高考物理实验题四大提分技巧

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高中物理测验是物理学的根基，也应是物理学科各类测试的重要内容之一。在高考物理试题中提防物理测验的测验，表达了试题具有鲜明的学科特征。有途网我整理了《高考物理测验题四大提分技巧》，梦想能帮到你!

在新课程高考形式下，不能认为一个测验只不过是读数或测验原理的理解或测验的操作，更不能认为就是数据的处理与结果分析，而理应熟悉到一个测验是根本仪器的使用、测验的设计、测验数据的处理与测验布局的分析三个有机体的合成.这三大片面便构成了一个测验的三大学识主干.主干学识向来是高考大舞台中的重要角色，一向受到命题专家的青睐.对于一个测验的三大学识主干要有明确的熟悉：

1.根本仪器的使用

根本仪器的使用是测验测验的根基内容，无论是测验的设计还是测验结果的分析，往往都涉及根本仪器的使用，所以一些根本仪器的原理、使用方法、留神事项和读数等，在近几年的高考中不断展现，长度和各电学参量的测量及相关仪器的使用是测验的热点，在复习时确定要留神.高考中出题频率较高的根本测验仪器有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、秒表、电压表、电流表、多用电表以及传感器等.

2.测验的设计

近几年来，高考物理测验的测验已经由原来单一的、根本的形式向综合的、高层的方向进展，表现之一是加强了对同学们动手才能的测验.试题往往从测验原理、器材的选择和使用、测验步骤和现象的查看等方面举行全面的测验，表现在设计型测验题频频展现，设计型测验题一般是以规定的测验原理、方法和器材为根基编制出来的.这些测验可以有效地培养同学们的查看才能和激发同学们的学习兴趣.

3.测验数据的处理与测验布局的分析

对考生才能的测验是历年高考的一个主题，对测验数据的处理、测验结果的分析才能的要求越来越高.试题往往要求同学们通过研究题给电路、图表和数据，运用物理学识和数据推出正确结果，并能就测验装置、操作以及数据处理等方面分析产生误差的理由，这就要求同学们在平日学习中逐渐培养这方面的才能.

1.列表法：把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据，后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响，常用作其他数据处理方法的一种辅佐手段.

2.图像法：把测验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据测验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线，同时留神图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得指点的是，创新测验的落脚点几乎都是图像，故备考时确定要将图像法处理数据作为重中之重

提分技巧三、要擅长提取一个测验的精华

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俗话说擒贼先擒王，打蛇打七寸.同样对于一个测验，复习时务必抓住其精华片面，然后以该测验的精华片面为核心举行拓展，这样才能真正起到事半功倍的效果.好多同学学习测验一向很努力，也在不断地做练习题，可是同一个测验，换一种测验方式就不会了，更不要说触类旁通了.纵观近几年的高考创新测验察觉：测验题一年比一年新，年年都在变，但是这种变只不过是测验命题的形式在变，所谓的新，只不过是测验的环境新了，学识点是不会新的，更不会变的，所以复习一个测验我们要抓住其精华片面.

高考物理测验是年年有花开，年年花不同，这说明每年的高考终止后命题专家都在斟酌一个问题，那就是下一次命题该如何出题呢?因此我们在备考的同时也理应跟着命题人一块儿想，那么如何做才能使我们与命题专家想到一块儿呢?对于这一点，我们可以按以下方案去做，那就是：

1.稳端碗里的弄透教材中的根基测验

其含义是：熟谙教材中的每一个测验的根本原理、测验的根本器材、测验的过程，也就是说要熟谙每一个测验的源与理.

近年来高考测验题已由侧重于测验测验仪器的使用、根本操作等最根基的测验才能，向着侧重于测验对测验原理的理解、测验方法的生动运用等更高层次的才能转变，要求考生运用学过的测验原理和方法，选择适合的仪器，设计出合理的方案去解决新的测验问题.纵观近几年的高考测验题，几乎都是教材中内容的改编、重组，教材测验的延迟，或者是教材测验的重新设计，通过这样做来鉴别考生独立解决新问题的才能和学识的迁移才能，也表达了新课程改革对学生实践才能和创新精神的要求.可见教材中的测验永远是高考创新测验的命题根源，假设将高考创新测验比作天空中的风筝，那么教材中的根本测验就是风筝的线.这就要求我们在高考测验备考中要紧扣教材中的测验，弄领会教材中每一个测验的根本原理、测验步骤、测验的操作过程、测验数据的处理，不要将理解测验变成背测验，更不要对原理的理解和方法的掌管只是纸上谈兵，否那么高考测验稍作一些变形，我们就会感到无从下手.只有将课本上的测验复习好了，才能举一反三，触类旁通.

2.盯住盘里的分析透近几年的高考测验记录

其含义是：在复习完一个测验的时候，我们理应查阅该测验在近几年高考中命题的处境，根据命题中稳中求变的特点，命题人在下一次对该测验举行测验时是不成能有很大变动的.好多考生在测验复习中花了不少时间，但是在复习的过程中却很少去做一件很重要的事情，那就是查阅《考试大纲》中的测验在历年高考中曾经测验过的方式.在查阅的时候我们要做好以下规律的总结：

1归纳出近几年测验试题的命题规律①题型特点

规律一：一小题.该小题命题立足教材，侧重测验完成测验的才能.涉及根本仪器的使用含读数、测验原理和测量方法的理解、测验条件的操纵、测验步骤的编排、测验数据的处理、测验误差的分析.

规律二：一大题.该大题命题立足迁移，侧重测验设计简朴测验方案的才能.突出测验原理的迁移、测量方法的迁移、数据处理方法的迁移图像法和平均值法等.

规律三：大题新.新可以更加有效地测验考生分析问题的才能，区分度也很明显.其实这类题照旧是以测验根基为依据，只不过在新的背景、新的命题方式下举行测验，说毕竟物理测验的测验是对思维的一种检验，因此在复习时要努力培养分析问题、解决问题的思维习惯，这样做才能应对层出不穷的新题.

②难点设置

测验的难点设置主要有：a.器材的选取和电路的选择;b.测验原理、方法的理解和测验方案的设计;c.测验数据的分析和处理.

2查看某一测验的历年高考记录

在查看近几年的高考测验时还要留神总结同一测验在近几年的命题规律，找出同一测验在不同时间命题的共同规律、不同规律，然后作出一些新的动态分析.如对于纸带问题，通过近几年的高考命题我们察觉关于纸带问题中的黄金命题热点有：①纸带上某点瞬时速度的计算;②计数点之间的时间间隔的计算;③加速度的计算;④纸带上两计数点之间距离的测量.其中涉及的方法主要有逐差法和利用v-t图像求加速度法.

以上规律的总结，能使我们对测验的复习做到有的放矢，确定自己的复习方向，找出自己的缺乏之处，以便取得最正确的复习效果.

3.想到锅里的揣摩命题专家下一次可能的测验方式

其含义是：新课程高考的命题要求是要具有确定的创新度，当然测验的命题也不例外，也就是说命题专家会不断地斟酌对于某一个测验在下一届的高考中该如何去命题，因此作为一个高考备考的考生，最重要的一步是当你看到某一个测验的时候，要想想本测验还可以用什么方法来处理?下一次可能会怎样出题?一个优秀的考生不在于他做了多少题，而在于他悟出了多少题以及对于一个测验可以采用多少种测验方法和测验数据的处理方法!那么我们该如何去悟才能与命题专家想到一起呢?通过对近几年高考的分析来看，可以从以下两个角度着手：

1当见到一个测验图像或处理方法后，要试着想想还有哪些可用于处理本测验的图像或方法.

2要从多个角度去斟酌测验方案、物理量的测量.

要学会掌管做某个或某几个所列测验的根本测验方法，经自己消化吸收后能举一反三，能够用以完成其他类似的测验，或设计某些测验。譬如用对比法测电阻的测验内容，也不属于前述所列测验范围。但