2023届黑龙江省佳木斯市名校九年级化学第一学期期末经典模拟试题含解析

2022-2023学年九上化学期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思想方式。根据下图所示的电解水的实验，下列说法不正确的是A．a中产生的气体被点燃是发出轻微的爆鸣声B．从宏观上观察，a和b中产生气体的体积比约为2:1C．从宏观上分析，水是由氢、氧两种元素组成的D．从微观上分析，每个水分子是由1个氢分子和1个氧分子构成的2．“酒驾”已经写入刑法。人体血液中酒精含量超过20mg／l00mL为酒驾，酒精含量超过80mg／l00mL为醉驾。交警常用一种“酒精检测仪”检测司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H6O+4CrO3+6H2SO4＝2X+2CO2↑＋+9H2O，则X的化学式为A．Cr2O3 B．CrSO4 C．Cr2(SO4)3 D．Cr2S33．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是选项ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气的含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出空气中氧气的体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水:①加热铜片；②隔绝空气A．A B．B C．C D．D4．2019年的世界环境日，中国确定的主题为“蓝天保卫战，我是行动者”，市政府向市民征集到的关于城市建设的下列措施中，你认为不可行的是A．使用凊洁能源代替煤和石油B．实施绿化工程，防治扬尘污染C．分类回收垃圾，并露天焚烧D．使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染5．下列物质露置于空气中，质量会减小的是A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．氢氧化钠 D．氯化钠6．近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害．下列有关镉的说法中错误的是（）A．镉的原子序数是48 B．镉属于非金属元素C．镉的元素符号是Cd D．镉的相对原子质量时112.47．某外控型食品保鲜剂以淀粉、为载体，吸附酒精制作而成、保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层。下列说法不正确的是（）A．起保鲜作用的物质是酒精 B．该保鲜剂不宜与明火接触C．中Si的化合价为+4 D．Si是地壳中含量最多的金属元素8．下列唐诗中包含化学变化的是A．惊秋风水凉 B．朱门酒肉臭C．山空松子落 D．雨足高田白9．一定条件下密闭容器内发生某反应，反应过程中各物质的质量变化见下表。物质甲乙丙丁反应前46g100g2g0反应中23g52g46gm1反应后m24gm3m4其中未知数据错误的是A．m1为29g B．m2为0g C．m3为90g D．m4为54g10．塑料制品为人类带来了便利的同时，也造成了环境问题。塑料的回收再利用意义重大，下列属于回收标志的是（）A． B． C． D．11．下列“一定”的说法正确的是A．离子是带电粒子，所以带电的粒子一定是离子B．置换反应会生成一种单质和一种化合物，则生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应C．分子由原子构成，则分子一定比原子大D．饱和的硝酸钾溶液降温结晶后，一定仍为硝酸钾的饱和溶液12．下图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（）A．该元素是非金属元素 B．该元素的原子序数为7C．该元素的相对原子质量是14.01 D．氮气的化学式为N2二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．水是生命之源，也是一种重要的化学物质。（1）现有蒸馏水和硬水各一杯，区分两者应选用的试剂为_____。（2）电解水可制得氢气，通电后如图所示，电极X为电源的_____。（3）根据下图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是_____。A淡水资源是取之不尽，用之不竭的B地球上大部分是含盐量很高的海水C为减少水体污染，要禁止使用农药、化肥D为节约用水，农业、园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌14．如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，请回答有关问题。（1）该实验利用了金属铜具有_____的物理性质。烧杯中热水的作用是_____。（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是_____。能说明“燃烧需要温度达到着火点”的实验现象是_____。（3）铜片上物质发生燃烧的化学方程式是_____。此时若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是_____。（4）为消除残留白磷的毒性，实验结束可向水中加入溶液，有关的反应是，则白磷化学式中的_____。15．下图是二氧化碳制取和性质实验一体化的微型装置图。滴入盐酸，反应生成二氧化碳的化学方程式为_____，图中1处观察到的实验现象是___，图中2处发生的化学方程式为____。16．根据下列实验探究，回答相关问题。质量守恒定律是自然界的普遍规律，请用相关知识完成下列问题。（1）某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，推测该化合物中一定含有的元素是____________________（填元素符号）；（2）卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（NH4CIO4）发生反应提供，化学方程式为:，则X的化学式为____________________。（3）用图1所示的三个实验验证质量守恒定律，其中实验前后天平不能保持平衡的是___________________（填序号），理由是____________________。（4）镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧后生成氧化镁,其固体质量变化可用图2表示，则质量差（m2-m1）表示的意义是____________________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香剂。请计算:(1)丁二酮是由几种元素组成的？(2)丁二酮的相对分子质量为86,则x的数值是多少？(3)17.2g丁二酮含碳元素的质量是多少？18．已知：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，有50KgCaCO3参加反应，求反应后生成CaSO4的质量？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）家住铜仁大龙经开区的李民同学是一个爱探究的同学，他最近发现在他家附近的大龙火电厂在对发电用的煤进行二次处理，经打听得知这是在对煤进行脱硫处理，这样将有效防止“酸雨”的产生。请你简述一下酸雨的危害____________。（答三点）

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【分析】电解水正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1。【详解】A、a试管和电源负极相连，生成氢气，被点燃是发出轻微的爆鸣声，故A正确；B、a试管和电源负极相连，生成氢气，b试管和和电源正极相连，生成氧气，a和b中产生气体的体积比约为2:1，故B正确；C、电解水正极产生氧气，负极产生氢气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，水是由氢、氧两种元素组成的，故C正确；D、每个水分子是由1个氢原子和1个氧原子构成的，故D不正确。故选D。【点睛】电解水生成氢气和氧气，氢气是氢元素组成的，氧气是氧元素组成的，电解水说明水是由氢元素和氧元素组成的。2、C【详解】根据反应的化学方程式CH3CH2OH+4CrO3+6H2SO4═2X+CO2↑+9H2O，反应物中碳、氢、氧（原子团之外的）、铬、硫酸根的个数分别为2、18、13、4、6，反应后的生成物中碳、氢、氧、铬、硫酸根原子的个数分别为2、18、13、0、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有4个铬原子、6个硫酸根，则每个X分子由2个铬原子和3个硫酸根构成，则物质X的化学式为Cr2（SO4）3。故选C．3、A【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，水能与二氧化硫反应，吸收二氧化硫，故集气瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，符合题意；B、红磷燃烧消耗氧气，待冷却至室温后，装置内压强减小，打开止水夹，在压强差的作用下，量筒中的水进入集气瓶，通过水体积的变化得出空气中氧气的体积，不符合题意；C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中放少量水，是为了防止高温熔融物溅落，炸裂试管，不符合题意；D、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，这时水的作用是：提供热量，铜片上的白磷燃烧，水底的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），这时水的作用是：隔绝空气，不符合题意。故选A。4、C【详解】A、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁能源代替煤和石油就减少了空气污染，故A正确；B、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故B正确；C、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧会污染了空气，故C错误；D、使用燃煤脱硫技术，减少SO2污染，也就减少了对空气的污染，故D正确。故选C。5、B【解析】A、浓硫酸具有吸水性而使质量增加，故A错误；

B、浓盐酸具有挥发性会使质量减少，故B正确；

C、固体氢氧化钠会吸收空气中的水分潮解，且与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，质量增加，故C错误

D、氯化钠化学性质较稳定，质量基本不变，故D错误。

故选B。6、B【解析】试题分析：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉元素的原子序数为48，故说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镉，属于金属元素，故说法错误．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的元素符号是Cd，故说法正确．D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，镉的相对原子质量为112.4，故说法正确．故选B．考点：元素周期表的特点及其应用．点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．7、D【详解】A、保鲜原理是酒精缓缓挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，起保鲜作用的物质是酒精，故A正确；B、该保鲜剂中含有酒精，酒精具有可燃性，不能与明火接触，故B正确；C、氧元素显−2价,设硅元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得：x+(−2)×2=0，则x=+4价，故C正确；D、Si是非金属元素，地壳中含量最多的金属元素是Al，故D不正确。故选D。8、B【解析】A、有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。惊秋风水凉无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；B、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意；C、山空松子落无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；D、雨足高田白无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。故选B。【点睛】物理变化与化学变化的判断依据是有无新物质生成，此依据是解答此类题的关键。9、A【详解】根据质量守恒定律，46g+100g+2g+0g＝23g+52g+46g+m1，得m1＝27g；根据甲、乙质量减少，丙丁质量增加，判断出甲、乙为反应物，丙丁为生成物，根据反应中各物质的质量，判断出当甲反应了23g时，乙反应了48g，生成了丙和丁的质量分别为：44g和27g，即各物质间质量关系为：当乙剩余4g时，说明乙反应了96g，设此时甲反应的质量为x2，生成丙的质量为x3，生成丁的质量为x4，根据，得x2=46g，x3=88g，x4=54g，则m2=46g-46g=0g，m3=2g+88g=90g，m4=0g+54g=54g。故选：A。10、C【详解】A、表示节约水资源；故选项错误；B、表示自然物品；故选项错误；C、表示可回收；故选项正确；D、表示禁止烟火；故选项错误；故选：C。11、D【详解】A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误；B、置换反应的生成物是一种单质和一种化合物，但生成一种单质和一种化合物的反应不一定是置换反应，如CO+CuOCu+CO2，故选项推理错误；C、分子是由原子构成的，但分子不一定比原子大，故选项推理错误；D、硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，饱和的硝酸钾溶液降温结晶后，一定仍为硝酸钾的饱和溶液，故选项推理正确。故选D。12、D【解析】试题分析：图示看：该元素是非金属元素；该元素的原子序数为7；该元素的相对原子质量是14.01；氮气的化学式为N2，但是信息中不会看出。故选D．考点：元素周期表二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、肥皂水负极AC【详解】（1）现有蒸馏水和硬水各一杯，区分两者应选用的试剂为：肥皂水，混合后搅拌，浮渣多泡沫少的是硬水，反之是蒸馏水；（2）电解水可制得氢气和氧气，通电后如图所示，电极X为连接a管，产生的气体多，是氢气，电极X为连接电源的负极；（3）A、淡水资源有限，不是取之不尽，用之不竭的；故选项错误，但符合题意；B、地球上大部分是含盐量很高的海水占总水量的96.50%；故选项正确，但不符合题意；C、为减少水体污染，合理使用农药、化肥；故选项错误，但符合题意；D、为节约用水，农业、园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌，提高水的利用率；故选项正确，但不符合题意；故选：AC。14、导热性提高温度和隔绝氧气铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧用小烧杯盖灭等4【详解】（1）该实验利用了金属铜具有的导热性；烧杯中热水的作用是：提高温度和隔绝氧气；故答案为：导热性；提高温度和隔绝氧气；

（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是：铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧；能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的实验现象是：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；故答案为：铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧；铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；

（3）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是：用小烧杯盖灭，隔绝氧气而灭火；故答案为：4P+5O22P2O5；用小烧杯盖灭等；（4）根据质量守恒定律，等号两边的原子种类和数目相等，在11Px+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4中，x=4；故答案为：4。15、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O紫色石蕊溶液变红CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O【详解】石灰石主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，反应生成二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸显酸性，所以能使紫色的石蕊试液变成红色