孤独症儿童语言行为评估与教学培训专项测试题附答案_第1页
孤独症儿童语言行为评估与教学培训专项测试题附答案_第2页
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孤独症儿童语言行为评估与教学培训专项测试题附答案第一部分选择题（每题5分，共50分）1.下雨了，淋湿衣服，所以打开雨伞遮雨，减少雨打湿衣服，下次下雨时，打开雨伞遮雨的行为增加，这是一种?A)正强化B)负强化(正确答案)C)正惩罚D)负惩罚2.正强化与负强化主要的不同在于，正强化____负强化_____。A)增加行为未来的发生率，减少行为未来的发生率B)行为发生之后呈现喜好的刺激，行为发生之后呈现嫌恶的刺激C)好的行为发生率增加，坏的行为发生率增加D)其结果为呈现行为发生之前不存在的刺激，其结果为撤除反应发生前已存在的刺激(正确答案)3.操作型行为是谁提出来的？A)华生B)斯金纳(正确答案)C)班杜拉D)洛瓦斯4.强化物按照来源分为______?A)喜欢的与不喜欢的B)可食用的、有形的、感官类的、活动类的、社会类的(正确答案)C)非制约与制约D)正强化物和负强化物5.以行为相关的基本原理来描述行为处理程序是符合哪一个行为分析的特色?A)分析的B)应用的C)技术的D)概念系统化的(正确答案)6.三期后效关联是操作型行为分析的基本分析单位，由下列哪三者组成?A)前事、行为、后果(正确答案)B)反射、时间、持续时间C)学习历史、结果、刺激D)强化、惩罚、削弱.7.哪两种动机操作的条件会影响食物成为较无效或有效的强化物?A)刺激、前事B)时间、需力C)速度、流畅度D)饱足、匮乏(正确答案)8.区别性增强总是包含哪两个行为原则?A)正增强与负增强B)增强与惩罚C)增强与刺激控制D)增强与削弱(正确答案)9.VB-MAPP里程碑评估三个阶段代表儿童的年龄分别为A)0岁~1岁、1岁~2.5岁、2.5岁~4岁B)0岁~1.5岁、1.5岁~3岁、3岁~4岁C)0岁~1岁、1岁~3岁、3岁~4岁D)0岁~1.5岁、1.5岁~2.5岁、2.5岁~4岁(正确答案)10.当听到有人说“5×5=__”时，写下“25”。这是哪一种语言行为?A)互动式语言(正确答案)B)转录行为C)命名D)听写第二部分判断题（每题5分，共50分）1.负强化与正惩罚皆涉及嫌恶刺激。负强化的嫌恶刺激在行为发生之前已存在，而正惩罚的嫌恶刺激则在行为发生之后出现。√(正确答案)×2.孩子喜欢的东西一定是强化物。√×(正确答案)3.ABA是一种科学的教学方法。√×(正确答案)4.VB-MAPP评估一般一年评估一次。√×(正确答案)5.VB教学注重语言的功能。√(正确答案)×6.区辨刺激出现一定会引发特定行为。√(正确答案)×7.负强化策略会增加增加合适行为的发生，所以教学中要优先使用。√×(正确答案)8.马克是一个43岁，有自闭症的成人，每天在成人中心参加课程。有一天他尿在地板上，结果被送回家。之后他每天就尿在地板上，所以就被送回家。这是属于正惩罚。√×(正确答案)9.我正在教客户怎么过马路，这样他就能够独立去上班了。这属于应用行为分析的“应用的”的维度。

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