《人类的聚居地-聚落》设计

《人类的聚居地——聚落》教学设计【教学目标】知识与技能运用图片描述城市景观和乡村景观的差异，举例说出聚落与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。过程与方法能通过图片辨别乡村和城市，并能运用这些图片描述城市与乡村景观的主要差别；能通过读图说出自然环境对聚落形成的影响；能通过活动说出自然环境对房屋建筑特色的影响。情感、态度和价值观通过本节教学，使学生认识保护传统聚落的重要意义，培养学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。【教学重点】聚落的形成、形态以及建筑特色与自然环境的关系。【教学难点】乡村聚落和城市聚落。聚落的发展与保护。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：展示农村聚落景观和城市景观图提问：世界各地的人们，要么住在乡村，要么住在城市，你住在城市还是乡村？讲授新课（一）聚落与自然环境1.提问：什么叫聚落？聚落可分为哪两大类？乡村和城市是聚落的两种主要形式，各有哪些特点？各有哪些部门？本质区别什么？（举例说明）启发学生：从房屋的密集程度、高度，道路修筑情况、商店、学校、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明乡村景观与城市景观的主要差异。补充小结：世界上的聚落千差万别，大小相差悬殊，大至拥有上千万人口的特大城市，小到只有三家五户的小村落。乡村是以农业活动和农业人口为主的聚落，规模较小；城市是以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。人类先有乡村聚落，后有城市聚落。一般而言，城市是由乡村发展而成的。讨论“住乡村好，还是城市好”据学生回答小结：乡村和城市各有利弊，无论哪里，都要安心的生活和学习，因为聚落和自然环境是分不开的。同样是乡村聚落，不同地区景观是否相同呢？（二）聚落是人类聚居和生活的场所。1.为什么有的聚落大？有的聚落小？一个聚落为什么建在里？而不是建在那里？这与自然环境有关系2.聚落的形态有哪些？建筑材料是不是一样？3.目前世界上的聚落为什么集中分布在平原地区，而高山、荒漠地区就较少或没有聚落？4.影响聚落形成与发展的主要环境因素有哪些？你能举例说明吗？补充小结：聚落形成于地形、交通、土壤、农业生产条件、气候、资源等优越的地区，各地民居建筑的差异很大，不同地区自然条件不同，聚落的特色就不同。如：我国新疆地区气候干燥，风沙大，建成平顶房，其屋顶可以用来晒庄稼；我国东北地区冬季气候寒冷，一般都建成墙体较厚有火墙、火炕的居室，那里风比较大，所以窗纸都贴在窗户外面。随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化。特别是我国改革开放20多年来，无论是城市还是乡村，人们的居住条件发生了很大的变化。但是，也给人们留下了许多遗憾，一些传统的聚落遭到了破坏，甚至消失。因此，如何处理好聚落的发展与保护的关系，就成了全人类共同面临的一个问题。（三）聚落与世界文化遗产1.谈谈聚落的发展有哪些主要的表现？给人们带来了哪些好处？2.说一说为什么在聚落发展的同时，还要保护有特色的传统聚落和民居？小结：世界各地的聚落千差万别，教材介绍的不同国家、不同地区的聚落群展示了各自的地方特色。都被计入了世界文化遗产录。古村落中，我国的皖南古村落和云南的丽江古城最有代表性。展示皖南古村落图片及材料宏村位于黟县县城东北10公里处，始建于南宋绍兴元年（公元1131年），村落面积约19公顷，现存明清（公元1368～1911年）时期古建筑137幢，由于这里地势较高，因此常常被云雾笼罩，被誉为“中国画里的乡村”。宏村的古建筑均为粉墙青瓦，分列规整。承志堂是其中最为宏大、最为精美的代表作，被誉为“民间故宫”。它堪称一所徽派木雕工艺陈列馆，各种木雕层次丰富，繁复生动，经过百余年时光的消磨，至今仍金碧辉煌。提问：丽江古城作为世界