徐州淮安连云港宿迁2015-2016学年度高三第三次质量检测 语文

徐州市2015—2016学年度高三第三次质量检测

一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)更多的时候，我们都是在抱怨中▲。其实生活永远是公平的，没有什么好抱怨的，如果说有，就该抱怨我们对待生活的态度。年轻的时候，我们总是棱角分明，遇事宁折不弯，还自以为是一种▲，却常常碰得头破血流。后来渐渐明白，真正的处世之道当足▲。A.蹉跎执拗外圆内方B.蹉跎执著外圆内方C.徘徊执著外柔内刚D.徘徊执拗外柔内刚B（蹉跎：光阴白白地过去。徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。执拗：固执、任性，不听从别人的意见。执著：指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。外圆内方：比喻人外表随和，内心却很严正。外柔内刚：外表柔顺，内心刚毅）2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。B．研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82％的糖尿病患者明显减轻，大约9％的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。C.2016最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14．3％的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。D．出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。（A.句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。B.成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。D.主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”）C3．下面各句中，没有使用拟人手法的一项是(3分)A．绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。B．每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。C．灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。D．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。A（“盘踞”是拟物）4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)清晨，登上山顶眺望骆马湖，▲，▲，▲。▲，▲。▲，那样充满灵气，那样富于魅力。①一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映②缓缓地轻轻地揭开③湖面露出少女般妩媚的笑靥，敞开慈母般博大的胸怀④笼罩在湖面的乳白色晓雾，如轻盈飘逸的绢纱⑤初升的太阳透出第一道光芒⑥远处的霞光渐渐显出了青绿色A.③⑥⑤①④②B．③④⑥②①⑤C.⑥①④⑤③②D．⑥⑤①④②③D(先有日出前的霞光，而后出现太阳的第一道光芒，继而火球腾空，然后晓雾揭开，最后看到湖面)5．对下面这幅漫画寓意的解说最恰当的一项是(3分)A.城外的人想进来，城里的人想出去。B．拥有物质再丰富，精神追求也不停步。C.拥有资源的多少并不重要，要懂得利用。D．生活工具的利用方式是多样的，不要僵化。C（画中人离墙头咫尺之遥，只要将梯子竖起即可，但画中人空有这么多的梯子却不懂得利用。因此选C）二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。

梅圣俞墓志铭欧阳修

①嘉祜五年，京师大疫。四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。明日，朝之贤士大夫往问疾者，属zhǔ路不绝。嘉祐五年，京城发生了大规模的瘟疫。四月乙亥（十七）日，圣俞染上疾病，躺在城东汴阳坊里。第二天，朝廷贤士大夫前往探问病情的人，路上接连不断。城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：“兹坊所居大人谁耶?何致客之多也!”居八日，癸未，圣俞卒。城东的老百姓，做买卖的停市了，过路的不能往来通行，都惊讶地看着，相互议论说：“这座坊里住的大人物是谁呀？怎么招来这么多客人？”过了八天，到癸未（二十五）日，圣俞去世了。于是贤士大夫又走吊哭如前日益多。而其尤亲且旧者相与聚而谋其后事，自丞相以下皆有以赙①恤其家。这时候贤士大夫又都前往吊唁痛哭，情形如同前些日子一样，而且人数更加多了。他最为亲近、交情最深的人都聚在一起，商量他的后事，自丞相以下，人们都赠送钱财，帮助办理丧事，周济他的家人。六月甲申，其孤增载其柩南归，以明年正月丁丑，葬于宣州阳城镇双归山。六月甲申（二十八）日，他的儿子梅增用车装着他的灵柩起程回南方，于第二年正月丁丑，在宣州阳城镇双归山安葬。②圣俞，字也，其名尧臣，姓梅氏，宣州宣城人也。其家世颇能诗，而从父询”以仕显，至圣俞遂以诗闻。圣俞，是字，他的名叫尧臣，姓梅，宣州宣城人。他家世代都很擅长写诗，叔父梅询则因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。自武夫、贵戚、童儿、野叟，皆能道其名字，虽妄愚人不能知诗义者，直曰此世所贵也，吾能得之，用以自矜。从武夫、贵戚到儿童、农夫，都能说出他的名和字，即便是愚庸无知、不能懂得诗歌含义的人，只是说他的诗是社会上看重的，我能得到他的诗，以此来自我夸耀。故求者日踵门，而圣俞诗遂行天下。其初喜为清丽闲肆平淡，久则涵演深远，间亦琢刻以出怪窍，然气完力余，益老以劲。所以求诗的人每天都接连不断登门，圣俞的诗于是流传天下。他的诗起初喜欢追求清丽闲雅、恣肆平淡的风格，后来就变得涵容深邃、发挥广远，偶尔也雕琢词句表现得怪异奇巧，然而气势充沛，富有力度，笔法更加苍老遒劲。其应于人者多，故辞非一体，至于他文章皆可喜，非如唐诸子号诗人者僻固而狭陋也。他应别人的请求而作的诗歌很多，所以他的诗并非只有一种风格。至于其他的文章，也都令人喜爱，并不像唐代那些号称诗人的人的文章，都很怪僻拘泥，狭隘浅陋。③圣俞为人仁厚乐易，未尝忤于物。至其穷愁感愤，有所骂讥笑谑，一发于诗。圣俞为人仁爱厚道，和乐平易，从不曾和人有过抵触。当他穷困（走投无路）忧伤、感慨忿懑时，凡是对事情有所谩骂讥讽、嘲笑戏谑，全都在诗歌里表现出来。然用以为欢，而不怨怼duì，可谓君子者也。初在河南，王文康公见其文，叹曰：“二百年无此作矣。”然而他只是以诗取乐，而不是借此怨恨什么，真可谓君子。当初圣俞在河南时，王文康公看了他的文章，慨叹说：“二百年来没有这样的文章了。”其后大臣屡荐宜在馆阁，尝一召试，赐进士出身，余辄不报。嘉祜元年，翰林学士赵概等十余人言于朝曰：此后大臣们多次荐举他应该在馆阁任职，朝廷曾经召他应试过一次，赐他为进士出身，其余的建议都未批复。嘉祐元年，翰林学士赵概等十多人在朝廷上陈言说：梅某经行修明，愿得留与国子诸生讲论道德，作为雅颂，以歌咏圣化。乃得国子监直讲。梅某的学问人品整饬清明，希望留用他，让他给国子监的学员们讲解道德准则，创作雅颂歌乐，以歌颂圣明的教化。圣俞这才获得了国子监直讲的职务。④圣俞初以从父荫补太庙斋郎，历桐城、河南、河阳三县主簿，以德兴县令知建德县，又知襄城县，监湖州盐税，签署忠武、镇安两军节度判官，监永济仓，国子监直讲，累官至尚书都官员外郎。圣俞当初凭借叔父的恩荫，补为太庙斋郎，历任桐城、河南、河阳三县主簿，由德兴县令担任建德知县。又任襄城知县，监管湖州盐税，兼任忠武、镇安两军节度判官，监管永济仓，任国子监直讲，积功升到尚书都官员外郎。尝奏其所撰《唐载》二十六卷，多补正旧史阙缪。乃命编修《唐书》，书成，未奏而卒，享年五十有九。他曾经上书自己所编撰的《唐载》二十六卷给朝廷，这本书对旧史书中的缺漏和错误作了很多补充和纠正。朝廷于是命令圣俞编修《唐书》，书完成后，尚未上书给朝廷，圣俞便去世了，享年五十九岁。⑤圣俞学长于《毛氏诗》，为《小传》二十卷，其文集四十卷，注《孙子》十三篇。圣俞的学问在研究《毛氏诗》方面有专长，作《小传》二十卷，他的文集有四十卷，注解《孙子》十三篇。余尝论其诗曰：“世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。”圣俞以为知言。我曾经评论他的诗歌说：“世人说诗人很少显达，大多困窘，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。”圣俞认为我说的是内行话。(选自《毗陵横山梅氏宗谱》，有删节)注：①赙fù：拿钱财帮助别人办理丧事。～金。～仪。～赠。送布帛财物助人办丧事。②询：梅询，梅圣俞的堂叔．6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．属路不绝属：嘱托B．吾能得之，用以自矜矜：夸耀C．未尝忤于物忤：抵触D．未奏而卒奏：上书A（属：zhǔ连接）7．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(3分)①葬于宣州阳城镇双归山②翰林学士赵概等十余人言于朝曰③以明年正月丁丑④圣俞初以从父荫补太庙斋郎A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④不同C（于：都是介词，分别表处所、对象。以：都是介词，分别表时间、凭借）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)其家世颇能诗，而从父询以仕显，至圣俞遂以诗闻。(4分)他家世代都很擅长写诗，叔父梅询因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。（“家世”“从父”“显”“遂”各1分）

(2)世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。(4分)世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。（“达”“穷人”“殆”“工”各1分）9．梅圣俞去世后，为什么“贤士大夫又走吊哭如前日益多”?请联系全文加以概括。(4分)①人品好，仁厚乐易。②诗文成就高，影响大。（每点2分。意思对即可）

三、古诗词鉴赏(11分)10．阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。夜过鉴湖戴昺bǐng推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。山际白云云际月，子规声在白云中．夜泛西湖苏轼菰gū蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。(1)《夜过鉴湖》中“推蓬四望水连空”一句，有什么作用?(4分)

(2)《夜泛西湖》前两句主要运用了哪些表现手法?(3分)

(3)两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情感有何不同?(4分)

夜过鉴湖戴昺bǐng推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。山际白云云际月，子规声在白云中。(1)《夜过鉴湖》中“推蓬四望水连空”一句，有什么作用?(4分)交待观景的立足点；展现鉴湖广阔的水面；为下文的写景抒情作铺垫。（每点1分，答对三点得满分）

夜泛西湖苏轼菰gū蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。(2)《夜泛西湖》前两句主要运用了哪些表现手法?(3分)视觉嗅觉结合（2分），寓情于景（1分）。（如答出“叠词”给1分）

(3)两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情感有何不同?(4分)戴诗表达回乡心切；苏诗表达对西湖美景的喜爱（期待）。（每点2分）四、名句名篇默写(8分)11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)朝菌不知晦朔，▲。(庄子《逍遥游》)(2)假舆马者，非利足也，▲。（荀子《劝学》)(3)▲，血色罗裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)(4)蜂房水涡，▲。(杜牧《阿房宫赋》)(5)舞榭歌台，▲。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)▲，宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(7)子曰：“自古皆有死，▲。”(《论语·颜渊》)(8)月儿弯弯照九州，▲。(杨万里《竹枝歌》)（1）蟪蛄不知春秋（2）而致千里（3）钿头银篦击节碎（4）矗不知乎几千万落（5）风流总被雨打风吹去（6）伤心秦汉经行处（7）民无信不立（8）几家欢喜几家愁五、现代文阅读(一)(20分)阅读下面的作品，完成12～15题。孤独的庄稼赵新①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼．饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢?眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢?家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢?他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪!人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手有钱，你永远有饭吃!他说：照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食?村主任说：你真是，这还用怀疑吗?他不服：那，要是万一光有钱没有粮食呢?村主任说：姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕!正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手粑它拿住，用力一搓，那虫儿便戍了一滩绿色的汁水。⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大!老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：姑父，就你一个人吃饭?老汉说：你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可是就我一个人吃饭!村主任说：姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗?老汉放下饭碗：这还用问吗?它长在我的地里，当然就是我的。村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。老汉的心猛地一抖：那可不行．你到别处找去吧……村主任笑了：咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪里找啊?老汉说：不行就是不行!那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它!村主任说：姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥?老汉说：种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼!老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都足好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你……⑩老汉说：你别求我啦，我的娃娃早丢啦。12．请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分)▲▲▲13．文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法?有怎样的表达效果?(6分)▲▲▲14．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用?(4分)▲▲▲15．小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(6分)▲▲▲

12．请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分)①物质生活宽裕但内心纠结；②孤独寂寞；③热爱土地（庄稼）；④心忧现实。（每点1分）13．文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法?有怎样的表达效果?(6分)①使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作（细节）描写，②多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。（每点3分）

一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大!老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。①选取内容②修辞、③表现手法、（衬托渲染、联想想象、细节）描写观察角度（五觉、俯仰）④内容⑤情感⑥语言（词、句、风格）14．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用?(4分)①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼；②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。（每点2分）

15．小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(6分)①庄稼由多到少是孤独的；②失去了庄稼的土地是孤独的；③不被理解、孤寂一人的赵庄稼是孤独的；④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。（每点2分，答对三点得6分）

六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的文章，完成16～18题。文艺与观众，另一场相爱相杀聂昱冰①关于中国戏剧和西方戏剧的区别，钱穆先生有一个观点：西方戏剧力求真实，百分之百还原生活。而中国戏剧的要求则是始终和生活隔着一层，它通过各种艺术方式，告诉大家，这是在演戏，不是生活。②所以，在西方，是“戏如人生”，而在中国，是“人生如戏”。③由此联想到，中西方小说也是存在着这样的差异。西方小说是在不遗余力地追求细节和逻辑上的真实，力求还原生活，再进一步凝练出生活中的秩序和道理。即使是所谓西方魔幻主义题材，也只是装在魔幻的壳里，反映现实生活。中国的小说，则仍旧是“和生活隔了一层”。④对于这种现象的成因，钱穆先生也有论述，他认为：在西方，宗教是人们的慈母，而文艺作品则是人们的严父。在中国，日常规范人们行为的是伦理道德，这些礼教更像是严父，文艺作品则承担起了慈母的角色。这是一个很贴切而且通俗易懂的比喻。⑤在生活中，人们对父亲和对母亲的期待是不同的。尤其是按照中国人的传统习惯，严父慈母，父亲永远都是要板起面孔，让孩子们望而生畏。母亲对孩子则是更多了关爱、宠溺和放纵的。⑥回过头来，再看现在流行的，尤其是网络上流行的散文、电影、电视剧，大多具有一个共同的特点：甜甜的、浅浅的、看完后没任何意义的。即使是反映现实生活的、战争的，情节和细节也大多是荒诞不经的，经不起推敲的，只为了让观众取乐的。其实这些书和剧的内容，都是对观众平日里受束缚的思想和行为的一种存在于想象中的放纵。首先，由东西方戏剧的区别联想到小说的区别，指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的；（2分）⑦把文艺作品当成母亲，是一种融入骨血的习惯。人们在欣赏艺术的时候，需要的就是一位盲目纵容着我们、宠溺着我们的母亲，和不是一位不断说教的母亲，更不是一位让人望而生畏的父亲。所以，一旦小说和戏剧中蕴含的说教重了一些，马上就被读者和观众排斥。即使“母亲”真想要说点什么，也是要以漫不经心的态度、荒诞不羁的方式。⑧现在有了网络，每一个“孩子”都有了和“母亲”平等对话的机会与权力，所以就不再仅仅满足于像婴儿期那样，只能无要求的接受母亲的宠溺：妈妈给什么，自己就得到什么。于是就开始向母亲提要求了：我不仅要宠溺，而且还想让你按照我们想要的方式来宠溺我们，否则，我就不再爱你了。母亲肯定是会宠溺孩子的，但她也不想无限度的宠溺。可每一个孩子对宠溺的要求都是永无止境的。同样的，在观众和现在的流行文艺之间也如此。就这样，“母亲”和“孩子”不得不一次次坐到谈判桌边，展开了一场又一场的拉锯战，争夺着对“宠溺尺度”的决定权。其次，揭示造成中西方文艺作品差异的原因，进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现；（2分）⑨估计每一个做了妈妈的女人，都有过一个愿望，“我不仅要做慈母，还要做一个合格的好妈妈。”但大家都明白，这个要求看似简单，但其实很难．现在网络上的各种文章、剧作大概也是如此，他们仍旧在努力地进行并完成着各自的战争，战争的目的是：我想用我的方式去爱你，还不会失去你对我的爱。16．请概括本文的论述层次。(6分)

17．中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的?请简要分析。(6分)

18．作者说“这个要求看似简单，但其实很难”，请简析“难”在何处?(6分)最后，得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。（2分）

16．请概括本文的论述层次。(6分)首先，由东西方戏剧的区别联想到小说的区别，指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的；其次，揭示造成中西方文艺作品差异的原因，进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现；最后，得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。（每点2分）

17．中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的?请简要分析。(6分)①很少反映现实生活，只是在取悦观众；②给予观众饱受束缚的思想与行为以想象中的放纵；③即使要发挥说教功能，也是用一些荒诞不羁的表现形式。（每点2分）

18．作者说“这个要求看似简单，但其实很难”，请简析“难”在何处?(6分)①文艺作品要达到教化与娱乐（放纵）的统一很难；②观众通过文艺作品既想放纵娱乐，又不想受到教化的约束很难；③文艺作品的功能和观众的心理需求二者协调统一很难。（每点2分）七、作文(70分)19．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章；角度自选，立意自定，题目自拟：诗歌除外，文体自选。老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地，他觉得这片树林很美。老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭，他觉得这条河很美。老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿，他觉得这城市很美。老王愈来愈老了，哪里也不去了，他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月，觉得这一切都很美。立意提示：美是丰富多彩的；任何事物都有美的一面；美是无处不在的；每个人欣赏美的心态不同，发现的美就不同；美在于体验。语文附加题一、阅读材料，完成20～22题。(10分)若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妄辞宫；塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返；女有扬蛾入宠，再盼倾国；凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?故曰：诗可以群可以怨使穷贱易安幽居靡闷莫尚于诗矣。(节选自钟嵘《诗品序》，有删改)20．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)21．文中“楚臣去境，汉妾辞宫”指▲、▲两个典故。(4分)22．概括“凡斯种种，感荡心灵”的两种因素。(2分)▲▲▲

20.（4分）诗可以群／可以怨／使穷贱易安／幽居靡闷／莫尚于诗矣。（每处1分，多画不给分）21．（4分）屈原放逐（流放）、昭君出塞（辞汉）（各2分，只答“屈原、昭君”各给1分）22.（2分）景物气候，个人经历。（各1分。意思对即可）【参考译文】至于那春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月酷寒，这是人有感于四季节令气候并把它表现在诗歌里。在美好的集会时用诗来表现亲近愉悦，离开群体用诗来表达哀怨。至于楚国臣子离开国都，汉朝的嫔妃辞别宫廷，在边关的客子衣裳单薄，闺中寡居的妇女眼泪哭尽；有的士人解下佩印辞官离朝，一去不返；女子有扬起蛾眉，入宫受宠，再次顾盼，倾国倾城；所有这种种（情景），感动激荡人的心灵，如果不铺陈诗句还能用什么来抒发他的情义？如果不放声歌唱还能用什么来舒展他的情怀？所以说：诗可以结交朋友，可以怨刺不平。使处境困难地位卑贱的人容易安心，使隐居避世的人消除苦闷，（要想如此）没有比诗更好的了。二、名著阅读题(15分)23．下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)A.《三国演义》“官渡之战”中，袁绍谋士许攸投降曹操，并告密说袁绍在乌巢囤积了大量粮草，曹操火烧粮草，袁军上下恐慌，曹操趁机大败袁军。B．《边城》中，每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看龙舟比赛，参加捉鸭子的活动，到附近山上唱山歌，显示了湘西山城特有的地方色彩。C.《女神·凤凰涅架》中，因现实世界成了“浓血污秽着的屠场”，“群魔跳梁着的地狱”，凤凰失去了年轻时的“新鲜”“甘美”，为寻求新生，集香木自焚。D．《欧也妮·葛朗台》中，仆人拿侬在葛朗台家辛苦劳作了三十多年，在第二十年上，葛朗台才痛下决心赏了她一件漂亮的衣服，那是她收到的唯一礼物。E．《哈姆莱特》中，奥菲莉娅的死，引起了哈姆莱特跟雷欧提斯的决斗，加重了戏剧的悲剧性，她的出现也使得充满男性阳刚气味的戏剧，有了女性柔情的滋润。23.（5分）BD（B项：“唱山歌”不是端午节习俗；D项：应为“一只旧表”）24．简答题。(10分)

(1)《红楼梦》第五十六回写道：宝钗过来摸她的脸笑道：“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么做的。从早起来到这会予，你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到……总是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有个不可办的原故。”宝钗口中的“你”指的是谁?结合全书，举出两个情节，分析她的性格。(6分)▲▲▲(2)下面是《茶馆》中哪两个人物的台词?分别反映了怎样的时代特征?(4分)①“天下太平了，圣旨下来了，谭嗣同问斩!告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋!”②“年头越乱，我的生意越好!这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、才目才目面呢?”▲