孔雀东南飞简易课件

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代汉民族最长叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。

文学常识

关于“乐府”

“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。文学史上地位：

与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。关于“汉乐府”特点：1、叙述性强。出现了有性格的人物和较完整的故事情节。2、能用对话、行动、细节等描写手段来刻画人物。3、形式多样，但大多数采用杂言和五言。重点词语1、相（1）相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”“之”等等。如：代“你”：①吾已失恩义，会不相从许。（6）

②还必相迎取（7）③誓不相隔卿（与“卿”复指）誓天不相负（11）

④不得便相许（代媒人）（17）代“我”：①及时相遣归（2）

②嬉戏莫相忘（10）代“他”：①蹑履相逢迎怅然遥相望（24）代“她”：好自相扶将（10）

代“它”：登即相许和（20）（2）副词，表示互相，彼此。如：①相见常日稀（2）②久久莫相忘（8）③六合正相应（21）④黄泉下相见（26）⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通，仰头相向鸣（32）

2、自

“自”作“自己”解释外，还可作副词、介词、连词、助词等。诗中的“自”字解释如下：①我自不驱卿（本）（7）②自可断来信（即）（16）③自名秦罗敷（其）（4）、自名为鸳鸯（其）（32）④本自无教训（本是）、好自相扶将（亲自（10）

⑤葳蕤自生光（且，还是）、物物各自异（助词，无义）（8）（3）名词，命相，相貌。如：儿已婚薄禄相（3）3、见①相见常日稀（看见）②君既若见录(12)（“我”，代兰芝。）③渐见愁煎迫(30)（“被”，介词。）

4、遣、谢（参考《优化探究》第30页）5、区区①何乃太区区（4）（愚拙）②感君区区怀（12）（情意真挚）6、偏义复词

两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个只起作陪衬音节的作用，这类词就叫偏义复词。

如：公姥、作息、父兄、父母、弟兄、牛马文化常识和民俗1、坐具诗中的“床”“榻”都是坐具。床，最初只是卧具，后兼为坐具。大约在秦汉时期，床榻开始成为坐具。汉时的床榻比较低，大约有今天的一市尺。床，一般体积较大，比较笨重，大多是室内固定家具；榻，体积小较轻便，大多是待客的临时用具，使用时移出，过后收藏。两个人合坐的榻叫合榻。到了南北朝，床榻作为坐具在南北方就极为普遍了。2、时间（1）初阳约在农历十一月，冬至以后、立春以前的一段时间。此时阳气初动，故称“初阳”。（2）鸡鸣、黄昏、人定、五更我国古代将一天分为十二个时辰：即夜半，子时；鸡鸣，丑时；平旦，寅时；日出，卯时；食时,辰时；隅牛，巳时；日中，午时；日昳，未时；日铺，申时；日入，酉时；黄昏，戌时；人定，亥时。每个时辰又相当于现在的两小时，如夜半、子时，就相当于现在前一日的二十三点至次日的一点。夜半为一天的开始。五更：古代汉族民间把夜晚分成四个时段，首位及三个节点用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓或五夜。一夜有五更，即一更、二更、三更、四更、五更。（3）初七及下九初七即七月初七七夕节，又称女儿节、乞巧节，这个节日大致开始于西汉时期。每逢七月初七，为牛郎织聚会之夜，人们在白天和夜晚都举行传统的节日活动。乞巧主要是妇女的活动，所以又叫女儿节，她们希望借助神的力量使自己心灵手巧。按汉时习俗，这一天要晒衣服和书。下九，古人以农历每月二十九为上九，初九为中九，十九为下九，汉代每月十九日是妇女欢聚的日子。3、婚俗（1）结发汉族婚姻习俗。一种象征夫妻结合的仪式。当夫妻成婚时，各取头上一根头发，合而作一结。结发夫妻指年轻时结成的夫妻，即原配夫妻。（2）六合指一年十二个月中季节相应的变化，如仲春和仲秋为合，仲夏和仲冬为合。古时候结婚要选好日子，要年、月、日的干支(干，天干，甲、乙、丙、丁等等，支，地支，子、丑、寅、卯等等。年、月、日的干支合起来共六个字，例如甲子年，乙丑月，丙寅日)都相适合，这叫六合。（3）汉婚俗中的妇女再嫁

汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高，同时也见当时的婚俗。整体感知，理清故事情节小序：时间、地点、人物、成诗经过开头两句：引子（1）（作用）故事发展的脉络：一、自请遣归（2）二、夫妻誓别（3-12）三、兰芝抗婚（13-21）四、双双殉情（22-31）尾声：告诫后人（32）以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，以美禽比拟夫妇。品味探究1、把握细节，分析人物形象。（1）品味人物语言（2）揣摩人物心理（3）赋▲人物形象刘兰芝—善良坚强勤劳聪慧有教养不卑不亢果敢叛逆勇于反抗轻荣华忠于爱情外柔内刚焦仲卿态度坚决消极反抗忠于爱情走向叛逆焦母蛮横无理顽固独断专行封建家长制和礼教的代表。刘兄性行暴戾趋炎附势尖酸刻薄冷酷无情典型的