《20电磁铁电磁继电器》同步练习

《20.3电磁铁电磁继电器》同步练习一．选择题（共8小题）1．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的2．下列电器中，不是利用电磁铁工作的是（）A．电磁继电器 B．电烙铁 C．电铃 D．电磁起重机3．用两个铁芯完全相同的电磁铁“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”，实验电路如图所示。闭合开关，发现磁铁A吸引大头针的数目比B多，此现象说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）A．电流大小 B．电流方向 C．电磁铁极性 D．线圈匝数4．如图所示，开关S闭合后，小磁铁处于静止状态，当滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动时，悬挂的小磁铁的运动情况是（）A．向下移动 B．向上移动 C．静止不动 D．先向下移动，再向上移动5．在电磁铁右侧放一小磁针，静止时指向如图所示，闭合开关S，并将滑动变阻器滑片P向左移动时，下列判断不正确的是（）A．电磁铁b端是N极 B．电磁铁磁性增强 C．电磁铁a端是N极 D．小磁针N极偏向右侧6．北京地铁S1线是北京市正在建设中的一条中低速磁悬浮轨道线。该线路连接北京城区与门头沟区，全长10.2km，计划2017年全线通车。列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，大大减小了运行中的阻力，最高运行时速可达100km/h．图为磁悬浮列车悬浮原理的示意图，图中悬浮电磁铁与轨道电磁铁间的相互作用为（）A．异名磁极相互吸引 B．同名磁极相互吸引 C．异名磁极相互排斥 D．同名磁极相互排斥7．如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）A．S1断开，滑片P在图示位置 B．S1闭合，滑片P在图示位置 C．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端 D．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端8．如图甲所示是物理兴趣小组同学设计的太阳能路灯。它能实现白天光线强时，太阳能电池板为蓄电池充电，夜晚光线弱时，蓄电池为电灯供电的作用。电路中的R为光敏电阻，其电阻大小与光照强度关系如图乙所示。下列说法正确的是（）A．白天蓄电池相当于电源 B．甲是太阳能电池板，乙是路灯 C．电磁铁上端为N极，下端为S极 D．光线较强时，电磁铁磁性较大二．填空题（共4小题）9．图中所示的为电磁选矿机的示意图，其中M为矿石，D为电磁铁，当它工作时、铁砂将落入箱，非铁物质落入箱（填“A”或“B”）。10．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁与条形磁铁处于同一高度放置，且左端固定，当开关S闭合，电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时，条形磁铁始终静止。则在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力方向，逐渐（选“减小”或“增大”）。11．如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开或关的电路图。L1、L2是固定的电磁线圈，衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭。S接通触点b时，线圈（填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引衔铁使横杆向（填“左”或“右”）运动，带动传动装置关闭车门。12．如图是一种医学上可代替心脏的“人工心脏泵”。线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上（相当于一个电磁铁）．通电时线圈与活塞柄组成的系统与固定在左侧的磁体相互作用，从而带动活塞运动。活塞筒通过阀门与血管相通，阀门S1只能向外开、S2只能向里开。当线圈中的电流从B流向A时，线圈左端是电磁铁的（填“N”或“S”）极，活塞处于状态（填“抽血”或“送血”），当改变时活塞也会相应的改变工作状态。三．作图题（共2小题）13．如图所示，当给电磁铁M通电，发现弹簧开始被压缩，过一会儿，条形磁铁和弹簧重新处于静止。此时把滑动变阻器的滑片P向B端滑动，弹簧的长度逐渐变短。请用笔画线代替导线，把电路连接完整（导线不能交叉，弹簧在其弹性范围内）。14．如图是电加热恒温箱的原理图。控制电路由电源U1、电磁继电器、滑动变阻器R2和热敏电阻R1组成，其中热敏电阻R1随温度升高阻值减小；工作电路由电源U2和加热器R0组成。请按照题意用笔画线代替导线将图中的控制电路和工作电路连接完整。四．实验探究题（共1小题）15．为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它的不同；（2）通过比较（填序号“