早教老师心得体会随笔2022

本文格式为Word版，下载可任意编辑——早教老师心得体会随笔2022本以为可以放假了，谁知单位又赋予我一项新的任务，去学习早教，是理应来学一学，终究大学期间学的是3-6岁幼儿的教导，而忽略了0-3岁的，要作一名称职的幼儿园教师理应对孩子们了解的越多越好。接下来我在这里给大家带来早教老师心得随笔，梦想对你有所扶助!

早教老师心得随笔1

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照管这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。小挚友热爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学识多、懂科学的、有才能的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教导，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教导是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安好、喜怒哀乐、当天的心情负责。假设没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小挚友也更加热爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赋予他们更多的呵护。幼教工作是分外辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子好多事情需要老师扶助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间分外少。一个孩子展现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照管还是教导教学上都要精益求精。儿童是一个精神存在物，他一出世就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教导也会遵循孩子的年龄特点与天性特点。譬如：小班宝宝的思维是形象概括的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简朴不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。幼儿园教师就像百宝箱，什么学识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色调的理解才能、对音乐的感觉才能，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友热爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素质。还有语言表达才能也很重要，要有较强的沟通才能，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留神层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要切实、委婉。作为幼儿教师，我认为理解、爱和崇敬是与孩子沟通必不成少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和崇敬是贯穿教导始终的，断定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示崇敬，为他们的进展供给适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教导思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教导”。这一切都表达了我们对孩子的崇敬与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根基!

早教老师心得随笔2

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照管这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否那么，还真轻易被孩子的不听话气坏呢。小挚友热爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学识多、懂科学的、有才能的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教导，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教导是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安好、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假设没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子分外需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小挚友也更加热爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赋予他们更多的呵护。

幼教工作是分外辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子好多事情需要老师扶助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间分外少。一个孩子展现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照管还是教导教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出世就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教导也会遵循孩子的年龄特点与天性特点。譬如：小班宝宝的思维是形象概括的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简朴不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么学识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色调的理解才能、对音乐的感觉才能，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友热爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素质。还有语言表达才能也很重要，要有较强的沟通才能，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留神层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要切实、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和崇敬是与孩子沟通必不成少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和崇敬是贯穿教导始终的，断定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示崇敬，为他们的进展供给适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教导思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教导”。这一切都表达了我们对孩子的崇敬与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根基!

幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不成分的。嬉戏和生活中不断展现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教导生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简朴，其实对老师的查看、分析、提炼、创设才能那么有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像大量人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教务必要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是对等的，作为教师应赋予孩子更多的爱，关注每一个孩子，察觉他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教导工所应必备的一项必不成少的素质是进展的眼光和未来社会意识。由于我们现在教导的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教导我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争强烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得俭约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教导要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流。

早教老师心得随笔3

早教老师心得随笔32022年8月，我有幸加入了县教导局组织的早期教导师资培训。敏妮老师朴实的着装、诙谐的语言以及她那丰富的阅历，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对早期教导有了更深刻的熟悉与理解。晚上，静坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收获成为我们即将远航的指南。敏妮老师无私的讲解扶助我重新建构了自己对早期教导这个专业的熟悉：早期教导的重要性、0——3岁婴幼儿的身心进展特点、亲子嬉戏的重要性、亲子嬉戏的设计原那么及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。0——3岁的婴幼儿是一个分外特殊的群体，在这个群体中，小仆人们的身体、心理进展特点概括到了每个月，要做一名合格的亲子教师，最根基的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心进展特点，只有做到这一点，亲子教师在设计活动课时才有依据。之前很长一段时间，总认为一名亲子教师只要顺遂的组织好一节活动课便可以了，敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子嬉戏有了更深刻的熟悉。嬉戏可以说是亲子活动的全部，对于0——3岁的婴幼儿，他们感知觉才能的进展，动作、语言才能的进展，思维、心绪以及社会性的进展，我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养，这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候，教师要充分考虑到宝宝们的才能及兴趣，嬉戏的设计要简朴而富有动感，不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点，在每一节亲子活动开头时和宝宝们玩他们熟谙又热爱的嬉戏是分外有必要的，亲子教师不能经常转换嬉戏，而要尽量做到一个嬉戏分时间、分层次来设计，让同一个嬉戏弥漫不同的挑战，这会让嬉戏的价值最大化。这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的熟悉。亲子活动中家长的参与是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的判断才能，所以他们热爱模仿，对于新的事物，家长若能以身作那么参与到嬉戏中来，可以更大程度的激励幼儿积极、主动参与其中。另外，家长的参与也是亲子教师专业成长的催化剂，面对这样一个教导群体，亲子教师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心进展规律，还要不断地学习、摄取更多相关的专业学识才有才能面对、解决宝宝成长过程中的种种问题，这个学习的过程无疑是提升教师专业素养最有力的保障。短短两天的培训，我不仅采纳到了早期教导专业学识的培训，更重要的是通过互动、交流，我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的喜欢，这对我来说是一种莫大的鼓舞，学会感恩，感恩生活，感恩社会，心存感恩会让生活、工作有源源不竭的幸福之动力!虽然，在早期教导这个领域我们还不够专业，虽然，我们需要学习、提升的地方还有好多，但是，有幸和那么多的家长挚友一起陪伴这些小精灵们开心、喜悦的成长，对于我来说，这已经是最幸福的事了!相信，通过这次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长挚友一起，为了爱，起航!

早教老师心得随笔4

在有了我的育儿目标之后，我便从月子期就开头大量阅读了，其中阅读的相关书籍有：李子勋的早教的机要、希尔斯亲近育儿、蒙梭俐台系列的有吸收力的心灵、察觉孩子、以及提升儿童脑功能四步曲、龙应台的孩子、你逐渐来，等等。

其中我察觉了一些们都对比认同的育儿理念和方法，我做了一些总结和归纳，并计划依据这些指导方针去实践。

1接触自然的重要性：

三岁以前是整个生命进程中最为关键的一个阶段，虽然我们都不记得三岁以前发生了什么，但是正是这个阶段才是培养聪慧的关键时期，也是我们无意识吸收外界坏境从而自我成长的重要阶段。错过了这个时期，以后在其他阶段再怎样努力弥补也达不到三岁以前的恰如其分的天分培养的效果。

所以在三岁以前，最好的早教就是带着宝物去尽可能接触大自然。去看大海、湖泊、河流、山川、森林、草地、绿树、花朵、沙漠，大自然就是孩子最好的学习对象，宝宝通过大自然去进展视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉，从大自然中学习最自然和最完备的一切，而这些是人类社会没手段赋予宝宝的，所以很简朴的方法就是多带宝宝去大自然。

2环境的重要性：

孩子是有着吸收力的心灵，能从大人供给的外界环境中去吸收自己所需，从而成长。而大人为孩子创造的环境就将直接抉择着孩子吸收外界事物质量的上下。那毕竟理应供给什么样的环境的，原那么和主旨就是供给给孩子自由的环境，大人不要去扰乱破坏孩子的自由成长。落实到可操作的层面可以概括为以下几点：一、供给给孩子真正属于他们的环境，可以让他们玩耍、工作的工具，孩子理应有能适合孩子使用尺寸的全体工具，而不是大人的尺寸，要u让孩子感受到这个环境就是属于他的。二、当孩子通过自己的努力去学习和探索某件事物时，大人在一旁查看，而大人唯一的角色也就是查看者，由于孩子是大自然的鬼斧神工之作，他们自然会学习到他们应得的，只是不要有人为的干扰和破坏，他们就能够在最恰当的时机去掌管那些品质和才能。三、让孩子在正常的环境中去接触那些他们可能犯错误的情境，而不要为了制止他们犯错从而特意变更外界环境，譬如家里原来有玻璃花瓶，就是怕孩子打破而特意藏起来，这就剥夺了孩子犯错误的机遇，正是把花瓶打破了，孩子才能从这一事情中学习到阅历，也才会更加提防翼翼，并且培养起精心和细心的品质。

3工作的重要性

一旦孩子在长大的过程中能察觉一件让他们投入留神力和精力去做的事情，也就是我们成人所说的工作这样地位的事情，我们确定确定要激励孩子坚持去做，为她创造更好的环境去投入她的工作。由于工作就是这样一件神秘的事物能够使孩子宁静下来，专心起来，培养留神力和意志力的同时能让孩子拥有自我成就感。我们千万不要在孩子一个人玩的起劲的时候去扰乱她，其实这个一点都不难理解，对于我们成年人而言，工作正是我们探索自我价值的途径，甚至我们的天性都是在工作当中逐步完善和充实起来的。所以，我爱戴的孩子，我等待有一天你忘却妈妈在旁边关注着你，一个人像小大人一样专注的做着自己的事情。

学习之路将持续，留待有新的收获和体会的时候再持续补充。

我的实践之路启程：

我的宝物现在三个月了，在之前的三个月里我认为自己做的还不错的地方主要有以下：

1白天黑夜的陪伴，在整个产假阶段我理应是没有离开宝物超过五个小时。我拒绝加入一切无意义的社交活动，忍痛不去加入从前就报名的学习班，不去电影院看电影，能推掉需要外出的事情尽量推。我不容许滥用哪怕跟宝物在一起的一分钟。我就是热爱陪伴着她，宝物睡觉的时候我在旁边守着她，悄悄的看着她;宝物醒着的时候，我就负责她的吃喝拉撒，还有实践各种早教训练。我感觉时间都来不及用，并且我完全沉浸在这种幸福的陪伴中，貌似整个世界就停留在我与宝物之间的悄悄相依相伴中。我从月子的第一天就开头晚上自己带宝物，即使我的身体还没有恢复，晚上还要起来两三次，这种辛苦丝毫没有影响到我的状态，晚上只要宝物有点风吹草动，我立马像打了鸡血一样起来打定。这也让我明白了一件事情，只有妈妈是可以长期像打了鸡血一样战斗的，并且不需要有什么理想的支撑，由于她怀里的宝物就是源源不断的能量之源。

2供给统一的环境，在带孩子这件事情上，家里人越多，观法越多，想法越多，也就更乱。当时我们家除了我和老公，还有我妈和婆婆。我首先就是跟大家明确角色定位：带孩子的事情是我和老公的事情，全体的责任和义务都理应是我们的，老人只是来协助的，所以抉择权在我们身上，老人有提议权，但最终都由我们自己来做抉择。明确了这点，即使在带孩子的零零碎碎的小事情上有分歧，老人们顶多就是反复唠叨啰嗦几句，一旦被我用科学的方法有理有据驳倒了之后，也就到此为止了，所以在照管宝宝的方式上都是统一的。其次，从宝宝一出世她其实就开头无意识的在受到语言环境的影响了，我要求家里全体人都要说普遍话，我和老公不是一个地方的，他和她妈说他们家乡的话，我妈和我会说我们当地的话，但是我从孕期就开头跟双方老人做思想工作，务必学习说普遍话，不然以后跟孩子没手段交流的。所以在月子期家里的官方语言就是普遍话，完成语言的统一。

3高质量的玩耍，自从出了月子，但凡周末我都尽量带宝物出去，去挚友家里串门，去邻近的景观带走路。虽然每次宝物外出都会睡着，但是我还是相信她的无意识大门是开启的，她能够感受到外面的气息和家里是不一样的。所以她的适应才能理应不会太差，在家里能睡着，在外面嘈杂的环境照样睡的香。另外在家里的玩耍工程主要有：对宝宝说话，看黑白卡，抚触，照镜子，听音乐，抬头翻身练习，光影训练，藏猫猫，罐子发声，闻各种味道，看照片，讲故事，踢玩具，坐沙发，挠痒痒，模仿宝宝动作等等。每天有好多玩不完的节目，从来不会感到枯燥。并且我察觉宝宝的一些进展特点很可能也跟我的早教实践有关。譬如，宝宝在第三个月开头能分外专注的看某一事物，尤其是能长时间深情的看着妈妈的眼睛，貌似在跟你说话。而且在第三个月宝宝的表情分外丰富了，除了见人就笑以外，她还有内向、瞟、抬眉头等等表情，并且宝宝也能读懂大人的心绪。由于在怀孕阶段我经常给她读英语和放英文歌曲，现在她只要一听到英文歌曲就犹如有回响，我想这之间或许有些作用吧。

我越来越觉得陪伴宝物成长这件事情真的不能用辛苦来形容，与其说大人陪伴宝物，不如说是孩子给了大人机遇去提升自己，去体验一种完全不一样的人生感受。我真的很想问问其他妈妈，你们有没有考虑过，到底要做怎样的妈妈，你们做的怎么样，能不能共享一些心得体会给我。我也梦想在若干年后，我能很欣慰的报告我的女儿，宝物，我是这样做妈妈的，你还合意吗?

早教老师心得随笔5

2022年7月23日至7月28日，我有幸加入了在莱阳市举办的山东省早教中心亲子园师资高级实训班，在五天半的学习中，专心凝听了来自上海闵行区早教中心主任、高级育婴师龚谨主任主讲的《让每个孩子拥有人生良好开头》、北京出名婴幼儿潜能开发专家郭建国教授主讲的《婴幼儿早期潜能开发与动作进展》、齐鲁儿童医院儿保所主任张莲花主讲的《0-3岁儿童生理、心理特点与养分》、无锡市学前教导测验中心主任及团队带来的《亲子活动的根本布局及流程》、莱阳市机关幼儿园于新香园长、早教中心主任姜东慧、早教中心保教主任于桂芬主讲的《0-6岁学前教导体系的构建与完善》、《0-3岁亲子教导机构的筹建、指导与管理》以及《0-3岁亲子课程的建构》，结果实地参观了莱阳市亲子园的园所环境，观摩了亲子园老师执教的亲子课和亲子半日活动等。

整个的学习过程慌张有序，理应说这是我加入过的培训学习中时间最长、内容最丰富、收获最大的一个培训。

一、对亲子教导的概念、亲子教导的意义、亲子课程、亲子活动原那么、亲子活动组织流程有了初步熟悉。

“亲子教导”是以亲缘关系为主要维系根基的(亲指父亲母亲，子是指孩子)，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为全体与幼儿紧密接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼

儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教导”是以保护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿天性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教导。“亲子教导”推行从0岁开头教导的观念，强调全程教导，全程进展，尤其提防3岁以前的早期教导，其目标是实现群体普遍儿童的梦想进展。它将嬉戏活动作为主要教导手段，教学活动遵循0岁-3岁婴幼儿的身心进展特点设计而成。提高家长的