水墨画螃蟹说课稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——水墨画螃蟹说课稿螃蟹幼儿园教案。

作为一位爱岗敬业的好老师，我们在需要学会写好说课稿，为了给孩子供给更高效的学习课堂我们将会打定一份生动好玩的说课稿，优质的说课稿可以扶助学生更好地进入课堂环境中来。有关幼儿园说课稿范文有哪些呢？我为此留心地整理了以下内容《水墨画螃蟹说课稿》，接待大家阅读，梦想对大家有所扶助。

艺术领域《水墨画螃蟹》

各位评委老师好

我是来自XXX县的ＸＸ，今天我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹

我主要从教材分析，孩子处境分析，活动目标，重难点，活动打定，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。

说教材

水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美才能，但是现在的孩子更加是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，进展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料举行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美才能，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

分析孩子现状

大班幼儿的奇怪心，求知欲，表达才能，理解才能，采纳才能逐步将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对崭新事物很感兴趣。

说活动目标

我设计的这节活动目标主要有三个：

初步了解水墨画及作画时所需要的工具，

能用正确执笔模样画出螃蟹特征

对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

说活动重难点

由于这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔模样及根本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确模样通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

说活动打定

为了让幼儿更好的了解水墨画，我打定了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

说教学法

本节活动我所用的教法有：引导法，查看法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：议论交流法，查看法，实际操作法来学习本节活动。

说活动过程

为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。

为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小挚友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来赏识一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小挚友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿留心查看。

老师通过提问题引起幼儿斟酌

这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组举行议论。

请每组派一名幼儿说一说自己议论的结果。

教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

其次个环节：出示并介绍国画材料

出示国画工具幻灯片，让小挚友留心查看这些工具，请几名幼儿说出查看的结果，并激励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

再找几个小挚友补充说明。

老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）

宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，便当绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的熟悉它，可以让幼儿先查看毛笔的特征并激励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）

让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔模样，老师可以扶助幼儿学会正确的执笔模样。

第三个环节：出示螃蟹，教师范画

为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

小挚友，方才我们熟悉了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小挚友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来熟悉一下咱们心爱的小伙伴吧。

出示螃蟹，先让幼儿留心查看螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小挚友来补充或校正，结果老师举行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

老师与幼儿模仿螃蟹的走路模样，横着走。

教师边讲解便范画。

小挚友，咱们方才熟悉了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(指点幼儿要提防，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（指点幼儿正确的执笔模样，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（指点幼儿留神把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的查看墨得浓淡变化，我是这样设计的：小挚友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个手段，让墨变得淡一些？通过幼儿议论说出访墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，结果老师边总结边示范，将水滴入墨中。（指点幼儿水要适量，留心查看滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（指点幼儿留神查看螃蟹画的浓、淡墨的变化）

老师画好后，将画放在一边晾干(指点幼儿要提防，墨汁还没有干，纸还很湿，确定要轻拿)

第四个环节：幼儿自由作画

小挚友，方才看了老师作画，想不想自己试一试，你们断定会比老师画的好

1.请一名幼儿总结老师方才作画的步骤及画画时留神的事项。

2.先请一名幼儿举行试画，让其他幼儿留神观看这名幼儿在作画时存在什么问题并指点自己画的时候也要留神。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中展现的问题举行总结。

3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

4.幼儿在宣纸上自由作画，要指点幼儿在作画前先留心查看螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并赋予孩子们知道。指点幼儿应留神的事项，激励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要实时赋予断定和表扬

5.激励幼儿大胆创新的添画其它景物小挚友，咱们已经画好了螃蟹，可是方才螃蟹和我说，他自己一个人很寂寞而且他的家不美丽，那咱们怎么来扶助他引导幼儿议论螃蟹的生活环境及其好挚友，激励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

6.幼儿作品完成后，先让幼儿议论画完画后理应做些什么，然后指导幼儿将桌面拾掇明净，把工具摆放整齐，将画提防的晾干

第五个环节：活动终止，赏识交流

1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿彼此赏识，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小挚友的作品。

2.老师举行小结：今天小挚友表现得分外棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小挚友的练习，断定会画的越来越好。

第六个环节：活动延迟

让幼儿将自己的作品带回家让家长赏识，并请家长协助搜集关于国画的其它资料和图片。

我说课的内容就这些，我设计的这节大班水墨画螃蟹的活动还有大量缺乏之处，恳请各位评委老师多提名贵观法。感谢！

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幼儿园精选说课：大班艺术活动《水墨画螃蟹》

幼儿园精选说课：大班艺术活动《水墨画螃蟹》

各位评委老师好！

我是来自集贤学区幼儿园的孙晓敏，今天我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹

我主要从教材分析，孩子处境分析，活动目标，重难点，活动打定，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。

一、说教材

水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美才能，但是现在的孩子更加是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，进展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料举行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美才能，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

分析孩子现状：

大班幼儿的奇怪心，求知欲，表达才能，理解才能，采纳才能逐步将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对崭新事物很感兴趣。

二、说活动目标

我设计的这节活动目标主要有三个：

初步了解水墨画及作画时所需要的工具；

能用正确执笔模样画出螃蟹特征；

对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

三、说活动重难点

由于这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔模样及根本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确模样通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

四、说活动打定

为了让幼儿更好的了解水墨画，我打定了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

五、说教学法

本节活动我所用的教法有：引导法，查看法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：议论交流法，查看法，实际操作法来学习本节活动。

六、说活动过程

为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。

为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小挚友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来赏识一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小挚友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿留心查看。

老师通过提问题引起幼儿斟酌

这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组举行议论。

请每组派一名幼儿说一说自己议论的结果。

教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

其次个环节：出示并介绍国画材料

出示国画工具幻灯片，让小挚友留心查看这些工具，请几名幼儿说出查看的结果，并激励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

再找几个小挚友补充说明。

老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）

宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，便当绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的熟悉它，可以让幼儿先查看毛笔的特征并激励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）

让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔模样，老师可以扶助幼儿学会正确的执笔模样。

第三个环节：出示螃蟹，教师范画

为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

小挚友，方才我们熟悉了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小挚友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来熟悉一下咱们心爱的小伙伴吧。

出示螃蟹，先让幼儿留心查看螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小挚友来补充或校正，结果老师举行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

老师与幼儿模仿螃蟹的走路模样，横着走。

教师边讲解便范画。

小挚友，咱们方才熟悉了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(指点幼儿要提防，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（指点幼儿正确的执笔模样，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（指点幼儿留神把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的查看墨得浓淡变化，我是这样设计的：小挚友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个手段，让墨变得淡一些？通过幼儿议论说出访墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，结果老师边总结边示范，将水滴入墨中。（指点幼儿水要适量，留心查看滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（指点幼儿留神查看螃蟹画的浓、淡墨的变化）

老师画好后，将画放在一边晾干(指点幼儿要提防，墨汁还没有干，纸还很湿，确定要轻拿)

第四个环节：幼儿自由作画

小挚友，方才看了老师作画，想不想自己试一试，你们断定会比老师画的好

1、请一名幼儿总结老师方才作画的步骤及画画时留神的事项。

2、先请一名幼儿举行试画，让其他幼儿留神观看这名幼儿在作画时存在什么问题并指点自己画的时候也要留神。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中展现的问题举行总结。

3、让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

4、幼儿在宣纸上自由作画，要指点幼儿在作画前先留心查看螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并赋予孩子们知道。指点幼儿应留神的事项，激励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要实时赋予断定和表扬

5、激励幼儿大胆创新的添画其它景物小挚友，咱们已经画好了螃蟹，可是方才螃蟹和我说，他自己一个人很寂寞而且他的家不美丽，那咱们怎么来扶助他引导幼儿议论螃蟹的生活环境及其好挚友，激励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

6、幼儿作品完成后，先让幼儿议论画完画后理应做些什么，然后指导幼儿将桌面拾掇明净，把工具摆放整齐，将画提防的晾干

第五个环节：活动终止，赏识交流

1、将幼儿作品贴于展板，让幼儿彼此赏识，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小挚友的作品。

2、老师举行小结：今天小挚友表现得分外棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小挚友的练习，断定会画的越来越好。

第六个环节：活动延迟

让幼儿将自己的作品带回家让家长赏识，并请家长协助搜集关于国画的其它资料和图片。

幼儿园大班水墨画“紫藤”运动筹划

下面是《幼儿园大班水墨画“紫藤”运动筹划》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

运动目的：

1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细区别的流通线条。

2、继承训练手辅导画花骨朵，能细致地画出花蔓。

3、体验水墨画、互助画的兴趣。

运动历程

1、一一先容宣纸、墨、浓墨、淡墨、羊毫。树模听音乐带着羊毫在宣纸上溜达，提示：音乐停，羊毫就苏息。

2、幼儿听音乐画粗细区别的线条。

3、树模画紫藤花：

不雅察线条，像什么？（出示紫藤配景图）像我们幼儿园里的紫藤条。

春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的？（紫藤花一串串的，远远看已往，就像一片花的海洋。）走近了细致看，紫藤花是什么色调的？这些紫色一样吗？（淡紫、深紫）这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么分列的？（阁下）

树模：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细修长长点一点，紫藤花开一串串。

4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。

5、展出幼儿作品，合作参观。

6、一路参观参观画家笔下的紫藤。

《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活气更有生气了。

反思：

1、玩

我们印象中的水墨画断定是有画家的风采，幼儿园教导随笔有断定的用笔技巧，然那么如许的画孩子操纵起来不那么轻易。那么是否可以在玩中习得技巧，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我测验让孩子带笔溜达、手辅导画紫藤花，在玩顶用最简朴的要领享受到水墨画的乐成。如，点画紫藤花，应用了童谣，轻松化解了紫藤花阁下的分列及花蔓的画法。

2、巧

两人组图：体验到互助构图的特殊优点及兴趣。两人一路画线条，你中有我，我中有你；一启程点画紫藤，犬牙交织。

多元化组合：说话简便明晰，付与美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流通的乐句，班得瑞纯音乐的纯真，在这轻松自然的气氛中画画，那是美的享受。

履历的逐层递加：运动环节领会，逐渐进步孩子画的技巧。如，带着羊毫溜达，在宣纸上留下线条，紧接着参观紫藤花、点画紫藤花，再参观大画家笔下的紫藤，看似简朴，然那么是先生的潜心，旨在参观中让孩子感觉到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活气更有生气了。我们要擅长让孩子研发本身偶然中创作出来的工具俨然这么美，并在如许的一种美中享受和体验乐成的兴趣。

3、美

运动中的教具筹划是为了更好地让孩子们在运动中感觉到艺术的美。如，运动竣事的评价，让孩子将作品在展板上逐一呈现，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，幼儿手工制作但形成了一种团体美，让孩子更能体验到作品的美。特殊是美术运动中的教具，我们要潜心筹划，无一不表现出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。是以，在美术运动中，我们要擅长奇异地让孩子感觉本身作品的美，要害在于我们要筹划一个容纳孩子作品，并让之更美的处境和前提；要害在于我们要擅长引诱孩子研发本身作品的美。

不知道本文《幼儿园大班水墨画“紫藤”运动筹划》是否对你有所扶助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以欣赏其他页面！

幼儿园说课稿：《螃蟹的舞蹈》

整理了关于幼儿园大班主题活动《螃蟹的舞蹈》说课稿范文，梦想对幼儿学习有所扶助，仅供参考。

一、说设计意图：

喜欢音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有确定的音乐审美才能，他们对音乐美有了内心体验，并掌管了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教导指导纲要》艺术领域中明确提出："引导幼儿接触周边环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。"结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿热爱。

二、说活动目标：

依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式举行创造性地表现和表达，在专心研究分析教材的根基上大胆对教材举行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的进展。结合大班幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标：

1.熟悉螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸诞的螃蟹动作；（技能）3.情愿参与嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等嬉戏情节所带来的喜悦。（情感）三、说活动的重点、难点：

重点：熟悉螃蟹，感受音乐嬉戏所带来的喜悦。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸诞的螃蟹动作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、高兴的活动空气，采用激励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到进展，在嬉戏中让难点得以解决。根据幼儿身心进展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段提防感受性、体验性等。

四、说活动打定：

1.有关螃蟹的图片；2.与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、走路、夹钳子）；3.螃蟹音乐；4.螃蟹头饰（每人一份）。

五、说教法、学法：

教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、嬉戏法，对于这些方法的运用，我变更传统的教师说教模式，以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以嬉戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动好玩的形象，让孩子们在情景嬉戏的体验中喜悦得获得学识，真正表达玩中学，学中乐。

1、情景教学法:把生活阅历融入活动，激发幼儿感受与表现的兴趣。

2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、嬉戏法:幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而嬉戏是孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们爱好的一种活动。因此，在活动中我将音乐与嬉戏有机地结合，让幼儿置身于"玩"的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌管音乐的性质，以最自如的方式抒发情感、表现自我。

学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学习法来获得学识。由于幼儿是学习的仆人，所以我创设了嬉戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑斟酌、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性嬉戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对嬉戏情节的理解，充分给幼儿自由呈现的空间。

1.多种感官参与法：音乐活动的表现可表达在用肢体动作及口头语言上，因此，本节活动通过激励、引导幼儿用语言、动作、表情、哼唱、绘画等多种表现形式表达自己对乐曲的感受和理解。

2.创造性学习法：以培养想象力和探索精神为启程点，激发幼儿的联想、想象才能，进展幼儿的直接创造才能。

六、说活动过程：

活动过程是整个教学目标与筹划实现的重要过程。

1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

出示螃蟹图片，创设故事情景，通过提问让幼儿正面熟悉螃蟹。

故事情景：有一只螃蟹，它分外热爱跳舞，它经常一听到巧妙的音乐，就摇动起它的小钳子。

提问：螃蟹是怎样走路的呢？它如何挥动它的钳子呢等等。引导幼儿熟悉螃蟹与想象螃蟹的行为动作。

2.播放螃蟹的音乐，幼儿完整赏识乐曲。

从音乐节旋律与节奏上启发幼儿感受螃蟹的动作行为，引导议论。

师：有一首歌，小螃蟹听了就会跳起舞来，我们来听听，它在跳什么呢？发生了什么事呢？

3.教师情节陈述①，扶助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示，再完整赏识一遍。

①师：小螃蟹跳舞跳着跳着，出来了一向笨笨的大鲨鱼，鲨鱼想吃掉小螃蟹，小螃蟹呀，机敏的用跳舞的方式躲开了鲨鱼。小挚友想一想，它用了什么动作呢？有的地方音乐快快的，有的逐渐的，小螃蟹在做什么动作呢？

4.引导分段创编螃蟹动作，激励大胆想象、夸诞动作。

师：螃蟹的动作有什么呢？

请小挚友来做动作，教师把动作纳入舞蹈创编里。

5.幼儿随乐完整动作。

七、说活动延迟：活动将终止时，我激励幼儿可以用其他动物来创编舞蹈，如：兔子的舞蹈、小鸟的舞蹈、小猫的舞蹈等等。大家可以跳自己热爱的动物舞蹈，在螃蟹音乐将终止时参与进去。

2022语言活动说课稿：小螃蟹找工作

一、说教材

《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。孩子与动物有着自然之缘，他们热爱与动物为伍。他们凝听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界弥漫着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲近伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟谙爱好的，而且有着鲜明的形状特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在陈述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动。

在“动物是人类的挚友”这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一轻易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们查看的对象，嬉戏、表达、表现的主角。孩子不但熟谙小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识地熟悉、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

二、说目标

《幼儿园教导纲要》语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说并能得到积极应答的环境“以及要激励幼儿大胆、领会地表达自己的想法和感受、进展幼儿语言表达才能和思维才能。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际处境，确立了情感、认知、才能方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目标是：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适合的工作。

2、激励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达才能。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

在活动的开头片面，我运用了猜谜语的嬉戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地了解，同时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的铺垫。

我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。《纲要》的根本点是以儿童进展为本的现代幼儿教导理念，使幼儿情愿参与活动，并能根据小螃蟹的特征大胆斟酌和想象，扶助小螃蟹找工作。作为本次教学活动的重点。

三、材料的打定：

为了更好地服务于本次的活动目标和完成内容，我们做了以下打定工作：

制作了“小螃蟹找工作”的教学课件。

四、教学方法设计

1、谈话、嬉戏引出主题

2、查看、议论法提高幼儿理解故事的才能

五、活动过程设计。

（一）、嬉戏导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，活动一开头，我就以猜谜语的嬉戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，为下面的陈述作铺垫。如：我们来玩一个《猜猜看》的嬉戏，看谁最快猜出是什么动物？谜语：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

（二）、设疑议论——小螃蟹找工作。

这一环节通过边观看课件边斟酌问题。“小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？结果，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？

（三）、观看课件，完整赏识故事，让幼儿情愿参与陈述，并大胆地把自己所看的，所想到表达出来，提高口语表达才能。它是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。

（四）、嬉戏“职业介绍所”

（五）、延迟活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的高兴心情。

六、设计亮点

1、本次活动采用了开放式提问，开放式情境。

在语言教学活动中，提问的恰当与否分外关健，而传统的语言活动的提问，对比单一、封闭。开放性提问那么是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的学识阅历和技能水平，引导幼儿自己查看和熟悉世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性，细致性，还有利于磨练实际解决问题的才能。

《纲要解读》明确指出：“进展幼儿语言的关健就是要为幼儿供给相互交往、交谈的机遇和条件，并加以指导，在请幼儿为别的动物找工作这个环节中，我们给幼儿充分自由选择的空间，用开放式的提问让孩子们大胆陈述自己的观点。而整个教学活动贯穿了开放提问，从而唤起了幼儿的生活阅历和记忆，增加了他们陈述的机遇。

2、活动的后半片面是一个小嬉戏：动物职业介绍所，创设嬉戏情景，让幼儿自由选择场地，并分析动物的不同特点，探索他们的特长，为它们探索适合的工作。结果交流议论结果，激励幼儿大胆表达自己的见解。结果让幼儿边念儿歌边表演，使活动过程动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。

通过这次活动，我们梦想孩子不但本能地爱好动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个挚友。

幼儿园大班说课稿《螃蟹的舞蹈》

《螃蟹的舞蹈》

一、说设计意图：

喜欢音乐是儿童的天性，音乐是表情达意的艺术。大班幼儿具有确定的音乐审美才能，他们对音乐美有了内心体验，并掌管了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教导指导纲要》艺术领域中明确提出："引导幼儿接触周边环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。"结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的节奏鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿热爱。

二、说活动目标：

依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式举行创造性地表现和表达，在专心研究分析教材的根基上大胆对教材举行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的进展。结合大班幼儿的实际进展水平，我制定了适合幼儿最近进展区进展的三个目标：

1.熟悉螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认知）

2.能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸诞的螃蟹动作；（技能）3.情愿参与嬉戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子等嬉戏情节所带来的喜悦。（情感）

三、说活动的重点、难点：

重点：熟悉螃蟹，感受音乐嬉戏所带来的喜悦。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸诞的螃蟹动作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、高兴的活动空气，采用激励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到进展，在嬉戏中让难点得以解决。根据幼儿身心进展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段提防感受性、体验性等。

幼儿园大班说课稿《小螃蟹找工作》

小螃蟹找工作

一、说教材

《小螃蟹找工作》选材自《幼儿园建构式课程》大班上册，是一节语言活动。孩子与动物有着自然之缘，他们热爱与动物为伍。他们凝听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界弥漫着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲近伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟谙爱好的，而且有着鲜明的形状特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。"大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在陈述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动。

在"动物是人类的挚友"这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一轻易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们查看的对象，嬉戏、表达、表现的主角。孩子不但熟谙小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识地熟悉、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

二、说目标

《幼儿园教导纲要》语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、热爱说、有机遇说并能得到积极应答的环境"以及要激励幼儿大胆、领会地表达自己的想法和感受、进展幼儿语言表达才能和思维才能。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际处境，确立了情感、认知、才能方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目标是：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适合的工作。

2、激励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达才能。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

在活动的开头片面，我运用了猜谜语的嬉戏导入，让幼儿猜猜是什么动物，激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对螃蟹有了直观地了解，同时也为故事里的小螃蟹适合找什么样的工作做了很好的铺垫。

我们确立了目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。《纲要》的根本点是以儿童进展为本的现代幼儿教导理念，使幼儿情愿参与活动，并能根据小螃蟹的特征大胆斟酌和想象，扶助小螃蟹找工作。作为本次教学活动的重点。

彩墨画—胖胖熊减肥

网站我为你编辑《彩墨画—胖胖熊减肥》一文，梦想为你人工作带来扶助！

选择富有时期气味的嬉戏主题，能使幼儿乐于到场玩色运动，从而告竣讲授目的。“减肥”这个主题不但是当今盛行的时尚话题，并且与幼儿一样平常生存痛痒相关。是以我借助童谣是幼儿喜闻乐见的艺术表示情势，来让幼儿举行创作。把绘画步调编成童谣，让幼儿离开范画，凭据童谣，睁开想象画出胖胖熊减肥的样子。针对幼儿爱玩、爱嬉戏的本性，接纳嬉戏的情势和才干，操纵宣纸和颜料作画，经由过程彩墨画的肌理效应，到达画面的神秘结果，引发了幼儿的嬉戏欲望，使之成为玩色运动的仆人，不再是听众及被动的担当。

讲授目的：

1、幼儿测验离开范画，凭据童谣，凭据充实想象，画出胖胖熊减肥的样子。

2、经由过程应用彩墨画中的肌理结果，使幼儿对玩色嬉戏孕育发生浓重的爱好。

3、造就幼儿精良的玩色通例，教化他们只要卖力努力到场运动，岂论效果奈何，都是同伴先生喜好的画。

讲授预备：

勾线笔、宣纸、画板、水彩颜料、排笔、大号水彩笔、抹布、玩具胖胖熊一只。

讲授历程：

（一）、导入课题

师：瞧！他是谁？（出示胖胖熊）胖胖熊为本身编了首童谣请小朋侪听听看。（边念童谣边辅导胖胖熊的眼、耳、鼻的地位）如今请小朋侪试着凭据童谣把胖胖熊画出来。

幼儿园教导随笔（二）、幼儿第一次测验凭据童谣作画，讲评幼儿作品。

师：“圆圆饼干”能画胖胖熊那里？“啊呜一口”又可以画出什么处所？（以童谣重复提示幼儿按步调画胖胖熊）

（三）、简朴评价幼儿画的胖胖熊，引诱幼儿报告胖胖熊减肥的要领。

师：胖胖熊吃了大量饼干太胖了，小动物们叫它减肥，你们有什么减肥要领？（幼儿自由报告）

（四）幼儿其次次测验画出胖胖熊减肥的样子，简朴讲评。

师：哇！这么多要领，那就请你们也试着把它画出来报告胖胖熊吧！

（五）阐明彩墨作画

师：小朋侪画的可真好！可便是缺了点什么？（色调）对！那我们加紧给胖胖熊上色吧！（边说边把画好的胖胖熊揉成一团）咦？我为什么把纸揉皱？由于接下来我要变个把戏，你们想不想看啊？（想）

师：好，把揉皱的纸轻轻开启，用排笔蘸上颜料轻轻刷。色调刷不均匀不要紧，四进去的处所就让它留在那边，由于这是变把戏的要害。

师：瞧！色调涂好了。把戏马上开端，小朋侪