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文档简介

少壮不努力老大徒伤悲调整自己的学习状态你现在的学习状态好不好？

觉得门门功课都学得懂，都掌握了吗？还是觉得虽然努力了但效果不佳？或是根本没有努力。

上课玩手机吗？翘课去上网吗？谈恋爱达到忘我的境界了吧？或者无所事事，非常茫然，每天不知该做什么？你快乐吗？你空虚吗？你茫然吗？你对自己的现状满意吗？你觉得自己需要改变吗？

大学三年后，当你发现自己一无所获，工作难找，你会后悔吗？记忆力测试记忆力测试记忆力测试记忆力测试思考：1.学习的真正含义是什么？你有过对学习动力的深入思考和学习方法的深入探研吗？2.你以为进入了大学，就可以让自己享受自由生活，不再受“学习之苦”了吗？3.你觉得“60分万岁，多一分浪费”这种说法对吗？为什么学

关于学习动机的思考你的学习动机是什么？是为了拿到奖学金而学习，为日后找到好工作而学习，为了赢得尊重和赞赏而学习，还是为了丰富自我、发展自我？寻找学习动力

学习动机是学习的基本动力学习动机的含义：学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机包含四方面内容：1.学习价值观学习内容是否有用的观点2.学习兴趣也称求知欲即内心对知识的渴求3.学习能力感指学生在学习上的自信心4.成就归因是对学习成功或失败的主观分析

寻找学习动力

学习动机是学习的基本动力当学习不再是以分数、别人的赞许等外在因素为目的，当学习新知识让你感到满足，拥有成就感时，学习就会成为快乐的源泉。把学习作为发展自我、丰富自我的一种方式，就能从学习中获得幸福快乐的心理体验。在这种动机的作用下，对待学习才会更有动力和方向感，面对失败也更有勇气去战胜。学什么

学习内容的多元化《学习的革命》：“我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所嗅、我们所做”均为学习，所有通过感受器官通向大脑的活动都是学习。大学生的学习范围不能仅局限于书本知识，创新能力的培养、情感态度的调节与控制、社会能力的开发等都是学习的内容，如何与人交往、处理个人事务以及自然科学知识和人文社会科学知识等方面都应成为我们关注的焦点。现代社会对人的要求不断提高，跨领域能力、独立思考与创新、吸收新知与技术、国际沟通能力、人文关怀素养都是具有竞争力人才所应具备的。怎么学

培养学习技巧艾宾浩斯遗忘曲线培养学习技巧一、记忆术1、反复记忆、及时复习2、诵读与默看

二、记笔记

抓重点、有选择三、制定学习目标

既要有着眼未来的长远目标，又要有能逐步实施的阶段性目标

四、克服拖延，学会时间管理勤奋出天才曾国藩的故事司马光的故事哈佛大学的早晨（图片）短时记忆测试一群大雁,一只在前,四只在后;一只在后,四只在前;一只在左,四只在右;一只在右,四只在左;一只在两只中间,三只排一排,共两排,请问共有几只大雁?是如何排列的？我的结论也是5

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