幼儿园小班音乐教案详案

幼儿园小班音乐教课设计详案《开始和停止》【活动目标】1、经过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有屡次地开始和忽然停止的特色。2、在游戏中，幼儿试一试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特色。3、经过感觉音乐、表现音乐，体验与伙伴、教师一起游戏的快乐。【活动准备】1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场所部署画一个大圈。3、《开始和停止》音乐图谱。4、开始和停止视频。【活动过程】一、导入律动《小司机》开车进教室。师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、经过发言启示幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:方才我们小朋友都做了小司机，你们高兴吗?(高兴)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适合的举红绿灯并用语言指引)嗯，真棒，每个小司机都特其他遵守交通规则。三、感知音乐1、第一遍赏识音乐，指引幼儿发现音乐屡次开始和忽然停止的音乐特色师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在请小朋友仔细的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它幽默在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆起程体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不同样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候同样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感觉音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，随着音乐学小司机在坐位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：本来随着音乐做游戏是这么的幽默。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不准说话不准动，不准露出大门牙。不准动哦,师：很好，那你会随着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个漂亮造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创立表演师：我们除了可以玩木头人游戏随着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么随着音乐游戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以随着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就持续)师:方才他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈游戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，持续开汽车。听理解了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘取出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼随着音乐一起开汽车玩两遍尔后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是忽然停止又忽然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是忽然开始又忽然停止的。明日来告诉老师。毛毛虫变蝴蝶教课目的：1、幼儿能依据音乐做一些简单的肢体动作。2、认识毛毛虫变蝴蝶的过程。3、体验音乐游戏的乐趣，喜爱进行音乐游戏。教课准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教课过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小瞧频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼：毛毛虫变为蝴蝶了师：小朋友们都很聪慧，毛毛虫长大此后变为了蝴蝶，可是他是怎么变为蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们仔细听一听吧。(音乐视频)过程：一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜爱那个动作，下边你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。(在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演)(二)毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，可是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，愈来愈没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)(三)合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来随着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变为了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其余孩子随着学一学)5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，下边宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变为蝴蝶了奇异吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变为蝴蝶好不好?7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。随着音乐做起来三、游戏部分1、胡老师藏了很多小花在教室里面，一会小朋友们变为蝴蝶后可以各处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友随和朋友们一起做这个游戏。《小兔捉迷藏》【活动目标】1、初步感觉乐曲ABAC的音乐结构，学习依据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。2、经过察看花，能勇敢地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。3、喜爱音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。【活动准备】小兔木偶一只、音乐、花园PPT【活动过程】一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)(播放A∕2)二、学习有节奏地进行兔跳动作。1、幼儿招手，熟习A段音乐，感觉音乐节拍。师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起招手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放A∕2)师：小兔走路很可爱，方才它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)2、幼儿用身体动作感觉A段音乐的节奏。师:小兔今天可快乐了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)3、指引幼儿探究蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。师：你们的小脚会不会像小兔同样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。(播放A段音乐)三、初步学习花的不同姿态。师：春季到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们随着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!师(播放花园图PPT)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带领其余幼儿一起学一学。)师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。(听B段音乐，激励幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花音乐)四、赏识乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。1、师：在这漂亮的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。表达故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地抵达花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可快乐了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变为了一朵朵漂亮的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后边蹦蹦跳跳地回家了。2、完好赏识乐曲。师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地抵达草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变为一朵朵漂亮的花一动不动的。仔细听好啦!(播放完好音乐)师：谁来谈谈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段