《外国诗三首》学习指导教学教案

（外国诗三首）学习指导一教学教案学习目标：1、理解这两首诗中的意象、意境，感受诗人复杂的思想感情。2、体会这两首诗中独特的主题和优美的表达。3、了解一些外国诗歌知识。学习重点及难点：1、诗歌欣赏的三个阶段〔一〕转换，即把诗歌中的字转换为艺术符号，唤起内心的视觉形象和其他感觉形象，训练言语成像能力；〔二〕想象，依据自己同诗歌中艺术形象相联系的生活经验，补充、丰富和开展作品直接描绘的局部和没有写出的局部，“欣赏大于创作〃；〔三〕体会，即领悟诗作中形式美带来的情趣和作者对人生真谛的把握，领悟作品的意蕴、精髓和作者的审美感情。2、本课几首诗的理解和赏析〔致大海）是普希金在南俄时期的一篇浪漫主义的代表作。作品歌颂大自然的美和崇高，反对世俗的生活的丑恶与平凡、突出人与自然在感情上的共鸣，把自然景物人格化，作为一种精神象征，寄予诗人自己的理想，即对自由和解放的热烈追求和对暴力总揽的憎恶对抗。全诗十五个诗节，可分为三局部。开头两节，诗人向大海辞别；中间十一节，写诗人由大海引起的回忆和联想；最后，诗人再一次向大海深情地辞别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充满，永不忘怀。〔篱笆那边〕以非常清新的笔触，简洁通俗的言语，写出了一种童心未泯的情趣，真切地表达了诗人的感情。〔我情愿是急流〕全诗在鲜亮的比照中表达了建立在共同崇高理想上的爱情。诗人通过一系列的意象，塑造了一个坚韧、坚韧、豪迈、充满自我牺牲精神的“我〃的形象。“我〃为了爱人的幸福，情愿做急湍的流水，冲击崎岖的山路；情愿是废墟，无声地静默中消灭；情愿是破旗，孤寂地独举……与“我〃的痛苦、孤独、苦难、艰辛相对的是“我的爱人〃，她幸福，像欢快的小鱼；美丽，像青青的长

春藤；明亮，像珊瑚似的太阳。在这一组组的比照中，在诗人给我们展示的强大的意象群中，我们体会出真正诗的悲壮之美。比照的两列意象在诗中交替出现，就像音乐中有不同的鸣唱，但主旋律是一致的，因而她的美是耐人寻味的。诗中歌颂的生死相依的忠贞爱情，诗人对命运的高度理解，深得中老年人的喜欢。也许是他们更理解这其中的苦涩，虽然裴多菲不仅仅是由于苦涩才写出了这首诗的。检测题：一、以下读音完全正确的一组是:A、慰藉A、慰藉(j1)B、晃(huang)动C、汹涌(xidng)D、深邃〔sui〕惦(dian)念憩〔qi)息白桦(hua)屏(bing)息颤(chan)抖音调［diao)宿(su)地镶嵌［qian)、以下词语中，没有错别字的一项为哪一项:魅惑稠密憩息峻峭懊丧沉醉广漠废墟三、读华兹华斯的〔孤独的收割人)答A、蔚蓝暄响B、隐密凄凉C、暄腾屏息魅惑稠密憩息峻峭懊丧沉醉广漠废墟三、读华兹华斯的〔孤独的收割人)答D、崎岖震惊复以下问题：1、诗中描写了一位年轻姑娘美妙动人的歌声，用了什么手法？请具体说明。2、诗人推测姑娘唱歌的内容，表达了诗人什么样的感情？四、阅读普希金〔致大海)一诗的前四节，答复以下问题：1、以下对诗句的解释不正确的一项为哪一项：A、第一节是诗人在向大海辞别。诗人将要走向远方，制造新的生活，那“蔚蓝色的波浪〃“娇美的容光〃，既表现了诗人对大海的热烈赞颂，又表现了对未来生活的美好向往。B、第二节是诗人面对波浪喧响的大海的感受。大海是诗人的挚友，诗人好似从浪涛声中听到了大海的倾诉，感受到了大海的悲伤。大海不愿自己的朋友离开身边，离开自由。C、第三节诗人听懂了大海的“怨诉〃，听到大海的“召唤〃，他向大海表白，“你是我心灵的心愿之所在，〃他也向大海倾诉，我经常在你的身旁，一个人静悄悄地徘徊、苦恼、心伤。D、第四节是诗人面对大海的热烈抒情。大海不仅是朋友，而且是诗人心中的爱人，诗人爱着“她〃的”回音〃、”音响〃，和“黄昏时分的寂静〃，也爱着“她〃的“阴沉的声调〃“和那反复无常的激情〃。2、以下对诗歌的赏析不正确的一项为哪一项[)A、这四节诗通过对大海的赞颂和倾诉，表达了诗人对自由生活的渴望。“自由奔放〃的大海，既是作者赞颂的对象，又是作者追求向往的“自由之乡〃。B、诗人身处禁锢森严的流放地，却向往着自由奔放的大海；诗人想要完成“那个隐秘的心愿〃，却因种种原因不能完成而“苦恼心伤〃；诗人此时处在极度矛盾的痛苦之中。C、诗人是热爱大海的，他不仅爱大海的“蔚蓝色的波浪〃，“娇美的容光〃，而且爱大海的“阴沉的声调〃“反复无常的激情〃，这种“泛爱〃思想正表现了诗人思想的局限性，是消极的。D、这四节诗虽是节选，但也能表现出普希金政治抒情诗的风格。节奏明快而富于变化，感情浓烈而起伏跌宕，言语精美而内涵丰富，给人以庞大的鼓舞和崇高的审美感受。五、阅读裴多菲的〔我情愿是急流〕，答复以下问题：1、这是一首爱情诗，诗歌表现了诗人怎样的爱情观？2、诗人在诗中使用了一组不同平常的意象：冲击崎岖山路的急流，与暴风雨作战的荒林、废墟、草屋以及在旷野中漂荡的惨淡的云朵与破旗。诗人使用这组灰暗、悲凉的意象想得到了什么效果？分两点说明。参考答案：一、D[A、藉ji。B、憩qiC、桦hui)、D1A、喧B、秘C、喧)1、用了比照，衬托的手法，沙漠绿荫里夜莺的啼嘴可谓动听，但不如姑娘的歌声暖人；群岛森林中杜鹃的鸣叫可谓悦耳，但不如姑娘的歌声动人。2、表达了诗人对姑娘的同情和喜欢四、1、A2、C五、1、为了爱情，为了我的爱人愉快、幸福，“我〃可以献出一切，表现出“我〃的崇高奉献和