九年级上册第20课《香菱学诗》导学案(含17-20答案)

二十香菱学诗【学习目标】1、理清全文思路，把握文章主旨。2、赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。3、学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。【学习重点】赏析精彩的描写语段，把握人物性格特点。【学习难点】学习古典文化的精髓，培养热爱祖国语言的情操。【知识链接】题目解读《香菱学诗》节选自《红楼梦》第四十八回。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的改变激发了香菱写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找林黛玉。选文便从这里开始。走近作者曹雪芹（1715—1763），名霏，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。康熙二年（1663）清王朝设江宁织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，此后父子兄弟相次继任，一共约60年。后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住着破房子。他善画，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。相关资料（1）关于《红楼梦》《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象，反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展，可以说是一部包罗万象的“百科全书”

（2）金陵十二钗林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿【自主学习】、给加点的字注音或根据拼音写汉字。摩诘．（ ）应玚． （ ） 墟． （）里 胡诌．（ ）暧暧． （ ） 颦． （）儿 抠． （）土 辋． （）川、根据课文内容填空。香菱听了，（）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上香菱听了，（）的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上（ ），或蹲在地下抠土，来往的人都（）。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。、辨析加点词语在句中的含义。、若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意、会心处不在多，听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。．．、你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也．．．不该传到外头去。、这正是“地灵人杰 ”，老天生人再不虚赋情性的。．．．．、文学常识填空：本文节选自《红楼梦》第四十八回。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的（）为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者（ ），名霏，字梦阮，号雪芹，清代（ ）。【合作探究】5、试用简洁的语言概括本文的主要内容。6、本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物，试结合具体语句加以分析。7、本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗，请分析黛玉和香菱的性格特征。8、林黛玉的教学方式有什么特点。9、香菱学诗取得成功的原因是什么？对我们有什么启示。【精读精练】阅读下面文段，回答文后问题。各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。10、“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”这一细节描写，表现了香菱的什么性格特点?11、“宝钗听了，又是可叹，又是可笑” ，“可叹”“可笑”的内容分别指什么?12、宝钗用“呆”“疯”“魔”来形容香菱的什么精神？（可用文中词语回答）13、香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成大事者所必须经历的三种境界来概括，试写出这三种境界。【主题阅读】阅读下列语段，回答文后问题。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地， 一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请” ，刘姥姥便站起身来，高声说道： “老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。 ”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。甲撑不住，一口饭都喷了出来，乙笑岔了气，伏着桌子暧哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，丙手里的饭碗都合在迎春身上，丁离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。’众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道： “这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要吃一个。凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。 ”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道： “一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说： “这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。 ”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。 ”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。 又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。14、从下面人物中选择恰当的人选，填在甲、乙、丙、丁四处。探春黛玉惜春湘云15、“上上下下都哈哈的大笑起来”，为什么“独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”？16、上文刻画人物方面主要采用了哪些方法？听到同样的一句话，为什么甲、乙两人的笑态不同？17、上面的文字给人们展示出一幅怎样的生活场景？用自己的话表述出来。18、你读过《红楼梦》原著吗？王熙凤后来托付刘姥姥照顾自己的女儿巧姐儿，她做到了吗？请简要叙述。【拓展提升】19、按照提示写古诗词。有关秋花的：有关秋雨的：有关秋风的：20、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。灯泡：短尺：21、《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境” ，翻看副册时，只见画着一株桂花,下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？22、请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。名著：这本书在语文学习上给我最大的帮助：【教学后记】

第五单元过关检测试题（90分钟100分）第一部分 积累与运用

（7分）执着专一，同时也对残害妇女的封建社会作了无情的控诉。嗔．（ ）怒聒．（ ）噪）军腆．（ ）着肚子面面厮觑（ ）．啐（）在脸上．谮（．避huf）害）麾嗔．（ ）怒聒．（ ）噪）军腆．（ ）着肚子面面厮觑（ ）．啐（）在脸上．谮（．避huf）害）麾．绾．（ ）着头发星xid（ ）爆（ ）紧带挈（）桑zi（ ）胡方（（5分）（1）、杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（）。只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。2）、屠户把银子（）在手里紧紧的，把拳头（）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往怀里（）——3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）A、我们要变本加厉 地学习科学文化知识，努力取得优异成绩。．．．．B、社会上的腐败现象日益严重，人民群众对此深恶痛绝。．．．．C、为了一道数学题，我花了整整半天时间，真是碌碌无为。．．．．D、他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。．．．．4、对课文内容理解错误的一项是（ ）。（2分）A、《智取生辰纲》通过描写杨志与老都管、虞侯、众军士的矛盾及与晁盖等人斗智斗勇，最终丢、取生辰纲的经过，表现了杨志既精明能干，又粗鲁蛮横的性格特征，也表现了晁盖等七人的足智多谋、随机应变。B、《杨修之死》记叙了杨修被曹操杀害的经过和缘由，生动的表现了杨修的聪明才智和他恃才放旷的思想性格，揭露了曹操为人的伪善奸诈，也表现了他的深谋远虑。文中对曹操的描写符合历史事实。C、《范进中举》运用讽刺与夸张的手法，刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣的讽刺了封建社会人与人之间的关系。D、《香菱学诗》通过香菱苦志学诗，终获成功的典型事件，不仅表现了香菱的聪明灵秀、5、下面语段中有两个语病，请把它们找出来，并加以改正。 （4分）①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病一一“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。第（ ）句是病句，修改：。第（ ）句是病句，修改：。6、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 （2分）让自己的生命为别人开一夺花， 一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花,。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。7、填空（5分）TOC\o"1-5"\h\z（1）、本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说，作者是（ ）。（2）、本文节选自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我国清代一部长篇（ ）小说，主要写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者是（ ），字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。（3）、零落成泥碾作尘，。（4）、莫道不消魂，帘卷西风，。第二部分阅读与感悟（一）、阅读下面诗歌，回答后面问题。十五夜望月寄杜郎中（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？8、这是一首以中秋月夜为内容的七言绝句。以两句为一层意思，分别写（ ）和（ ）心情。（2分）9、请用自己的语言描绘此诗中描写的景色。（9、请用自己的语言描绘此诗中描写的景色。（2分）（二）、阅读《那个芒》，回答文后问题。（二）、阅读《那个芒》，回答文后问题。那个芒①我在故乡的公路边下车时已是傍晚。中秋时节的乡村弥漫着田禾的芳馨，西天边上正红艳艳地变幻着火烧云，夕阳如一枚酥软的蛋黄流溢交融在霞光里。就是在这个时候，我见到了芒。他正拉着满满尖尖的一排子车新玉米走过来。一股浓烈的汗味使我不能不注意到他：一条粗硬的麻绳深深地勒进他赤裸着的肩肌里，丘陵似的疙瘩肉在他的胸前臂膀上涌动着，下身系着一条灰苍苍皱巴巴的宽大布裤，赤着脚。走过我身边时，他没说话，只是冲我笑笑，笑得毫无表情，那笑纹就如一潭浑浊的洼水溅起密密的皱褶，乱糟糟的头发如洼边的蒿草。仅仅是一双黑碌碌的眼睛，才使我想到他就是芒。我的心一下子震颤了。记忆像一块早已被时间淹没了的礁石，又突然显露在水面上。那时，他是我不曾想到的一个客人，叩开我的门。他穿一身洗得泛白的蓝裤蓝褂，嫩白细腻的脸像一块碧玉，镶着一双黑葡萄似的眸子，进门就喊了我一声“清哥”。他说：“你不认识我了？我从咱老家来，老家咱是一个胡同，我叫芒。”少小离家，确实认不得我这位小乡亲了，但我一下子喜欢上了他，请他坐下喝茶叙话。他细声细气的话语散发着书卷气青春气，他告诉我，他今年高中毕业，高考落榜了。说到这话的时候，他低低地垂下头，白净的面颊微微泛红。“那明年再考嘛！”我劝他。 （小小说阅读网 芒抬起头，黑黑的眼睛放着光彩：“我就是为这事儿来找你。我爹不让我考，要我下地干活儿，可我不愿意，我只是想上大学”他求我回去给他爹说说，让他再复习一年，他说：“我是没有一点办法才来找你的，你给我爹说说一定行。”芒的爹给我的印象很深：斗大的字不识几个，粗大健壮，发脾气就打骂芒的娘，一只大手抓住她，从炕上扔到屋地下，又从屋地下扔到门外，吓得芒和他的兄妹缩成一团躲在门后，捂着脸从指缝里偷看。我想，这样的家门能出芒这样一个好孩子，也算是他家的前世积德和造化。芒向我表示，只要他爹能同意他再复习一年，吃多大的苦他都愿意。我被芒感动了，同意抽空儿回去给他爹说说。芒很高兴，站起来，冲动地拉住我的手：“谢谢你了清哥！谢谢！”他那双黑眼睛里闪烁着泪花。送他下楼时他还用衣袖拭眼睛， 然后回眸，留给我一个清秀芳馨的微笑……我想， 如今城里的孩子都很幸运，多少望子成龙的父母，为了孩子的学习，都情愿付出任何代价。比起芒，真是天上地下两个世界。芒留给我的只是一瞬间的欣喜，犹如一股花香一缕烟云，慢慢地淡了。我没有因为芒的事专程回老家，后来偶尔回老家时也没想起去顾访芒的爹。如今的芒，陌生得几乎使我认不出他，他老了，一点不像他的年龄，我同他打招呼，他只是说了声：“你回来了？”那声音如一面破碎的铜锣，震得我的心弦索索发颤。我木然地瞅着越走越远的玉米车，夕照里，那玉米车像一团火在燃烧，在摇曳回到家中，老母亲和家人自然十分地高兴，说长道短地拉家常话拉个没完。我却还想着芒，心里如同一团乱麻。此时，一盘圆月镶在天上，踏着胡同里清凌凌的满地银白，我走向芒的家中。芒的一家正在月光下吃晚饭。见我进来，芒从他的屁股底下拽过一个蒲团让我坐下，他却蹲在一旁，依旧捧着手里的粗碗“唏唏”地吃粥。芒已是两个孩子的父亲，见我坐下，他的小儿子好奇地蹭磨在我的膝前，芒冲在一旁吃饭的妻子吼一声：“你死了！把孩子弄开。”这一吼，把我吓了一跳。我想起了芒的爹，那个曾经把老婆从炕上扔到屋地下又从屋地下扔到门外的芒的爹。等芒的媳妇把孩子抱到一边，我瞅着在一边闷头吃饭的大儿子问他： “上几年级啦？”芒接过话茬说：“嗨，念了两年，没用，让他退学了，在家帮着养牛。 ”说完掏出烟袋哧哧溜溜地吸着,院子里弥漫着浓郁的烟叶子味……我的心突突憋得难受，满肚子话愣是没有说出来。这不能怨芒。（小小说阅读网 版权所有）那天晚上我没睡着，以前那个书生气的芒，芒的爹，还有如今当了爹的芒，在我的眼前漂浮变幻着。我发现自己的过错已经太晚了。当年，我是答应芒去给他爹说说上学的事的，可我没有去！当真？一方水土养一方人。这芒，是子子孙孙没有穷尽了？TOC\o"1-5"\h\z10、第①段中景物描写有什么作用？（ 3分）11、现在的芒的性格如何？（ 3分）12、你认为画线句子中的“我”的满肚子要对芒说的话应是什么？（ 3分）13、最后一句话有什么深刻含义？表达了“我”怎样的感情？（（三）、阅读《爱之链》，回答文后问题。爱之链①在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。 飞舞的雪花钻进破旧的汽车， 他不禁打了几个寒颤。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。②前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说： “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸上的各种水分没有冻上。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。⑤乔依扣上那车的后备箱时， 老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老夫人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。 他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事， 他一直就是这么做的。乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就给他一点帮助吧。”⑥乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。⑦老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算吃点东西，然后回家。⑧餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少 8个月了、尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。⑨老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着： “在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。⑩她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。 她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说： “一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”TOC\o"1-5"\h\z14、第①段环境描写在文中有什么作用？（ 3分）15、第③段画线的句子言外之意是什么？（ 3分）16、老太太为什么要帮助那位女侍者？（ 3分）17、题目“爱之链”有什么含义？（ 3分）18、你认为人与人之间应该如何相处？（ 4分）第三部分写作与表达19、本单元我们进行了“金钱，共同面对的话题”综合性学习活动，课外也调查了同学们的消费情况，请以“我的消费观”为题，写一篇600字以上的作文。（40分）参考答案智取生辰纲

1、Zdn chen yunen xng1、Zdn chen yunen xngzaoou cheng wan guoqu2、劈头劈脑无可奈何气喘急急3、容易出麻烦的地方；小生意，小买卖；明白，懂得4、宋江起义 白话小说 施耐庵5、大名府梁中书派精明能干的杨志押送千万贯财宝送往东京， 给他老丈人蔡京庆贺生日，在黄泥冈被晁盖等人劫走。6、语言和行动描写：杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。表现了杨志粗暴蛮横的性格。7、杨志：精明、谨慎、蛮横。晁盖等人：足智多谋、随机应变、团结应战的群体形象。8、智用天时：酷热天气；智用地利：选择山冈和树林作为劫取地点；智用矛盾：杨志一行人内部的矛盾；智用计谋： “半瓢酒”。9、说法一：晁盖等人夺取生辰纲是正确的。 因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的财富，它被用于封建官僚之间相互贿赂，人民将它夺回来是正确的。说法二：晁盖等人夺取生辰纲是不正确的。 生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从农民大众那里掠夺来的，但贪官犯法，有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“劫夺”方式解决。如果那样，就等同于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。10、老都管起到推波助澜的作用，正是他的顺应军汉的调解才使计策成功。卖酒汉子的话起到激将法的作用；贩枣子客人的话起到推波助澜的作用。 卖酒汉子假意推辞，消除疑心；贩枣客人从中调解，推波助澜；杨志妥协，终功亏一簧。11、表现了杨志为人精细、做事谨慎的性格特征。12、表现了杨志性格中有妥协权势的特点。13、杨志失陷黄泥冈14、①显出小偷的行动特征，显出时迁娴熟的技艺和高度的机警。②事情已成功在望，时迁仍很小心，但也有几分得意。15、①楼檐楼窗②楼窗地面③梁上楼上16、第一次：使丫鬟打开厨房后门，出去讨灯火，趁机溜进厨房潜伏下来。第二次：便于黑暗中解下盛甲的皮匣，即使有些微响，也便于潜伏。17、①技艺超群的职业小偷 ②谋略过人，头脑冷静，擅长应变的英雄。18、鼓上蚤19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。20、鲁智深21、一个“生”字，好在赋予了明月与潮水以活泼的生命，好在凸现了明月随潮涌生的情状，景象壮观，气势宏伟。22、梁山好汉姓名：鲁智深时迁阮氏兄弟梁山好汉在性格方面的共同点：劫富济贫 嫉恶如仇讲义气侠肝义胆等。杨修之死1、pdoqiyeng zenhuichao2、犹豫不决 恃才放旷 班师3、于是军营中的各个将领，没有一个不准备回去。 你怎么敢编造假话，惑乱我军心。 大家都不知道他的意思。4、罗贯中小说家5、①照“鸡肋”号令本意行事②识门上“活”字意思③分食一盒酥④看破杀近侍用心⑤密告吴质曹丕结党⑥令试曹丕曹植才干之举，不得真实情况⑦为曹植作答教欺瞒。6、不能。第一件事是倒叙，是杀杨修的直接原因；后面六件事是属插叙，这部分是按曹操嫉恨杨修的心理程度排列的（ “忌之”一一“恶之”一一“愈恶之”一一“愈恶之”一—“大怒”一一“已有杀修之心” ）7、曹操：阴险狡诈，老谋深算；杨修：恃才放旷，目中无人，狂妄轻率，耍小聪明等。8、说“身死因才误”并非没有道理。杨修参与了曹氏父子间争宠夺权的斗争，卷入封建统治阶级内部政治斗争漩涡，这才是导致他遭杀的本质原因。9、奸：借故杀人，不让人识破心机，假惠善后。不是。历史上的曹操是个极为杰出的政治家、军事家和诗人，在对待人才的问题上，他以招纳贤才，知人善任著称，但也借故杀害了一些名臣谋士。10、①假装失败②土山11、撞闪12、证明杨修死前的分析和预见是非常正确的，活曹操输给死杨修，目的仍在揭露曹操杀死杨修忌才。13、不是真的后悔，实际是故意做给别人看的，厚葬杨修似乎是在纠正错误，以此来证明他的惜才。这表明了他阴险虚伪的性格。14>gdo qiGo15、①寻求，找 ②买③完毕16、表现了曹操诡诈残暴的性格特征。 “宁教我负天下人，休教天下人负我。 ”17、“知而故杀，大不义也！”不能，从言语中可以看出陈宫是一个崇尚正义的人，道不同不相为谋。18、赵云张飞三顾茅庐桃园结义草船借箭七擒孟获19、端午节带给人愉悦、激励争先、团结合作、爱国爱民等精神，也传诵屈原的“楚辞”文化。20、情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。情景二：天黑的像夜晚，教室里闷的如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。21、提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。范进中举1>Tioncuihuiwxiuzuan qiezi2、攥舒缩揣3、连连答应；这里指写文章的功夫。4、吴敬梓；小说家。5、范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，所以神经受不了刺激,便发疯了。这种发疯是一种心理变态的表现。6、语言描写：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心。”“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”两番话，前倨后恭，反差极大，活画出胡屠户势利小人的丑陋嘴脸。动作描写：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来一一屠户连忙把拳头缩了回去，往怀里揣一一“攥” “舒”“缩”“揣”四个动词，使胡屠户这个见钱眼开、虚伪做作的市偿小人的丑态跃然纸上。细节描写：屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回。把一个前倨后恭的市侩小人的形象淋漓尽致的表现了出来。、本文以“中举”为分界线，将范进、胡屠户、张乡绅三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。通过对比，表现了人物性格，讽刺和鞭挞，表达了作者的思想感情。、范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子。性格特征：热衷功名、麻木、忍受屈辱等。、封建科举制度摧残读书人的精神，摧残他们的肉体，使他们失去了正常人的生活。志向高远，爱好广泛，把自己的理想和祖国的命运紧紧联系在一起，培养自己德智体美劳全面发展。、爬拍跑踹挣跌11、①不敢相信自己高中的喜讯。②喜出望外、欣喜若狂。③喜极而疯、无法自抑。、动作描写：自己把两手拍了一下，笑了一声。语言描写：噫 !好了!我中了!、封建科举制度对人的精神残害之深。、典型的吝啬鬼形象，爱财如命的性格至死不变。、夸张和讽刺。、第一次是表示侄子的猜测是不正确的，发现灯茎在燃烧两根，有点着急；第二次着急埋怨亲人还未了解自己的心事；第三次恼怒无人了解自己的心事，灯茎还在燃烧浪费。、神态动作描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。动作描写:众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。、如：《威尼斯商人》中的夏洛克；《悭吝人》中的阿巴贡等。、锄禾日当午，汗滴禾下土。足蒸暑土气，背灼炎天光。、孔乙己、示例：时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。、情节：读《骆驼祥子》，祥子在烈日和暴雨下拉车。感动的原因：祥子的遭遇是旧社会劳动人民的普遍遭遇，我对旧社会劳动人民的困苦生活深表同情。香菱学诗1>Jie yang xuzhoudpnkou wong2、默默；出神；诧异3、不要因过分注重辞采形式而损害了内容；这里指事物的关键；这里指诗文作品；山川灵秀，人物杰出。、爱情悲剧；曹雪芹；小说家。、香菱跟黛玉学作诗。、语言描写:香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”（可以看出，香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难以用言辞表达出来罢了）动作描写：香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。（写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴 !）、黛玉性格：学识渊博、热情大