到问题，我们学校能够给予帮助。□□□□□3.我们学校能够让教师担当最合适的工作。□□□□□4.我们学校能够使教师的工作有趣味。□□□□□5.我们学校能够帮助教师发挥工作潜能。□□□□□6.和同事相比，我的工作成绩比较优秀。□□□□□7.我的领导对我的工作成绩比较满意。□□□□□8.同事对我的工作成绩评价比较高。□□□□□9.我的工作成绩经常受到单位的表扬。□□□□□10.我常常想辞去目前的工作。□□□□□第五部分从不很少经常几乎总是1.我常要利用下班后的时间，来处理学校的事情。□□□□2.学生人数太多，使我难以兼顾学生的个别需求。□□□□3.学生个别差异太大，增加了教学准备工作难度。□□□□4.教学活动常因学生们的吵闹行为而受到扰或中断。□□□□□□□□□□□□7.我能轻松地兼顾教学任务和科研任务。□□□□8.我没有足够能力自编或改编适合学生的教材。□□□□9.面对班上不同障碍类别的学生，我的专业知识与技能不足以应付。□□□□10.我有多种途径获取最新的特教信息和知识来改进教育技能。□□□□11.我的专业知识和技能难以完成科研任务。□□□□12.我没有时间或机会来使专业获得成长与发展，因而感到不安。□□□□13.我认为举办的研习活动很少针对我的需要，无法帮我解决困难。□□□□14.我的薪资待遇福利与我的工作量成比例，让我满意。□□□□15.在特殊学校任教，对我的升迁及生涯发展有所妨碍。□□□□16.社会大众对特殊教育缺乏认识，对特殊教育教师欠缺认同与理解。□□□□17.家人和朋友对我的工作十分支持。□□□□18.家长过渡依赖老师，对老师有过高期望。□□□□19.上级行政单位并不了解教师的困难处境。□□□□第六部分完全不符合较不符合说不清较符合完全符合1．教师职业是培养人、服务社会的高尚职业。□□□□□2．我的职业受社会尊重。□□□□□3．我经常收到学生进步、成功的喜讯。□□□□□4．跟学生一起成长、进步，我很快乐。□□□□□5．我热爱我的职业。□□□□□6．教师职业崇高而神圣。□□□□□7．我的职业有法律和政策保障。□□□□□8．我总是能让所带班级在某方面取得优异成绩。□□□□□9．我总是保持乐观平和的心态。□□□□□10．我总是尽职尽责。□□□□□11．教师职业是一种专业化程度较高的职业。□□□□□12．我经常接到学生的祝福和问候。□□□□□13．我经常厌倦我的工作。□□□□□14．我总能保持较好的教学效果。□□□□□15．学校重视改善教师工作环境。□□□□□16．我总是对工作充满了热情。□□□□□17．我感到教师工作很有安全感。□□□□□18．我经常独自钻研或跟同事一起讨论教学。□□□□□19．学校管理制度考虑到了教师自主性。□□□□□20．我善于引导学生参与讨论问题。□□□□□21．我很少因工作有身心疲惫的感觉。□□□□□22．我时常能感受到领导的重视与关怀。□□□□□第七部分从未如此很少如此有时如此经常如此1.我感到自己的感情已经在工作中耗尽了。□□□□2.每天下班时，我通常感到已经精疲力竭了。□□□□□□□□4.我很容易理解学生对事物的感受。□□□□5.我感到对待有些学生象对待没有生命的物体一样。□□□□6.整天做与人打交道的工作实在是对我的考验。□□□□7.我总是很有效地处理学生地问题。□□□□8.我感到工作使我精疲力竭。□□□□9.我感到自己能够通过工作积极地影响他人的生活。□□□□10.自从我干了这份工作后，就变得对人冷淡了。□□□□11.我担心这份工作会使我变得感情麻木。□