第二讲我是设计师

第二讲我是设计师——修辞手法的运用教学目标：1、掌握基本的修辞手法，并能够正确运用与判断；2、能够将三种基本的修辞方法运用到作文中；3、充分体会三种修辞表现手法的魅力。教学重点：拟人、排比、夸张句的正确使用教学难点：拟人、排比、夸张这三种修辞手法在作文中的运用教学准备：课件、小礼品教学总课时：三课时教学过程：第一课时导入：同学们，欢迎你们进入*老师的作文课堂，在上一节课中，我们进行了词、句、段的仿写练习，请大家来展示一下你们的学习成果1、检查上节课作业并点评过渡：在对句、段的仿写时，如果句子、文段中有运用修辞我们也要运用同样的修辞手法进行仿写，那么我们在仿写的时候你们通常会遇到哪些修辞手法呢？生：【课前热身操】师：请用比喻的修辞手法为下边的句子设计另一种说法，让句子更加的生动。十五的月亮很漂亮。生：……（畅所欲言）过渡：同学都非常有想象力，将十五的月亮形容的各有所长，各有所美。当我们看到美丽的月景时心情一定会变的非常愉悦吧，当人在心情愉悦时，那就一定会展开笑颜吧。师：微笑让我们的生活变得美好而温馨。同学们，你们会微笑吗？请你来笑・笑吧！请学生上台表演不同状态的笑容。生：表演师：你们笑的时候会是怎样的心情？当他人对你微笑时，会有怎样的感受？请你用不同的比喻修辞手法来形容一下微笑吧【注】教师引导进行比喻方法的运用筑固，根据学习掌握情况，可适度进行比喻类型的分类，如明喻、暗喻的区分。【口才展不台】过渡：同学们，我们经常听到老师说道这样一个名词，叫做修辞手法。刚才我们说的比喻也是修辞手法的一种，那什么叫修辞？生：师：我们先来看看辞，辞是什么意思？生：（词语）师：辞是语言的意思，不单纯指的是词语•，它指的是所有的语言，范围很大很广。修辞：修理语言。不对吧。应该是什么？生：（修饰语言）板书：修饰语言。师：打扮语言、装饰语言、修饰语言，就是修辞。过渡：那么我们学过哪些基本的修辞方法呢？或者说你知道几种修辞方法呢？生：（比喻、拟人、排比、夸张）……师：好，既然大家知道这么多的修辞方法，我们就一起来运用这些修辞方法来修饰一下你们眼中的春天是什么样的呢？生：过渡：请大家将自己刚才对春天的描述写下来。【知识讲解】师：好，既然大家知道这么多的修辞方法，我们就一起来学习复习一下最基本的三种修辞方法。板书：拟人、排比、夸张1、拟人就是把物当做人来写，使物具有人一样的语言、神态、动作、行为、性格、思想、感情等。例：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。看山，山在笑；看水，水在跳。注意：拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句。师：请同学们来造一个拟人句生：2、排比是把内容关联，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。例：梅花是最有品格，最有灵魂，最有骨气的花。师：请同学们来造一个排比句生：3、夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小。例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，这么也送不到嘴边。【方法】：①数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②在程度上进行夸张。如：这芝麻粒儿大的事，不必放在心上。师：请同学们来造一个夸张句生：过渡：老师收集了一些带有修辞的句子，请同学们一起辨别一下它们都运用了哪些修辞手法并将这些句子进行仿写【课后小练笔】完成妙笔生花中的第一题，仿写练习。第二课时进行上节课习题的点评【书山探宝】1、阅读《聆听自然》片断，回答问题文中有几个自然段？从哪些方面进行描写？（2）文中运用了哪些修辞手法？并用不同的线画出来。“泉香而酒冽，玉鼎盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。”这句诗词中的引号起到什么作用？2、阅读《我是一朵蒲公英》，回答问题（1）文中主要写了什么？文章运用是第几人称的手法进行描写的？文中运用了哪些修辞方法，分别描写的是什么？3、阅读《大峡谷游记》，回答问题文中有几个自然段？是按照什么顺序进行描写峡谷的？描写了峡谷的哪些地方？(2)文中运用了哪些修辞手法？并用不同的线画出来。【佳作赏析】请阅读课本上的散文《观潮》、《安塞腰鼓》，说说它们哪些地方写得好？运用了哪些修辞手法？将你认为好的句子划出来，将你认为好的词语摘抄下来吧。总结：我们在运用这些修辞手法的时候，要根据实际需求与描写对象进行适度描写。注意：1、拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句。2、夸张的修辞运用要注意⑵必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。⑵夸张和真实要有一定的距离。⑶夸张要注意应用的场合。第三课时【妙笔生花】1、复习知识点师：同学们，这节课我们一起领略了修辞方法在文章中的魅力，现在来回顾一下有哪些方法并需要注意什么地方：拟人、排比、夸张拟人：就是把物当做人来写，使物具有人一样的语言、神态、动作、行为、性格、思想、感情等。排比：是把内容关联，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。夸张：就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小。【方法】：③数展上进行夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。④在程度上进行夸张。如：这芝麻粒儿大的事，不必放在心上。注意：A:拟人句中不能有“人”出现，否则就变成了比喻句.B：夸张的修辞运用要注意(1)必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。⑵夸张和真实要有一定的距离。⑶夸张要注意应用的场合。2、请以《快乐》为题，运用你学会的不同修辞手法，写一篇作文，告诉别人你认为快乐是什么？带给你快乐是什么？你心中的快乐是怎样的？要求：字数不少于600字。3、成果发布老师进行习作点评！板书设计：第二讲我是设计师——修辞手法的运用修辞：修饰语言——拟人、排比、夸张拟人：就是把物当做人来写，使物具有人一样的语言、神态、动作、行为、性格、思想、感情等。排比：是把内容关联，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。夸张：就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小。【方法】：⑤数量上进行夸张。如：飞流直下三千尺，