高三生必知高考语文答题公式 高考语文答题技巧

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高三生必知高考语文答题公式：某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（探讨文、记叙类文章文、小说）

高三生必知高考语文答题公式：修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者留神和斟酌；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的留神和斟酌

反问：强调，加强语气等；

4、比较：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

高三生必知高考语文答题公式：句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比较、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象透露出来，再疏通句子，就可以了。

高三生必知高考语文答题公式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。由于该词切实生动概括地写出了……

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，分外只有等）：不行。由于该词切实地说领略……的处境（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

高三生必知高考语文答题公式：一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？

不能。由于：

（1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

高三生必知高考语文答题公式：段意的概括归纳

1．记叙类文章：回复领会（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回复领会说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．探讨类文章：回复领会探讨的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证领略（论证了）＋论点

高三生必知高考语文答题公式：表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、陪衬、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比较手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸诞、排比、对偶、比喻、借代、对比、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：切实、生动、形象、凝练、精辟、干脆、明快、新颖、希奇、美好、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储蓄相关学识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合概括诗歌举行留心领会、辨析。

高三生必知高考语文答题公式：古诗词鉴赏：

至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，那么包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和解释；2分析意象；3品评意境；4联系。其次步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要更加留神以下几点：一是紧扣要求，不成泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度斟酌；三是推敲用语，力求用语切实、简明、模范。

高三生必知高考语文答题公式：易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、探讨、说明。

②表现手法：起兴、联想、陪衬、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸诞、对偶、比较、对比、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系识别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情对比直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是留心分析后却察觉诗人的感情全部寓于眼前的自然风景之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

高三生必知高考语文答题公式：说明依次：

1、时间依次：历史依次、年头依次、四季交替依次、早晚先后依次

2、空间依次：留神表方位的名词

3、规律依次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

高三生必知高考语文答题公式：文言文断句与翻译题

（1）在通读全文,了解大意的根基上,利用以下方法：

1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。

2．实词标志法：对话、引文往往用“曰”“云”“言”为标志，一般处境下碰见它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

3．修辞标志法：为使文章达成句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，假设以此特点为依据，其切实性更高。

4．名物标志法：名词和代词常作主语句首和宾语句尾来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的学识。

5．布局标志法：利用固定布局的成对搭配性见后面常见固定布局及位置的相对固定性,如有些关联词往往

能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

（2）文言文翻译题：

方法：做好“换、留、删、补、调“。确定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

赋分点：

1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定布局。

2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。

3．译准句子语气（陈述疑问慨叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）

备查学识：常见文言词类活用:

（1）名词的活用:（1）名词活用为动词:如“左右欲刃相如”刃：杀。（2）名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把当作”的意思，如:“稍稍客人其父”、“粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。

（2）形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（认为怎么样。）（4）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）；

（3）动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，那么修文德以来之。”（使来）②动词活用为名词，如“那么其至又加少焉”、“燕赵之珍藏，韩魏之经营”。

高考作文要留神的几个细节

1、书写字可以不美丽，但确定要工整，切忌潦草。

2、草稿不用通篇打草稿，但文章的第一段确定专心打好草稿，后面写一下提纲，把关键素材也提前写几个关键字，制止遗忘。