《分数乘法的简单运用》3

苏教版六年级数学上册分数乘法的简单运用教学目标1.知识目标：使同学们结合具体情景，掌握用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。2.能力目标：丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。3.情感目标：经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。六年级同学为准备国庆晚会做了三种颜色的绸花，各种花的朵数用下图表示。黄花红花绿花朵从图中你能知道什么？引导学生用分数描述图中数量之间的关系。如把黄花朵数看做单位“1”，红花是黄花的几分之几，绿花是黄花的几分之几，把红花朵数看做单位“1”，黄花是红花的几分之几，绿花是红花的几分之几，等等。黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？红花比黄花多的是多少朵的？黄花红花绿花朵求红花比黄花多多少朵，就是求50朵的。教学例3，出示题目，引导学生看图思考，红花比黄花多的是哪部分十分之一是哪两个数量比较的结果？它是哪种花朵的十分之一？要把哪个数量看作单位“1”，也就是多少朵的十分之一。指出“红花比黄花多十分之一'是把黄花朵数看作单位”1”，也就是说红花比黄花多的的朵数是黄花朵数的十分之一，也就是50朵的十分之一。

黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵？黄花红花绿花朵50×＝5（朵）答：红花比黄花多5朵。101追问50朵的十分之一是什么？明确50朵的十分之一居室红花比黄花多的朵数，小结：求红花比黄花多的朵数，就是求什么？用什么方法计算？绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵？试一试黄花红花绿花朵50×＝20（朵）答：绿花比黄花少20朵。52绿花比黄花少五分之二这个条件中，要把哪个数量关系看作单位“1”？要求“绿花比黄花少多少朵”就是求多少朵的五分之二？用什么方法计算？再问50朵的五分之二是什么？引导学生反思：你认为理解用分数表示数量关系时，关键是什么？

指出：理解用分数表示数量关系时，关键要弄清楚这个分数是哪两个数量比较的结果，比较时又把那个数量看作单位“1”的，以及单位“1”的几分之几表示哪个数量？比少（）个的个数比少的个数比多比多（）个练一练⒈26先让学生说说每个分数的具体含义，在独立填空，教师巡视，对有困难的学生，可以提示他们先按要求画一画圆和正方形，再完成填空。借助直观帮助学生进一步巩固对有关数量关系的理解。练一练⒉小军有28张邮票，小力的邮票比小军多。小力比小军多多少张？

28×＝8（张）

答：小力比小军多8张。72⒓计算下面各题，再观察每组题目及结果，你有什么发现？3925244581练习

一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。练习=练习⑴皮球的个数比足球多。

（）的个数×＝（）的个数⑵实际用水量比原计划节约。

（）用水量×＝（）用水量⒕先说说各个分数的意义，再把数量关系式补充完整。足球皮球比足球多

实际节约的

原计划

练习⒖新湖小学去年有24个班级，今年扩大规模，班级数比去年增加。今年增加了多少个班级？24×＝9（个）

答：今年增加了9个班级。练习⒗一种毛衣，原价56元，现在的价钱比原来降低了。降价多少元？56×＝16（元）答：降价16元。练习⑴学校买了24个排球，买的足球比排球多。买的足球比排球多多少个？24×＝6（个）答：买的足球比排球多6个。练习⑵学校买了24个排球，买的足球是排球