小班主题活动小金鱼教案反思

小班主题活动小金鱼教课设计反思这是小班主题活动小金鱼教课设计反思，是优秀的小班主题教课设计文章，供老师家长们参照学习。活动目标、能认真聆听伙伴发言，且能独立地进行操作活动。、幼儿能踊跃的回答下列问题，加强幼儿的口头表达能力。一、设计企图：音乐是幼儿的本性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。现在，提议“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。可是，怎样在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使乏味平凡的歌唱教课变得生动爽朗和富饶少儿情味，是人们经常碰到的一个问题。本活动意在打破传统单一教课模式，经过师幼互动，运用形象生动的VCD课件、幼儿喜爱的游戏方式来调动幼儿踊跃性、主动性和创立性，使幼儿“学中有玩，玩中有学”快乐地投入到整个活动中。二、说教材：对于音乐活动来说，选材可否适合，直接影响幼儿可否能踊跃参加和获取快乐的感情。《小金鱼》是一首旋律生动爽朗、第1页共5页富饶风趣情味的幼儿喜闻乐道的动感教材。其他，幼儿对金鱼已特别熟习和喜爱，再加上为幼儿供给的VCD片上有与歌曲内容相切合的生动画面，这样能为幼儿创立神清气爽的音乐视觉环境，给孩子一种身临其境的感觉。三、说目标：幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，不论是歌唱活动、仍是赏识活动、韵律活动、器乐活动，对幼儿来说都意味着不同样层次的学习。为此，在为《小金鱼》确立目标时，就是依据新纲领艺术领域中的感觉美、表现美、创立美三个方面来拟定的。1、指引幼儿赏识《小金鱼》初步感觉歌曲的生动爽朗、富饶风趣情味的生动旋律。2、理解掌握歌词，用发自内心感情来演唱歌唱；3勇敢尽兴地睁开自己的想象创造、自然表现自己。四、说教法学法：（一）双主体互动模式今世教育论以为教育过程就是师生交往踊跃互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特色，一方面，幼儿是音乐活动的探究者、学习者和创立者，幼儿带着对音乐的热爱、带着对音乐教育活动的期盼、带着各样各样的问题和挑战，主动踊跃地参加到音乐活动中，自由地与音乐沟通、勇敢地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲第2页共5页取教师经验获取教师的支持、帮助与激励。另一方面，教师是幼儿主动学习的指引者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创立活动的发现者、赏识者、学习者。教师带着欣喜、希望自觉不自觉地把暗含的希望传达给幼儿，进而有效地激发幼儿音乐学习和探究的动机兴趣，体验音乐学习和表达的快乐及其由此引起的愉悦、实现音乐教育对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。（二）电化教课法心理学研究表示：视听结合感知收效最正确。为此，本活动运用VCD片，经过消唱、分段、定格、重播的观看方法来帮助幼儿感觉、理解、掌握歌曲，而且激发幼儿的表现和创立欲望。（三）游戏法：教育学家陈鹤琴说过：“学前少儿是情绪的俘虏。”他们的认知经常简单碰到情绪的左右。为此，本活动采纳幼儿最感兴趣的游戏，经过让幼儿饰演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。为了能有效地运用这些教课法，本活动还借助资料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、动作资料：让幼儿饰演小小金鱼，使幼儿更快地投入到学习中去。2、视觉资料：采纳多媒体和图片来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。3、语言材第3页共5页料：经过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解，为幼儿供给可模拟楷模。4、实物资料：小金鱼胸卡、小金鱼图片等。五、说教课程序：本活动大体可分为六个步骤。（一）激趣引题：好奇是幼儿学习的重要契机，而制造悬念能引起幼儿的好奇。为此，活动一开始教师就用VCD定格漂亮的小金鱼，并问“这是什么？它住在什么地方？小金鱼在大海里干什么？”激发了幼儿探究求知的欲念，进而自觉自发、自可是然地投入到学习中去。（二）观看消声动画片片断：之因此消声是为更能调动幼儿的视觉功能，激发幼儿想象，用自己的思想去理解画面，所获取的知识是主动的、而不是被动的、强迫的。观看完消声动画片后，教师让幼儿说一说你看到了什么？小鱼它在干什么？在说的过程中幼儿无心的掌握了歌词。（三）边看动画片边听歌曲：色彩娇艳、形象生动的动画片和生动爽朗、富饶风趣情味的歌曲交融在一起，幼儿充分感觉到了歌曲的美，激发了幼儿学习歌曲的强烈欲念。（四操作教具：经过金鱼吐两个泡泡的形式出示歌曲的节奏难点“X·XＸＸ︴X—︱”“︱X·XX︱”一方面增添兴趣性，另一方面使幼儿能打破这个难点，较轻松地跳过这个坎。其他歌词︱努·力游︱努·力游︱的切分音读法经过小金鱼教第4页共5页具演示和幼儿的边读边动作表演，亲自感觉了切分音的特色，很快地、不知不觉地掌握了读法。（五）边看、听VCD边整首轻声跟唱。此时，还为幼儿创立轻松自由的环境，只要你不影响他人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺着去感觉、去表演，而教师应一直饱含激情、不停发现孩子的闪光点，并恩赐激励，让幼儿获取成功感，无穷减少否定，哪怕是非语言性的体态与表情。（六）游戏：幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。这时随着VCD的伴奏，幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻盈的动作特别投入地表演起来，这类耳擩目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到热潮。教课反思：在活动中，我为了防备孩子