初三语文第一

初三语文第一、六单元测验试卷（答案）——ywcong1、全卷满分为100分（含卷面分4分），考试时间为90分钟；2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分；3、用涂改液者卷面分为0分。一、基础整合｛8分｝1、选出下列加点字音、形、义正确的一项（A）（2分）A妖娆（rdo）：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。．留滞：即滞留，停留不流通。襁褓（qidngbao）．．B田圃（珀）：田地。禁锢：束缚，强力限制。．丝缕（帕）：丝线。凝望（ningwang）．．．C成吉思汗（hdn）：元太祖铁木真。风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。喧嚷（xudn）：大声喊。喧嚷（xudn）：大声喊。．D颤抖（chdndou）．．耸历（sbng）：高高直立。．．枯黄：干枯焦黄。惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。2、下列成语使用正确的一项是（C）（2分）A、班会民主选举会上，大家一致推举德高望重的张兵做班长。B、毕业晚会会场，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景象。C、如果台湾当权者铤而走险，胆敢制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决彻底地粉碎“台独”分裂图谋。D、跳远比赛开始了，各班的参赛运动员滔滔不绝地进场了。3、下列句子有语病的一项是（B）请在病句上直接修改。（2分）A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路.做文明人。8、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。^我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。口、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。4、请你运用拟人、比喻的修辞方法为雨或雪写一句话。（2分）自圆其说即可1二、古诗文阅读（24分）5、成语三顾茅庐出自《出师表》“三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。”（1分）6、解释下列句子的加点字：（3分）①王侯将相宁有种乎。（难道）．②由是先主遂诣亮。（拜访）．③欲信大义于天大。（伸张）．7、默写古诗文。（2分）①受任于败军之际，奉命于危难之间。②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同阅读下面的文段，完成第7至9题二世元年七月发间左谪戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行为屯长会天大雨道不通度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。8、本文选自《史记》，该书是我国第一部纪传体通史（1分）9、用“／”给下文断句。（此题不要求加标点）（3分）二世元年七月/发间左谪戍渔阳/九百人屯大泽乡/陈胜吴广皆次当行/为屯长/会天大雨/道不通/度已失期。10、解释下列加点词在文中的意思。（4分）①会天大雨（适逢）②扶苏以数谏故（原因）③楚人怜之（爱戴）④置人所罾鱼腹中（捕）．．11、翻译句子：（4分）①旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。第二天，大家到处谈论，都指指点点看着陈胜。②或以为死，或以为亡。有人认为他死了有人认为他逃跑了。12、用原文的语句回答。（2分）①大泽乡起义的根本原因是天下苦秦久矣。②陈涉作为起义的首领对形势分析洞若观火，策略高人一筹，文中通过口号来表现他的才能的句子是诈自称公子扶苏、项燕。13、怎样理解陈胜、吴广的“乃行卜”和“置人所罾鱼腹中”的做法?（4分）表现了古人的迷信，但也表现了他们的智慧，为起义作舆论的准备。.三、现代文阅读。（28分）（一）沁园春・雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春・雪》是一首词，词牌是沁园春，题目是雪（2分）15、《沁园春・雪》中起承上启下作用的诗句是江山如此多娇，口无数英雄竞折腰。—表现全词主旨的句子是—数风流人物，还看今朝。诗人选取的北方最有代表性的景物是—长城—黄河一（3分）16、指出下列句子所用的修辞手法。（4分）⑴大河上下，顿失滔滔。（夸张）⑵）山口银蛇，原驰蜡象，口与天公试比高。（比喻、对偶、拟人）17、、“稍逊风骚”中的“风”本指《国风》；“骚”本指《离骚》。两者合称历来泛指辞藻。在文中的含义是：文化。（4分）一17“”（4分）（二）夏之雨（台湾•风信子）一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕（a）、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲（U的骤风，氤氲（iu）一场天地神奇。乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下，．．．．狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激迸的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催鸣着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。似乎，尘世里，惟有荷在的地方，才有清凉！仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老、消沉！枝折花倾、窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。风，只在心静、身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得！夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。叹惋人世仓卒无常，叹惋红颜成白发！不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头！夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！8第段描写暴雨来之前的天空，着重写_风之狂，云——之厚，采用了一动―态描写（动静）。（4分）1、9文中第2段中加点词“银箭”用得很好，为什么？请简要分析。（2分）银箭：用形象的比喻，写出雨大且急；、第段中两个“似乎”用了拟人的修辞手法，渲染了暴雨狂虐的威力.。的分）、最后段作者由对眼前景物的感叹转到对世间情感的感慨，它的作用是什么？（2分）暗示人们不要屈服于大自然的肆虐，要珍惜自己的青春和光阴。四、作文（40分）22、请以“诉说”为话题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟，600字左右。附加题：（10分）（一）阅读下面一段文言文，回答后面的问题。（6分）螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少蠕子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来！何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务得其前利，.而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（1）解释下列句中加点的词语。（2分）A/黄雀延颈，欲啄螳螂：伸长•B/如是者三旦：这样•（2）翻译文中画线的句子。（2分）译文：这三种动物，都一心想得到