揭阳市2023年中考生物复习资料

地都镇第二初中2023年中考地都镇第二初中2023年中考生物科复习资料：一、生命的世界1.生物圈：在地球上，海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，有维持生命的、、等条件，科学家称之为“生物圈”。物种多样性：10亿种左右。（动物70%、植物和真菌占22%、细菌5%、病毒）2.生物的多样性遗传（基因）多样性。（不同生物基因不同，同种生物，不同个体的基因也相同）生态系统多样性。（如一片森林，一个村落，一块农田.）新陈代谢：（是生物的特征、根本标志，是生物与非生物的本质区别）如：绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液。应激性：（遇在外界剌激作出的反应）如：向日葵的花盘随着太阳转动。3.生物的特征生长：（使体形增大、体重增加）如：一头小象可以长成一头大象；一个小孩长成一个大人。繁殖：（产生后代的过程）如：蜻蜓点水。遗传和变异：性状从新代传递给子代的现象称；亲子代之间的性状差异现象称为。适应性：（自然选择的结果）如：长颈鹿的脖子特别长；青蛙的肤色是青色。二、生态系统及其稳定性（一）生态系统的构成：1.生态系统：在一定的自然区域内，所有生物和它们生活的环境共同构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。（三大生态系统：、、。）2.生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。可分为因素和因素。生物因素：（指生产者、消费者、分解者之间的相互影响。如种内关系：互助、斗争；种间关系：寄生、合作共生、竞争、捕食等）促进生物圈的和，维持生态平衡。非生物因素：（包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。）为生物提供必要和。3.食物链：不同生物之间由于而形成的链条式联系。如：草蝗虫青蛙蛇鹰。捕食食物链：以为起点的食物链。（如：草兔狐）碎屑食物链：以为起点的食物链。（如：动植物尸体蚯蚓细菌、真菌）（二）生态系统的重要功能：和。1.是所有生物生命活动的能量来源。在生态系统中，能量是沿着依次流动的。（一般说，一个环节只能把所获能量的10%~20%传递给下一个环节。）2.组成生物体的各种物质来自于。（三）生态系统的稳定性：1.生态系统的稳定性：生态系统以过长期的发展过程，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。2.稳定性原因：生态系统具有一定的能力。3.破坏稳定性原因：因素（如：地震、泥石流）和因素（如：过度砍伐）。第二部分：生物体构成第3章：细胞单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（如草履虫、酵母菌、衣藻等。）1.几乎一切生物体都是由细胞构成的（除外）。细胞是生物体的结构和生命活动的基本单位。细胞膜①：具有细胞内部结构和作用。2.动物细胞的细胞质③：物质合成与分解的场所（生命活动场所）。结构功能细胞核②：生命活动控制中心，遗传信息库。（内在染色体，易染成深色。）线粒体：呼吸作用（分解有机物，产生能量场所）。细胞壁④：植物细胞的最外层，具有和作用。细胞膜：进行物质交换的场所，同时具有保护作用。细胞质：生命活动场所。3.植物细胞的细胞核：生命活动控制中心同时储存遗传物质。结构功能液泡⑤：贮存味道、色素等。如：酸甜等味道。都是能量交换场所叶绿体：的场所，内含叶绿素等色素。（植物非绿色部分的细胞内没有叶绿体。）。都是能量交换场所线料体：的场所。4.英国物理学家是第一位发现细胞的人。施莱登和施旺共同创立了细胞学说。（论点：植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生命的结构和功能单位.）5.细胞通过分裂使增加，通过生长使增大。（分裂过程：先分，再分，后生）第4章：生物体的结构层次生物的结构层次：A植物：细胞组织器官个体B动物：细胞组织器官系统个体1.组织：细胞后，由形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。上皮组织：、作用。如：皮肤上皮起保护作用，小肠上皮具有分泌肠液作用。2.动物体的组织结缔组织：支持、连接、保护、营养功能。如：骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等。肌肉组织：、功能。如：骨骼上的肌肉、心脏上的肌肉等。神经组织：接受，和冲动。分生组织：始终保持分裂能力。（如：植物的根尖）3.植物体的组织保护组织：覆盖在植物体表，对内部的各种组织起到作用。如：减少水分流失，防止病原生物侵入，控制植物体与外界的气体交换。（如：洋葱表皮）营养组织：细胞壁薄,液泡大,有功能。（如：番茄果肉，叶片叶肉细胞中的叶绿体）输导组织：运输水和无机盐的，运输有机物的。4.器官：按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的不同组织称为器官。（如心脏、眼、肺、肾等）植物体的六大器官官营养器官：植物体的六大器官官生殖器官：、、。5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。**人和多数动物体的八大系统：、呼吸、泌尿、循环、运动、神经、生殖、内分泌系统。第三部分：生物圈中的绿色植物（生产者）1.海尔蒙特实验（柳苗生长）说明水才是植物增重的物质。最早通过实验来解释植物生命现象的学者。2.普利斯特利实验（植物、蜡烛、小鼠共处）说明绿色植物能够净化空气；3.萨克斯实验（绿色植物光下生长）说明绿色植物在光照下不仅能释放，而且能合成淀粉。4.萨克斯验证绿叶在光下合成淀粉实验(《七上》P71）（有利于证明植物在光下合成淀粉）1暗处理——消耗叶片中淀粉。（有利于证明植物在光下合成淀粉）步骤与目的2遮光——设置对照。步骤与目的（叶肉细胞中的叶绿素能溶解于酒精溶液）3酒精加热——使叶片脱色（叶肉细胞中的叶绿素能溶解于酒精溶液）**叶绿素未形成时，叶绿体呈或黄色。4加碘**叶绿素未形成时，叶绿体呈或黄色。萨克斯验证绿叶在光下合成淀粉实验萨克斯验证绿叶在光下合成淀粉实验5.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把和水转变成储存能量的有机物（主要是），并且释放出的过程，叫做光合作用。**植物体进行光合作用的主要器官是。叶的结构表皮（属保护组织）：细胞外壁有一层透明（透光）的不易透水（控制失水）的。（表皮上有（下表皮多于上），是由成对保卫细胞围成，可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。）叶的结构叶肉（属营养组织）：是光合作用的场所。（接近上表皮部分是栅栏组织，近下表皮部分是海绵组织。）叶脉（属输导组织）：有支持作用。（分为网状叶脉和平行叶脉两类）光合作用主要场所是；因为光合作用需要。；叶片结构示意图光合作用的意义:1.制造有机物和能量，为自己及其它生物的生存和发展提供必需的物质和能量；叶片结构示意图2.制造氧气，维持大气中的二氧化碳和氧的平衡。光合作用原理的应用：如立体高效种植。（即两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合。）6.呼吸作用：生物体吸收，将分解成二氧化碳和，同时释放的过程。凡是生物时刻都进行着呼吸作用。呼吸作用的主要场所是。光（条件）光合作用反应式体光（条件）光合作用反应式体呼吸作用反应式体线粒体(场所)叶绿体(场所）二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气线粒体(场所)叶绿体(场所）(产物)(产物)(原料)（原料）(产物)(产物)(原料)7.绿色植物在生物圈中的作用：①制造有机物和能量，为自己及其它生物的生存和发展提供必需的物质和能量；②制造氧气，维持大气中的二氧化碳和氧的平衡；③促进生物圈的水循环。第四部分：生物圈中的人（消费者）*有机物：一般是指的大分子物质：如三大产热营养素（糖类、蛋白质、脂肪）、维生素。*无机物：一般是指的小分子物质。如：水、无机盐①水：一切生命活动都离不开水。（动物活组织60%-70%；幼嫩植物70%）②无机盐：缺植株矮小，叶片发黄；人缺会患甲状腺肿。③糖类：生物体生命活动主要来源。④蛋白质：生物体生命活动物质基础。⑤脂肪：生物体储备的主要物质。⑥维生素：缺维生素A——夜盲症；缺维生素B1——脚气病；缺维生素C——坏血病。一、消化系统口腔咽消化：食物在营养成分在消化管内被水解成的的过程，叫做消化。口腔咽食管吸收：食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子营养物质，食管胃通过消化黏膜上皮细胞进入的过程叫做吸收。胃1.消化系统：消化系统由和两大部分组成。小肠大肠2.消化管：小肠大肠肛门消化管的结构及其功能口腔：分泌唾液，利用唾液中的促使淀粉分解成麦芽糖。肛门消化管的结构及其功能消化管结构图运输渠道咽：消化管结构图运输渠道胃壁肌肉很发达，使胃收缩有力。胃壁内有胃腺，可分泌含有胃的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解食物中的。胃壁肌肉很发达，使胃收缩有力。胃壁内有胃腺，可分泌含有胃的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解食物中的。胃：位于左上腹腔，呈囊状。②胃体（能吸收部分水和）③幽门：接十二指肠贲门小肠：消化食物与吸收养分的部位。贲门幽门大肠（有吸收少量的水、和部分）：上接小肠，下接肛门。幽门胃结构图肛门：将不能消化的食物残渣与水等混合物合成粪便排外。胃结构图3.消化腺：包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺。具有分解食物作用。唾液腺（腮腺、颌下腺、舌下腺）分泌唾液，唾液中淀粉酶可促使淀粉分解为麦芽糖。胆管肝脏肝脏是人体最大的腺体，分泌的胆汁有解毒和食物作用。胆管肝脏胰腺胆囊肠液和胰液具含有多种消化酶，能够消化糖类、蛋白质、脂肪等有机物。胰腺胆囊与小肠相通的消化腺胰管小肠最终分解：淀粉——；蛋白质——；脂肪——＋与小肠相通的消化腺胰管小肠消化道消化情况表：消化道消化淀粉蛋白质脂肪口腔√消化道消化淀粉蛋白质脂肪口腔√××胃×√×小肠√√√三大产热营养素分解图脂肪淀粉蛋白质淀粉蛋白质口腔小肠胃口腔小肠胃二、循环系统白细胞红细胞人体物质运输，依靠循环系统来完成。白细胞红细胞血小板循环系统主要是指血液循环系统，是由心脏和血管组成。血小板血浆血液涂片水：91%-92%蛋白质：7%葡萄糖：0.1%无机盐：0.9%血液血浆血液涂片水：91%-92%蛋白质：7%葡萄糖：0.1%无机盐：0.9%血浆（淡黄色半透明液体，约55%）功能：运载血细胞，运送营养物质和废物。成男：成男：5.0×1012个/L成女：4.2×1012个/L血液运输氧、部分二氧化碳（含血红蛋白）红细胞（没有细胞核）运输氧、部分二氧化碳（含血红蛋白）血细胞（深红色，45%）白细胞：有细胞核。数量：（4-10）×109个/L。对人体具有和作用。血小板：成年人血小板数量为（1-3）×1011个/L。具有、作用。血红蛋白：红细胞里一种红色含的蛋白质。贫血：血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少。（需吃含铁、蛋白质丰富食物。）毛细血管动脉血：血液中氧含量丰富，呈色.毛细血管动脉静脉血：含氧低，呈色。动脉静脉血清：血液凝固后，血块周围出现少量黄色透明的液体。（不含纤维蛋白原的血浆。）静脉血液的功能：除具有氧和二氧化碳、运输营养物质和废物的作用、和作用。2.血管：血液运输的管道。方向：动脉——组织——静脉。血管分类动脉：将血液从输送到身体各部位的血管。管壁厚，弹性大，管内血流速度快。多分面在身体较深处（颈动脉和桡动脉除外）。血管分类毛细血管：连通微小动脉和静脉之间的血管。数量多，分布广，管壁极薄，管内径极小，红细胞只能通过，管内血流速度最慢，利于血液与组织细胞充分进行。静脉：是将血液从身体各部位送回的血管。管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度慢。血液循环血液运输的动力器官——心脏。体循环和肺循环图动动动静动动动静动静静体循环：左心室主动脉各级动脉组织细胞毛细血管各级静脉上、下腔静脉右心房动静静动静动静肺循环：左心房肺静脉肺泡毛细血管网肺动脉右心室动静动静血液是定向流动的，因为心脏各室与血管中有单向开放的。三、神经系统人体自我调节功能包括：调节（主要）和调节（重要）1.血液循环系统2.神经系统结构与功能的基本单位：血液循环系统神经细胞，又叫做神经元。其基本功能是、产生冲动、传导冲动。神经节传入神经元神经元由胞体和突起组成。是神经元的代谢中心，突起适合沿一定的方向传导冲动。突起分为和。每个神经元树突可能有许多，将冲动传导向胞体；轴突只有一个，将冲动从胞体传出。神经节传入神经元感受器灰质：神经元出现的部位色泽较灰暗，称为灰质。感受器神经中枢白质：大量神经元聚集之处色泽白亮，称为白质。神经中枢效应器3.神经调节的基本方式——反射效应器传出神经元反射：人体通过神经系统对刺激做出的反应，叫做反射。传出神经元反身弧结构图反射弧：完成某一反射过程的结构，叫做反射弧。反身弧结构图反射弧的组成：①感受器②传神经元（上有神经节）③神经中枢④传神经元⑤效应器。两神经元反射：反射弧神经中枢上没有中间神经元，只借传入神经元轴突末端与传出神经元树突或胞体来联系的反射，称为“两神经元反射”。如：膝反射。4.非条件反射与条件反射非条件反射：（简单反射）生来就有的先天性反射。（不需要大脑皮层调节能完成。）如：吃食物分泌唾液。条件反射：（高级反射）在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。（建立在非条件反射基础上，在大脑皮层参与下形成，具有“可塑性”。）如：经训练后的狗能对铃声做出分泌唾液反应。5．大脑皮层：大脑表层的结构，居于是高级中枢地位，它的生理活动叫做高级神经活动。如：人的学习、记忆、语言、睡眠等*条件反射要在大脑皮层参与下才能实现。（切除大脑皮层，原有条件反射都会消失，且不能建立新条件反射。）大脑皮层管理：运动中枢、感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的。*人类条件反射最突出特征：能对和的刺激建立条件反射。人体主要内分泌腺分布图四、内分泌系统人体主要内分泌腺分布图垂体（最重要）垂体（最重要）甲状腺（最大）胸腺腺：具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺。甲状腺（最大）胸腺肾上腺性腺内泌腺：无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环送到全身肾上腺性腺胰岛的腺体称为内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。胰岛呆小症（婴、呆小症（婴、幼年分泌过少）甲状腺功能低下（成年分泌不足）甲状腺功能亢进（成年异常过多）侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年异常增多）合成需要碘（垂体）甲状腺激素生长激素合成需要碘（垂体）甲状腺激素生长激素甲状腺激素——促进生长发育、新陈代谢，加速体内物质氧化分解；提高神经系统的兴奋性。性激素男：1睾丸分泌雄性激素增多；2.激发关维持第二性征。如：长胡须、喉结突出、声调较低等。性激素男：1睾丸分泌雄性激素增多；2.激发关维持第二性征。如：长胡须、喉结突出、声调较低等。女：1.卵巢分泌雌性激素增多；2.激发并维持第二性征。如：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。胰岛素——影响人体的糖、脂肪、蛋白质糖尿病。分泌不足会患。（胰岛素能够促使血液中的葡萄糖[血糖]进入组织细胞被贮存和利用。）五、人体免疫：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。1．非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫：对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的病原体起作用。（先天就有的）如：白细胞吞噬作用、皮肤的保持作用。特异性免疫：对某一种特定的病原体起作用的免疫力。抗原：引起人体产生抗体的物质（如水痘病毒）叫做抗原。抗体：是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类。主要存在于中。2．计划免疫：“四苗”常规预防接种卡介苗：结核病百白破联合疫苗：百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗：麻疹脊髓灰质炎疫苗：脊髓灰质炎（小儿麻痹症）1992年1月1日起，乙肝疫苗：乙型肝炎六、生殖系统：人的生殖和发育主要生殖器官——睾丸：①能产生精子；②分泌雄性激素。（在内，左右各一个。）精囊腺阴茎男性生殖系统附睾：附着在睾丸背面，有的功能。精囊腺阴茎男性生殖系统输精管附属器官输精管：与附睾相接，是的管道。输精管附属器官分泌物组成精液，为精子提供营养并有利于精子的活动。精囊腺：分泌物组成精液，为精子提供营养并有利于精子的活动。前列腺：阴茎：交配器官，排精、排尿。阴囊：保护睾丸。女性生殖系统主要生殖器官——卵巢：①产生卵细胞；②分泌雌性激素。（位于盆腔内子宫两侧，左右各一个）女性生殖系统附属器官输卵管：输送卵细胞，也是作用的场所。附属器官子宫：胚胎发育场所。阴道：精子进入女性体内和胎儿产出的通道。3．妊娠：胚胎在子宫内的发育时间。（一般为280天。）俗称：十月怀胚。**受精卵分裂和胚胎发育初期由提供营养，胚胎植入子宫后由和从母体获得养料和氧气。4．青春期发育特点：①身高和体重突增；②脑和内脏功能趋于完善；③性发育和性成熟。5．生殖能力的标志：现象和的出现，分别标志着男性和女性具有了生殖能力。**早孕有危害！婚姻法规定：男性年满周岁，女性年满周岁才能结婚。七、遗传和变异1．性状与基因遗传性状：人体的形态特征和生理特征。如：人的五官、身高、皮色、血型、惯用手、酒窝、眼睑等。相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型。如：人的毛发有直发和卷发；眼睑有单眼皮和双眼皮。遗传：性状从亲代传递给子代（亲子相似）的现象。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，狗生狗”。变异：亲子之间性状表现存在差异的现象。如：“一树结果，酸甜各异”“一母生九子，连母十个样”。性状的表现是由相应的特定基因控制的。**1865年,奥地利植物学家通过实验,发现了遗传规律。在成对基因中，能得到表现的基因称为基因（大写字母）；没有表现的基因称为基因。（小写）*基因型决定表现型。能力如：耳垂基因型（A表显性，a表隐性），则：AA或Aa——有耳垂；aa——无耳垂。配子（生殖细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介，基因可以随配子代代相传。2．染色体与性别染色体：细胞核内由核蛋白和DNA组成、容易被碱性染料染色染成深色，是遗传物质基因的载体。**一条染色体上一般只有一个DNA分子；一个DNA分子上包含多个基因。**DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上有遗传效应的片段。每一种动植物的体细胞中，染色体的数目是的，并且通常是存在的。（如人的体细胞有46条，23对；一半来自父本，一半来自母本。）生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的一半（不成对）。基因在体细胞中也是成对存在的。生物基因组：一种生物的全部不同基因所组成的一套基因。（人类可能有30000个不同的基因）父亲：女孩男孩XYXXYXXXXXY体细胞生殖父亲：女孩男孩XYXXYXXXXXY体细胞生殖细胞受精卵母亲：卵细胞类型（23条染色体）：22条常染色体＋1条X染色体母亲：精子类型X精子：22条常染色体＋1条染色体女孩精子类型Y精子：22条常染色体＋1条染色体男孩2001年4月28日我国新修订的婚姻法规定：禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”或“患有医学上认为不应当结婚的疾病”的男女结婚。第五部分：动物和微生物在生物圈中的作用一、动物在生物圈中的作用（消费者）动物分类（按食物）植食动物：直接以为食。如：鹿、兔。动物分类（按食物）肉食动物：以其他为食。如：蛇、鹰、狮子。杂食动物：既能吃植物、也能吃动物。如：棕熊、人。动物对环境的影响：①促进植物的繁殖和分布；②直接或间接地对植物生活造成危害；③改变环境。二、微生物在生物圈中的作用凡是、的低等生物，统称为微生物。（微生物的主要活动场所是）大多数微生物是单细胞生物（酵母菌）；少数微生物是多细胞生物（蘑菇）；还有无细胞结构的。微生物生活特点：代谢类型多，代谢强度高；生长繁殖速度极快。微生物分类（作用）分解者：如枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等腐生性微生物。微生物分类（作用）消费者：如炭疽杆菌、肺炎双球菌等寄生性细菌。生产者：如蓝藻、硫细菌、硝化细菌等。具有细胞结构的单细胞生物，身体十分微小（须显微镜才能观察到）。细菌基本形态：（如：葡萄球菌）、（如：大肠杆菌）和（如：霍乱菌）细菌基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质（没有细胞核）（若有：鞭毛能游动；荚膜能保护）生殖方式：生殖，速度极快。营养方式：异养（包括寄生、共生和腐生）具有真正的细胞核，营寄生或腐生生活，主要进行生殖。微生物分类酵母菌（单、腐）的酒精发酵：缺氧时，能分解葡萄糖而产生酒精和二氧化碳。微生物分类真菌如：利用在酒、饮料的酿造和焙制面包和糕饼。真菌例霉菌（多、腐）呈分叉丝状，能产生大量孢子，由孢子繁殖后代。如：青霉菌分泌的青霉素可抑制细菌生长，是一种有效的抗生素。蘑菇：丝状，（地下疏散，地面紧密，形成菌柄、菌环、菌褶、菌盖），孢子生殖。病毒结构病毒（病毒都不能独立生活）（非细胞生微）（病毒都不能独立生活）（非细胞生微）类型（按宿主不同分类）：寄生：一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维护生活的现象。腐生：一种生物依靠分解另一种生物的遗体或其它有机物，获得营养物来维持生活的方式。***性真菌能促进自然界物质循环；性真菌会使人类和动植物生病或死亡。第六部分：探索生命一、生命探索方法生物科学的研究对象：生物的形态、结构、分类、生理、遗传、变异、进化、生态等。实验法是现代生物学研究，也是的方法。1.19世纪初，法国学者首次提出“生物学”这个科学名词。2.瑞典科学家创立了分类学，他被称为“分类学之父”；生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。（是生物界最基本的分类单位。）**在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。3.英国科学家建立了“生物进化论”。*达尔文1859年发表巨著《》，提出了以为核心的生物进化理论。①人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形