《三位数的加法》教案新部编本2

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《三位数的加法》教课设计教课目的1、掌握三位数的加法。2、能运用三位数的加法解决问题。3、切记加法法规。教课要点三位数竖式计算方法。教课难点两位数竖式计算迁徙到三位数竖式计算。教课过程一、创立情境，导入新课同学们，大家都买过铅笔吧！那你们知道一盒铅笔有多少支吗？（学生自由发言）。课件体现书籍例1：两种笔一共多少支？学生先自已思虑并和同桌议论应该用什么方法解决这个问题，尔后请学生反响议论结果，再在全班进行交流。先明确应该列式：220＋260＝再讲解这个算式可以列竖式计算，指引学生先自己列出竖式，并进行计算。课件展现竖式列法：220260480并指导计算，请学生回答自己算出的结果及计算的方法。教师明确：列竖式要注意同样数位要对齐。同学们都计算出结果了，那我们要怎么知道自己终究算对了没有呢？对了，我们可以交换两个加数的地址再算一遍，若是结果仍是这么多，那证明我们算对了。自然，也可以用其它的方法进行查验。（小组议论，有哪些方法可以查验计算结果，再全班交流。）课件体现例2表格，明确问题：丰收小学一共有多少人？列式并进行计算：433＋418＝433418851这里要提示学生：个位相加满十就向十位进一。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课件体现例3主题图。让学生先看图再来说一说由图可以提出什么数学问题，由此引出问题：有多少头猪？（学生先自主列式计算，再请学生讲一讲自己是怎样完成的，教师合时加以指引反响。）明确：153＋270＝课件展现竖式列法：要修业生依据课件对一对自己的式子有没有什么问题，有问题要及时提出。153＋270423要点讲解十位上的数相加满十要向百位进一。课件体现例4主题图。让学生先看图再来说一说由图可以提出什么数学问题，由此引出问题：一辆自行车要多少元？（学生先自主列式计算，再请学生讲一讲自己是怎样完成的，教师合时加以指引反响。）明确：125＋378＝课件展现竖式列法：要修业生依据课件对一对自己的式子有没有什么问题，有问题要及时提出。125378403要点讲解十位上的数恰巧满十，写零向百位进一。（哪一位相加满十就向前一位进一）进位的一在计算时不要忘了。6、好了，同学们，我们一起做了两个例题了，大家都表现得很好，接下来让我们试一试，看看我们是否是都会了三位数的加法计算了。课件展现试一试：学生先试再讲。二、实时牢固，加深印象课件展现课堂练习题1、看图完成2、算一算168＋374＝255＋105＝190＋230＝213＋387＝109＋98＝116＋497＝三、课堂小结这节课我们学习了三位数加法的运算，请同学们必然要注意课后多加练习，提升自己的运算速度，掌握加法的运算法