高中政治揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1

消费交换分配物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。生产经济活动经济关系经济

生产资料所有制基础基础（四环节）（生产关系）经济：

就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。1、什么是经济？2、为什么要学习经济学？个人需要：通过认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能。国家需要：我国的基本经济制度；社会主义的根本任务；第一单元生活与消费1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。讨论：“金钱万能”吗？1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等。撰文：“街头广告面面观”。讨论：“货真价实”“物美价廉”“物以稀为贵”的涵义。1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。课程标准第一单元：生活与消费第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格第三课多彩的消费树立正确的消费观消费及其类型影响价格的因素价格变动的影响第一框

揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币第一框：揭开货币的神秘面纱一、货币的本质二、货币的基本职能三、纸币探究一：什么是商品？Q1:这些奖品是商品吗？它们有什么共同特征呢？1.商品（1）含义：用于交换的劳动产品

提醒：商品必须同时具备两个条件

①首先必须是劳动产品（自然状态下的空气、阳光不是商品）②必须用于交换

一、货币的本质Q2：

中秋节快到了，老师在商场里买了一盒月饼送给爷爷，这盒月饼是不是商品呢？解析：在商场准备出售和出售给老师的过程中是商品。当老师买来送给爷爷时已经退出交换领域，属于赠送关系，就不是商品了。Q3：（1）为什么要去买这些商品呢？（2）为什么有的商品贵有的商品便宜呢？因为它们有用，能满足人们的某种需求（商品的使用价值）因为生产它们耗费了不同程度的人类无差别的劳动（商品的价值）（2）商品的基本属性：使用价值和价值①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动

下列属于商品的是？空气、阳光书店里卖的书籍鲁甸地区收到的赈灾物资发霉变质的食品居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品付费的手机天气预报服务人类最初的交换情景：清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。等价物能够表现其他商品价值大小并能和它相交换的商品（1）偶然的物物交换探究二：货币的产生在《荷马史诗》里有这样的描述：长发的希腊人在卖羊，有的人用斧头去换，有的人用布去换，有盐去换，有的人用金银去换。（2）扩大的物物交换牛奶红珍珠咖啡矛（1）如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？（2）红珍珠的人要和牛奶交换成功应该怎样做？（3）你认为这样的交换是否很方便？为什么？盐（4）你能设想出更方便的成交的办法吗？一般等价物一般等价物：从其他商品中分离出来，可以表现其它一切商品的价值并能直接和一切商品相交换的商品（3）一般等价物为媒介的交换下列对一般等价物认识正确的是①它的价值是通过其他商品表现出来②它是商品交换发展的产物③它在商品交换中起媒介作用④它不再是商品了A①

②B②③④C①

②③D②③

D想想：（1）早期出现的一般等价物有没有不方便的地方？（2）金银为什么能固定充当一般等价物？优点价值大，易分割，易保存，便携带（4）以货币为媒介的商品交换当金银固定充当一般等价物时，货币产生了“商品—一般等价物—商品”“商品——货币——商品”货币是商品交换发展到一定阶段的产物。“商品—商品”货币如何产生？商品交换公式一、偶然的物物交换二、扩大的物物交换三、以一般等价物为媒介的交换四、以货币为媒介的交换“商品—商品”（3）含义：就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。（4）本质：一般等价物下列说法中正确的一组是①商品和货币就是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品，然后才有货币⑤货币是一种特殊的商品A①③⑤B①②③C②④⑤D①②⑤C2.货币（1）产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物（2）一般等价物：它表现其它一切商品的价值，充当商品交换的媒介新课延伸：

一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。思考：1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？都是商品，充当了等价物物物交换（1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。（2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。决定现体货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用)探究三：货币的基本职能场景：李先生花了50万元买下了标价52万元的东风标致汽车。第二天，李先生以月薪两千元请了一位司机，从此开始了愉快舒适的上班生活。Q4：在这一场景中货币发挥了几种重要作用/职能？价值尺度流通手段二、货币的基本职能1、价值尺度A：含义B：原因C：计量单位D：价格E：职能实现的方式（基本即与生俱来）货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币本身是商品，有价值元、英镑、殴元等通过一定数量的货币表现出来的商品价值观念上的货币2、流通手段A：含义：B：商品流通：C：流通公式：D：实现方式：E：注意：货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段以货币为媒介的商品交换商品—货币—商品必须是现实货币商品交换、商品流通和流通手段的区别商品交换&商品流通（“商品—商品”与“商品—货币—商品”）共同点：区别：都是商品交换的一种形式（1）前者是物物的直接交换，后者是以货币为媒介的商品交换（2）前者在货币产生前就存在，后者在货币产生后（3）前者买和卖是同时进行，后者买和卖在时间和空间上是可以分离的，大大方便了人们的交易活动提醒：流通手段&商品流通提醒

流通手段和商品流通是两个不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通是以货币为媒介的商品交换，是商品交换的一种形式，强调商品如何交换。

1、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）A.价值尺度B.支付手段C.流通手段D.贮藏手段

2、下列经济现象中货币在执行价值尺度职能的是

A.一件衣服标价2000元

B.把2000元借给朋友

C.工厂支付给工人2000元工资

D.用2000元买回一台彩电CA

（1）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者（2）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。（P6）（1）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？（2）如何实现好这个跳跃？3、货币的其他职能贮藏手段支付手段世界货币货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资、水电费等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富①价值尺度多用“标价”、“价格”等词。②流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词。③支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”“付水电费”等词。（经常考查，注意与流通手段的区别）☆④贮藏手段多用“保存”、“退出流通流域”等词。⑤世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词方法技巧判断货币在执行哪些职能下面活动中货币执行了哪种职能？

A、1台彩电标价3000元

B、工厂财务人员向工人发工资

C、张三在市场上用10元钱买一斤肉

D、李四到银行取回1万元存款的利息

E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明

F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币三、纸币1.纸币的产生过程（从货币的发展演变看纸币的产生）金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币电子货币2．纸币的优点：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于

、携带和

，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。提醒

纸币作为价值符号，本身不是商品，没有价值，所以不具有价值尺度职能。国家有权规定纸币的发行量、面值及种类，但无法规定纸币的购买力。纸币本身没有价值，但可以代替金属货币流通，其中最主要的原因在于国家的强制力。3．含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。价值符号Q5:既然国家有权发行纸币，那应该发行多还是发行少呢?甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币（纸币），使我们轻松也拥有10万元，多好啊！乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了。你觉得哪种说法对呢？为什么？不良影响1、纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值、购买力下降。影响人民的生活和社会经济秩序。通货膨胀2、纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。通货紧缩商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是遵循货币流通规律。流通中所需要的金属货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数提醒：

商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。4、纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。比较区别联系原因表现影响通货膨胀纸币的流通量超过了流通中实际需要的货币量全面持续的物价上涨引起物价上涨，降低购买力，影响人民的生活和社会的经济秩序1.二者都是由于社会总需求与社会总供给不平衡引起的，即由流通中实际需要的货币量和发行纸币的数量不平衡造成的。2.二者都会影响正常的社会经济和生活秩序，因此都要采取有效的措施予以调节。通货紧缩纸币的流通量少于流通中实际需要的货币量全面持续的物价下跌使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通误区警示

关于纸币的易错易混点(1)纸币是由国家(或某些地区)发行的，其他任何单位和个人都无权发行；纸币必须是国家(或某些地区)正在强制使用的；纸币是价值符号，不是货币，本身没有价值。(2)国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但无权规定纸币的购买力。(3)纪念币是我国的法定货币，它的本质是一般等价物，具有货币的一切职能。纪念钞是纸币，本质上不是一般等价物，是价值符号，只能代替货币行使流通手段等部分职能。1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A.货币B.一般等价物C.价格D.交换价值A2.2005年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”A.是商品，因为它是有用物品B.不是商品，因为它是自然界中存在的C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品D.不是商品，因为它没有经过劳动C3.商品和货币不是从来就有的，它们产生的根本原因是A.是生产力发展的必然结果B.是生产关系发展的必然结果C.是社会分工的必然结果D.是私有制发展的必然结果

4.货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物相比，二者的区别在于A.货币是商品，它的出现之前的一般等价物不是商品B.货币容易保存，其他的等价物不易保存C.货币固定地充当一般等价物，其他的不固定D.货币便于分割和携带，其他的都不便于分割和携带

AC“纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。”对“使用”应这样理解A：纸币可以作为世界货币在国际上流通B：纸币可以作为价值尺度C：纸币可以代替金属货币执行流通手段职能D：纸币可以作为贮藏手段C探究：纸币和金银货币的职能：价值尺度

流通手段

贮藏手段支付手段世界货币金银货币纸币×√×√√×√√√√√课外探究：解决通货膨胀和通货紧缩的方法抑制通货膨胀的方法控制纸币发行量和信贷规模采用适度从紧的货币和财政政策控制固定资产投资规模发展工农业生产，增加有效供给抑制通货紧缩的方法综合运用投资消费出口等拉动经济增长扩大内需本框结构：揭开货币的神秘面纱货币的本质货币的产生发展过程货币的本质（一般等价物）货币的职能基本职能一般职能价值尺度流通手段贮藏手段支付