部编人教版七年级历史上册第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交

第7页第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融一、选择题(每题3分，共45分)1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的封建军阀是()A．曹操和刘备B．曹操和孙权C．曹操和袁绍D．孙权和刘备2．?三国演义?中“借东风〞“连环计〞的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是()A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战3．三国的故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立局面形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。这两次战役与相关人物搭配正确的一组是()①官渡之战——刘备②赤壁之战——曹操③官渡之战——袁绍④赤壁之战——孙权A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④4．电视剧?三国?的热播引发了人们对曹操的关注。以下选项与曹操无关的是()A．招贤纳士B．在官渡大败袁绍C．在赤壁被打败D．废汉献帝，自称皇帝5．西晋结束分裂局面的标志是()A．蜀国灭亡 B．吴国灭亡C．晋国建立 D．诸葛亮去世6．西晋时形成统一局面的主要原因是()A．北方游牧民族内迁和民族交融B．南方地区社会经济得到开发C．军阀割据集团在混战中衰落D．北方经济和社会秩序的恢复和开展7．魏晋南北朝时期，我国人口移动的方向是()A．由南向北 B．由北向南C．由东向西 D．由西向东8．西晋时，北方游牧民族大量内迁，最突出的历史作用是()A．促进了民族大交融B．使我国古代人口分布更趋合理C．带来了先进的生产经验D．促进了中原人大量南迁9．4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是()A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战10．淝水之战同以下哪几次战役具有相似特点()①长平之战②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④11．北魏孝文帝改革的重要意义是()A．加速了黄河流域民族大交融的过程B．学习汉族文化风俗C．借鉴汉族政治和经济制度D．加强对经济和官吏的管理12．北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是()A．穿汉服B．用汉姓、讲汉话C．与汉族通婚D．迁都洛阳13．以下历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是()A．黄河流域的统一B．北方政权的更迭C．三国鼎立局面结束D．北方民族大交融14．自古以来，洛阳因墨客骚人云集，遂有“诗都〞之称；又因牡丹香气四溢，故有“花都〞的美誉。以下政权中，曾经以洛阳为都城的是()①东汉②曹魏③北魏④西晋A．①③④ B．②④C．①②③④ D．①②③15．北魏建都于平城，即今天的山西大同，并在此开凿了哪一石窟艺术，成为今天大同的文化名片()A．龙门石窟 B．云冈石窟C．莫高窟 D．麦积山石窟二、非选择题(共55分)16．(19分)三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，既频繁，又复杂。小明制作了下表来总结本单元的内容。请你结合所学知识，帮他完善以下表格中的相关问题。类别问题探究政治形势图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)？(4分)〔2〕根据图示分析，三国两晋北朝时期的政治特征是什么？(3分)经济状况〔3〕江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。从图中可以看出，三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发的主要原因是什么？民族关系〔4〕图中卑微孝文帝改革迁都__③__。请举例说明北魏孝文帝改革促进民族交融的措施。(5分)科技文化(5)图示反映了我国书法字体的演变，“书圣〞王羲之的代表作?__④__?，有“天下第一行书〞的美誉。(3分)17.(17分)读图，答复以下问题。(1)图(a)反映了三国时期的什么历史故事？主要突出了主人公的什么精神品质？(3分)(2)根据图(b)，说出这次战役发生的时间、交战双方、战争结果及影响。(6分)(3)根据图(c)，请写出交战双方是谁。此战役的发生对当时的政局产生了怎样的影响？(4分)(4)图(d)是淝水之战形势图，战役的交战双方是谁？这次战争的结局如何？请你写出与这次战役相关的一个成语。(2分)(5)结合所学知识，谈谈图(b)、图(c)、图(d)这三幅图所反映的战役的共同特点是什么。(2分)18．(19分)阅读材料，答复以下问题。材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——?战国策·秦策一?材料二帝曰：“今欲断诸北语(禁用鲜卑语)，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，假设有故为，当加降黜(降职或罢官)。〞——?资治通鉴?材料三魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服〞“汉人胡食〞的多元文化交融景象。【追忆改革】(1)材料一中的“商君〞指哪一历史人物？(3分)(2)材料二中的“帝〞又是指哪一历史人物？他属于我国古代哪一少数民族？(4分)【探究改革】(3)材料一所述改革的哪一项内容最能提高军队战斗力？(3分)(4)结合材料三，归纳材料二描述的改革起到了什么作用。(3分)【感知改革】(5)通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。(6分)

详解1．C[解析]此题考查学生的识记能力。结合所学知识可知，东汉末年，出现了很多割据一方的军事集团，曹操占据河南一带，袁绍占据黄河以北，双方实力都很强。2．C[解析]此题考查赤壁之战，考查学生的分析判断能力。根据题干中“借东风〞“连环计〞“三国鼎立局面形成〞等信息可确定答案为C项。3．D4．D[解析]此题主要考查学生的辨析能力。曹操曾经“挟天子以令诸侯〞，但是并没有废掉汉献帝；曹操死后，他的儿子曹丕废掉汉献帝，自立为帝。正确答案为D。5．B[解析]此题考查学生的识记能力。结合教材所学知识可知，280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂局面，统一了全国。6．D[解析]主要原因应是内在的主观原因，所以应是北方经济和社会秩序的恢复和开展。7．B[解析]此题主要考查学生再认再现历史知识的能力。魏晋南北朝时期，由于北方社会动乱不安，南方比拟安定，北方人口大量南迁。8．A[解析]西晋时，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方游牧民族陆续内迁，他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益模糊。这有利于民族交融，对历史开展产生了重要影响。9．D[解析]此题考查学生的识记能力。383年，前秦苻坚企图一举灭亡东晋，发动淝水之战，结果东晋以少胜多，大败前秦军。10．D[解析]淝水之战的特点是以少胜多，②③④都具有这一特点。长平之战是秦军和赵军之间的战役，不具有以少胜多的特点。11．A[解析]此题考查学生的分析能力。B、C、D三项均为改革的措施，A项为改革的意义。12．D[解析]此题主要考查学生对北魏孝文帝迁都目的的再认再现能力。为了便于接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝迁都洛阳。应选D。13．D14.C15.B16．(1)①吴②东晋。(2)政权分立。(3)北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术。(4)③洛阳。规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(5)兰亭集序。17．(1)图(a)反映的是刘备“三顾茅庐〞的故事。主要突出了刘备礼贤下士、重视人才的精神品质。(2)200年；曹操与袁绍；曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力；为以后统一北方打下根底。(3)曹操和孙刘联军。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了根底。(4)前秦和东晋。东晋打败前秦。草木皆兵