《31桂林山》语言训练设计及学法指导

《31桂林山》语言训练设计及学法指导二师附小张瑾【训练内容】抓住课文中的重点词句，概括课文的主要内容。人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。【训练意图】“概括文章主要内容”是语文阅读的一个基本素养，也是见证学生语文水平的一项重要内容。概括文章主要内容的方法很多，有题目扩展法（标题追溯法）、段意合并法、要素串连法（综合归纳法）、问题概括法、摘录词句法等。不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，在读通文章、读懂文章的基础之上，了解了文章写了什么，作者为什么要这样写之后，概括主要内容才能游刃有余。《桂林山水》是以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景，堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，是训练运用摘录词句法来概括主要内容的典型例文。【训练过程】1．一读课文，思考文章是围绕哪一句话来写的？在文中起到了什么作用？（提示：桂林山水甲天下，在全文中起到总起的作用，是全文的中心句。）2．二读课文，思考“桂林山水甲天下”的“甲”是什么意思？（提示：“甲”是第一的意思。）3．三读课文，说说桂林的山水有什么特点？（提示：课文的第二自然段和第三自然段是什么关系？）（提示：漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险，这两个自然段是并列关系。）4．四读课文，第四小节和第一小节是什么关系？（提示：第四小节写出了游桂林的感受，是第一小节的补充，在全文中起到了总结的作用。）5．抓住文章的中心句、关键句，以及描写桂林山水特点的关键词语，概括文章的主要内容。（提示：概括主要内容要注意内容的完整性，语言的简练、准确。）6．总结方法：抓住文章的中心句、关键句，以及描写桂林山水特点的关键词语，概括文章的主要内容的方法，就叫摘录词句法，可以运用于写景的文章，运用于总分总结构的文章段落。【拓展训练】要求：抓住课文中的重点词句，概括课文的主要内容。庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 【参考答案】《桂林山水》的主要内容：人们都说，桂林山水甲天下，那是由于漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险，给人留下“舟行碧波上，人在画中游”的感受。《庐山的云雾》的主要