美术教案捏橡皮泥动物

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术教案捏橡皮泥动物幼儿园教案美术教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学识能够吸引小挚友们的留神力，因此，老师们都会选择打定一份教案，教案对教学过程举行预料和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容概括要怎样写呢？下面的内容是我为大家整理的美术教案：捏橡皮泥动物，供您参考，梦想能够扶助到大家。

教学目标：熟悉与了解动物的根本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己热爱的动物，进一步掌管做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型才能。激发学生保护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己热爱的动物。教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来举行角色表演。

师：今天老师请来了几位好挚友，看！是谁呀，它们有什么特征？

2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最热爱哪一种动物，它有什么特征？1、学生分别描述一下自己热爱的动物有哪些特征。2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗？2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部yjs21.Com

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3、复习旧学识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：表示作业要求：用橡皮泥捏一只你热爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡查指导激励。五、作品表示，角色表演小组交错参观交流，彼此评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延迟。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好挚友，与我们人类息息相关，大家都要关切自然，保护动物，共同养护环境。

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幼儿园大班教案《橡皮泥》

常言道，优秀的人都是有自己的事先筹划。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做打定。因此，老师会在授课前打定好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。所以你在写幼儿园教案时要留神些什么呢？我收集并整理了“幼儿园大班教案《橡皮泥》”，供大家借鉴和使用，梦想大家共享！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《橡皮泥》》

大班教案《橡皮泥》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力，感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯，培养交往才能，体验合作的喜悦，快来看看幼儿园大班《橡皮泥》教案吧。

活动目标

1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。

2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。

3、培养交往才能，体验合作的喜悦。

4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作才能.

5、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。

能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己热爱的小动物。

活动打定

捏好的橡皮泥模型

橡皮泥

活动过程

一、创设情景，激发兴趣

1、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。

师：你们看了这些动物，最热爱哪一种动物，它有什么特征？

学生分别描述一下自己热爱的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。

二、师生互动，深入体验

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。

生自由说说捏的过程。

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？

3、复习旧学识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

三、创作体验：表示作业要求：用橡皮泥捏一只你热爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡查指导激励。

四、作品表示，角色表演

小组交错参观交流，彼此评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

五、回味体验，课外延迟。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好挚友，与我们人类息息相关，大家都要关切自然，保护动物，共同养护环境。

课后反思：

这节课，我让幼儿自己在视频资料中察觉小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也可以合作捏小动物,做到了让幼儿成为活动主体，启发引导对比到位，活动很告成。但缺乏之处也很明显，活动中，我对幼儿激励性的话语说的较少而且对比单一。其实在幼儿表述自己捏小动物的时候，我可以说“你真爱动脑筋”，“你捏的和别人不一样，很棒!”“赶快动动小脑筋还能捏什么,除了动物以外?”但是我却没有这样做，要充分发挥儿童的想象力和创造力,除了动物也可以让孩子捏其他的,如捏人等。

小百科：最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

幼儿园小班美术活动：橡皮泥印花

活动目标1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、稳定幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手才能。

活动打定1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下外形）2、这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）3、你们觉得这些花美丽吗？方才老师是请谁协助变出这些花的？（幼儿说出橡皮泥的名称）4、你们觉得这些花一样吗？（引导幼儿说出花的颜色、外形）5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样的花呢？（引导幼儿找出理由：由于老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、外形）

二、激励幼儿大胆尝试，体验印花的喜悦。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？2、提出要求：（1）选热爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）（2）用棉花棒添画茎和叶。（3）留神卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，指点幼儿掌管橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。激励才能弱的幼儿大胆尝试，启发才能强的幼儿把画打扮得过且过更美丽。

三、讲评，让幼儿感受告成的喜悦。

小挚友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！（激励幼儿大胆陈述，而后教师总结）

活动延迟将橡皮泥放在活动区，激励幼儿捏捏、团团、变变。

幼儿园小班美术教案：橡皮泥制作糖葫芦

设计意图：

在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成片面，深受幼儿爱好，孩子们对玩泥工分外感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很欣喜地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了磨练。“糖葫芦”是幼儿熟谙的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动空气中掌管了团泥的技能，巩固幼儿手的协调性、生动性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。

活动目标：

1、感知糖葫芦的外形及颜色。

2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调合作才能。

3、培养幼儿的查看力和细心做事的好习惯。

活动打定：

1、幼儿人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、ppt课件

活动过程：

一、出示一串糖葫芦，引导幼儿查看。

师：宝物们，你们看吴老师今天带来了什么呀？

幼：糖葫芦。

师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？

幼儿自由表述。

师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。

师：宝物们热爱吃糖葫芦吗？

幼：热爱。

（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根基上让幼儿们留心查看糖葫芦的外形以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。）

二、观看视频：制作糖葫芦的过程。

师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，更加的热爱，更加想吃。可是熊大不会做，谁来帮协助？你会做糖葫芦吗？

幼：不会。

师：那我们一起来看一看这里面的师傅毕竟是怎么做的？

播放视频，教师举行适当的讲解。

（评析：由于熊大是幼儿们热爱的一个卡通人物，幼儿们很热爱，在观看视频的时候幼儿们的留神力集中，并初步知道团泥的根本技能。）

三、教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

1、教师示范制作糖葫芦。

师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。

幼儿自由表述

师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。

教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按依次整齐地穿在竹棍上，留心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

教师在制作的过程中引导小挚友一起跟着教师做一做。

（评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。）

2、幼儿回想制作糖葫芦的过程。

师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？

幼：对。

师：你热爱吗？

幼：热爱。

师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？

师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要留心竹棍哟。

3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。

（评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善其次个目标。在我实际操作的过程中幼儿们分外感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。）

四、讲评幼儿作品。

师：小挚友的糖葫芦做的真棒。老师好热爱呀！你最热爱哪一跟？为什么呀？

幼儿自由表述。

（评析：小挚友的想象力很丰富。虽然我表示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。）

五、活动延迟。

师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么美丽的糖葫芦，断定开心极了。

2021幼儿园大班教案《橡皮泥》

活动目标

1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。

2、用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试，激发幼儿的创造力和想象力。

3、培养交往才能，体验合作的喜悦。

4、进一步提高幼儿对橡皮泥的兴趣及动手操作才能.

5、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

教学重点、难点

用橡皮泥的捏各种小动物并大胆尝试。

能与伙伴探索用橡皮泥捏出自己热爱的小动物。

活动打定

捏好的橡皮泥模型

橡皮泥

活动过程

一、创设情景，激发兴趣

1、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。

师：你们看了这些动物，最热爱哪一种动物，它有什么特征？

学生分别描述一下自己热爱的动物有哪些特征。

2、教师出示用橡皮泥做的动物：小兔子。

二、师生互动，深入体验

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

出示视频资料《用橡皮泥捏小兔子》。

生自由说说捏的过程。

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，以前我们学过什么方法来做食品？

3、复习旧学识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

三、创作体验：表示作业要求：用橡皮泥捏一只你热爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡查指导激励。

四、作品表示，角色表演

小组交错参观交流，彼此评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

五、回味体验，课外延迟。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好挚友，与我们人类息息相关，大家都要关切自然，保护动物，共同养护环境。

课后反思：

这节课，我让幼儿自己在视频资料中察觉小动物的特征，并让幼儿自己动手捏不同的小动物,也