大班安全活动教案我会乘车教案

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宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小挚友们学到学识，大片面老师为了让学生学的更好都会事先打定好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《大班安好活动教案：我会乘车教案》，仅供参考，梦想能为您供给参考！

大班安好活动我会乘车教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动延迟，活动反思等内容，通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识，激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看我会乘车教案吧。

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识。

2、激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安好的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。

4、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

5、培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

活动打定：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐率领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

"小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

"公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时需要留神什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留神安好，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留神乘车安好，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节片面，丰富内容。

活动延迟：

1、表示幼儿作品，陈述作品内容。

2、在交通安好模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟嬉戏。

活动反思：

在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危害，从而了解正确的乘车规矩。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留神礼貌，遵守交通安好守那么，大片面小挚友都能积极回复，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便当的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安好乘车有了确定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。

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大班安好活动教案：乘车安好教案

大班安好活动乘车安好教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动打定，活动过程，活动反思等内容，能够较切实的说出自己家的大体方位及周边的明显建筑，熟悉根本的交通标志和交通设施，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看乘车安好教案吧。设计意图：

新闻报道中的儿童丢失事情越来越多，一张张探索孩子的焦急面面孔报告我们，不仅要交代孩子安好乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

活动目标：

1、能够较切实的说出自己家的大体方位及周边的明显建筑。

2、熟悉根本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

4、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

1、物质打定：教学课件、交通标志若干。

2、学识打定：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规矩。

活动过程：

（一）谈话、观看课件导入活动

提问：①小挚友，我们每天回家都要过马路，过马路时要留神什么呢？（幼儿根据生活阅历回复问题）

②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）

③方才你们看到了什么？这个小挚友这样做对不对？为什么？（表示红绿灯、斑马线课件教导幼儿掌管交通常识。）

学习儿歌：小挚友，过马路，

确定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

望见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过马路时确定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小挚友，过马路时确定要看红绿灯、走斑马线才能安好回家。

（二）再次熟悉学习过的交通标志。

师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安好标志用表示台表示给其他小挚友看并说说它的作用。

教师：“今天老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”（教师根据幼儿的回复依次表示交通标志,并报告幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通安好标志。

（三）竞赛嬉戏交通安好问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并报告幼儿嬉戏规矩，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完举行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？理应怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

（四）活动终止

和孩子们再一起念儿歌，在轻松高兴的空气中终止活动。

儿歌：

小挚友，过马路，

确定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

望见黄灯停一停。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，报告幼儿在放学回家时要留神什么，我们在马路上理应怎样做，并以儿歌的形式扶助幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

大班安好活动教案：安好乘车教案

大班安好活动安好乘车教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动反思等内容，初步了解并掌管在上车时、乘车过程中及下车时的安好常识，教导幼儿要留神安好，树立自我养护意识，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看安好乘车教案吧。活动目标

1、初步了解并掌管在上车时、乘车过程中及下车时的安好常识。

2、教导幼儿要留神安好，树立自我养护意识。

3、培养幼儿敏锐的查看才能。

4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

2、教学图片。

活动过程

一、激发幼儿兴趣，组织幼儿议论乘车时理应留神什么。

1、老师要带小挚友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留神些什么呢?

老师根据幼儿的议论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析理由，知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3、小结。

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳定幼儿的安好乘车常识。

1、教师与幼儿共同议论嬉戏规矩。

2、将幼儿扮演乘客和安好检查员举行嬉戏。

活动反思

首先，通过提问，了解孩子们平日乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?激励孩子们能大胆、积极说出自己的体验和想法。在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危害，从而了解正确的乘车规矩。通过这次活动，我班幼儿对安好乘车有了确定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。

大班安好活动教案：乘车教案

大班安好活动乘车教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规矩、根本常识，让幼儿懂得在乘车过程中怎样举行自我养护，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看乘车教案吧。活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规矩、根本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样举行自我养护。

3、加强幼儿的安好意识。

4、提高幼儿思维的灵巧性。

5、引导幼儿初步掌管日常生活中的乘车安好隐患。

活动打定

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的根本规矩，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要留神什么?

二、观看图片，知道乘车中的安好常识。

1、看看图片上的小挚友做得对吗?为什么?

2、幼儿回复后教师小结安好常识。

三、议论如何养护车厢环境。

我们理应怎样养护车厢内的感激?

四、组织幼儿“乘汽车”，稳定乘车的根本规矩与常识。

五、终止活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动终止了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的研发、构造、进展都有了确定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿热爱的载体，举行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了喜悦，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培养。

幼儿园中班安好教案《我会乘车》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安好教案《我会乘车》含反思》

中班安好教案《我会乘车》含反思适用于中班的安好主题教学活动当中，让幼儿激发主动关切别人，容许做一名文明小乘客，通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识，在绘画和嬉戏活动中体验交通安好的重要性，从而自觉地遵守交通规矩，快来看看幼儿园中班安好《我会乘车》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识。

2、激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安好的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、培养幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说普遍话。

活动打定：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐率领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

"小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

"公交车前排座位是留给谁做的?

"我们在乘车时需要留神什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留神安好，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留神乘车安好，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节片面，丰富内容。

活动延迟：

1、表示幼儿作品，陈述作品内容。

2、在交通安好模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟嬉戏。

活动反思：

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